小班语言教案：胖胖兔减肥.docx

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1、小班语言教案：胖胖兔减肥幼儿园中班语言活动胖胖兔减肥 目标1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。2.能讲出各种运动的方式。打算1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。2.挂图，胖胖兔的图片。3.故事磁带。过程1.帮胖胖兔减肥。出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗?引导幼儿分组探讨，然后将探讨结果告知大家。胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。2.理解故事内容。出示挂图。请幼儿完整观赏故事一遍。胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法?胖胖兔是怎样学会拍球的?帮助幼儿理解胖胖兔克

2、服困难、坚持减肥的过程。3.学打篮球。引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。激励幼儿今后酷爱运动，加强熬炼，使自己的身体更加健康。建议1.由于养分过剩和运动量不足，如今肥胖儿已越来越多。老师通过这一活动有针对性地引导幼儿在缺少熬炼与肥胖间建立联系，使其情愿参与日常体育熬炼，让自己的身体更健康。2.激励、帮助班上的肥胖儿合理限制饮食，加强熬炼。附：胖胖兔减肥胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。袋鼠惊奇地问：“胖胖兔，你来干嘛?”胖胖兔说：“打

3、篮球呀!”袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。”“啊，这么简洁。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。” “1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿颤抖。其次天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越好玩，每天都来拍球。几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。 (依据湛湛同名故事改编) 中班语

4、言活动设计胖胖兔减肥 幼儿园2022阅读教案 胖胖兔减肥 活动目标： 1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2.能讲出各种运动的方式。 3.树立主动熬炼的意识，养成酷爱运动的习惯。 活动打算： 1.毛绒小兔子一只 2.胖胖兔减肥的故事挂图 活动过程： 一、引入胖胖兔，设疑问探讨。 1.师：小挚友们，今日老师带来了一个小动物，我们来看看是谁呢？老师出示毛绒小兔子，引出活动主题。（幼：兔子，小兔子！） 2.师：对，是小兔子，那他看上去怎么样啊？（老师引导幼儿说说小兔子白白胖胖的）师：是的，他看上去很胖。 所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小挚友知不知道胖胖兔有什么麻烦呢？（老师请幼儿猜想一

5、下胖胖兔遇到的麻烦） 3.师：就是因为它太胖了有许多不便利的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好方法可以帮他减肥呢？ 4.小挚友们相互探讨有哪些方法可以帮助胖胖兔减肥。 5.师：现在谁到前面说一说，你想到的是什么好方法？大家帮助胖胖兔想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最终究竟有没有减肥胜利呢？那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事吧！ 二、看听故事，了解故事内容。 1.老师出示图片，幼儿看着挂图听老师讲解并描述故事的内容。说完故事请幼儿回答问题。师：胖胖兔为什么一走起路来就气喘吁吁呢？（因为兔子胖） 2.师：袋鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢？（拍球）那么胖胖兔最

6、终有没有学会拍球？他减肥胜利了吗？（学会了，他变瘦了） 3.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？让我们再来听一遍故事。 三、再听故事，加深幼儿对故事内容的理解。 1.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？胖胖兔在减肥时遇到了困难，但是他最终都克服了。小挚友你们有没有遇到过困难呢？你们是怎么做的呢？ 2.老师请幼儿回忆遇到的困难，并说说自己是怎么样克服的。胖胖兔变瘦了，我们就不能叫他胖胖兔了。那么请你们帮他想个好听的名字？（运动兔） 四、延长活动 老师：胖胖兔通过拍球减肥胜利了，现在他可是一只特别爱运动的小兔子，小挚友们刚才也想了许多的运动方法，有游泳，跳绳，拍球等，我们要多参与这些运动，这样我们的身

7、体才会更加健康，那现在跟着老师一起去操场做运动吧！ 大班彩墨画教案：胖胖熊减肥 潘珍如(温州七幼) 设计意图： 选择富有时代气息的嬉戏主题，能使幼儿乐于参加玩色活动，从而达成教学目标。“减肥”这个主题不仅是当今流行的时尚话题，而且与幼儿日常生活休戚相关。因此我借助儿歌是幼儿喜闻乐见的艺术表现形式，来让幼儿进行创作。把绘画步骤编成儿歌，让幼儿脱离范画，依据儿歌，绽开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱嬉戏的天性，采纳嬉戏的形式和手段，利用宣纸和颜料作画，通过彩墨画的肌理效应，达到画面的奇妙效果，激发了幼儿的嬉戏愿望，使之成为玩色活动的主子，不再是听众及被动的接受。 教学目标： 1、幼儿尝试

8、脱离范画，依据儿歌，依据充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。 2、通过运用彩墨画中的肌理效果，使幼儿对玩色嬉戏产生深厚的爱好。 3、培育幼儿良好的玩色常规，教化他们只要仔细主动参加活动，不论结果怎样，都是同伴老师喜爱的画。 教学打算： 勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。 教学过程： （一）、导入课题 师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为自己编了首儿歌请小挚友听听看。（老师边念儿歌边指引胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）现在请小挚友试着依据儿歌把胖胖熊画出来。 （二）、幼儿第一次尝试依据儿歌作画，讲评幼儿作品。 师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？“啊呜一口”又可以画出什么

9、地方？（老师以儿歌反复提示幼儿按步骤画胖胖熊） （三）、简洁评价幼儿画的胖胖熊，引导幼儿讲解并描述胖胖熊减肥的方法。 师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（幼儿自由讲解并描述） （四）幼儿其次次尝试画出胖胖熊减肥的样子，老师简洁讲评。 师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告知胖胖熊吧！ （五）讲解彩墨作画 师：小挚友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！（老师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？因为接下来我要变个魔术，你们想不想看啊？（想） 师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。颜色刷不匀称没关

10、系，四进去的地方就让它留在那里，因为这是变魔术的关键。 师：瞧！颜色涂好了。魔术立刻起先，小挚友不要挤眼澳！（老师把纸反过来，在纸的背面用排笔刷上一层淡的颜料） 师：胖胖熊的颜色变得怎么样啦！（匀称，艳丽）你们要不要试一试 （六）、幼儿创作，老师指导。 （七）、观赏沟通作品。 表扬画的仔细，用色大胆，配色艳丽的幼儿作品。 （八）、音乐声中带幼儿出活动定 师：胖胖熊说小挚友画的很棒，要和我们一起去跳健身操。（放音乐） 附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊

11、胖胖胖。 小班语言活动教案 小猪胖胖去野餐 活动目标： 1乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。 2感受故事情景的趣味性，体验共享带来的欢乐。 活动打算： 1材料打算：多媒体课件、背景音乐 2阅历打算：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本事有肯定的了解。 活动过程： 一、导入 1出示绿草地，视察讲解并描述春天来了，天气越来越温煦了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪） 2介绍小猪胖胖，提出问题。 小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？ 你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？ 小结：今日我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！ 看看，他都带了些什么好

12、吃的？ 二、绽开 1模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行揣测喳喳喳，谁来啦？ 你们怎么知道是小鸟飞来了？ 讲解并描述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！ 小猪是怎么给小鸟的？ 那你们平常会把东西递给好挚友吗？ 小结：平常我们带来了玩具和身边的挚友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好挚友。 过渡：两个好挚友在草地上欢乐的吃着，接着，谁会来呢？ 2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行揣测讲解并描述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？ 小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。 仿照松鼠跳的动作哦。 想知道，松鼠那么焦急跳

13、过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。 小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？ 小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！ 小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过当心不能扔地太重，遇到其他小挚友，假如你能走过去递给他那就更好了。 过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上欢乐地野餐着，接下来会有谁呢？ 3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行揣测讲解并描述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！ 为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真焦急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！ 你们跑得很快会发出什么

14、声音？ 小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，立刻把饮料递给了小猴子。 过渡：好挚友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？ 4.视察画面，引导幼儿揣测、想方法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想方法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由揣测）看看，故事里的小猪想了什么好方法？ 小结：哈哈有方法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。 好挚友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很快乐呢？ 小结：小猪把好东西和挚友一起共享着吃，所以很欢乐。 三、完整观赏故事 故事里的小猪和好挚

15、友一起共享自己的东西，所以很欢乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁共享了你的好东西呢？除了和好挚友一起共享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好挚友一起共享什么？ 小结：好挚友一起共享好吃的，也可以一起共享好玩的，你们和胖胖一样都是情愿把好东西和挚友一起共享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好挚友一起去共享这个好听的故事！ 中班语言教案：萝卜兔的故事设计意图：纲要在语言教化领域中提出：语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。萝卜兔的故事这一活动正是体现了这一指导要点。结合

16、季节秋天的到来，自然角出现了很多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验相互帮助的欢乐。活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。 2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。活动打算：1、多媒体课件萝卜兔的故事2、相识了解萝卜的基本特征。3、图片活动过程：一、分段观赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲解并描述。 重点提问： A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？ B、萝卜兔怎么过沟？ C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达

17、，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创建力。在课堂中，老师充分运用激励表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的主动性，主动性。二、幼儿完整听故事。这个环节中，老师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经验的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的主动性。三、幼儿互讲故事。请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好挚友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，老师与幼儿之间的个别沟通，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。四、个别幼儿讲故事。激励幼儿大胆

18、地，清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的故事过程，发展语言表达实力和思维实力，同时养成留意倾听的习惯，发展语言理解实力。五、幼儿集体跟讲故事。语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别实力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。 小班语言教案 秋叶飘 活动目标： 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能主动参加情景嬉戏。 活动打算： 1、PPT课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：小班音乐秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 活动过程： 一、导入话题，回忆阅历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树

19、上怎么啦？ 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ （2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？ （3）小虫躺在树叶下面好舒适啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗？ 2、理解其次情境：蚂蚁一段内容。 提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ （2）蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗？蚂蚁是怎么说的？ （3）蚂蚁坐在树叶下面好舒适！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ （2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 （3）树叶变成小伞

20、在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！（师幼一起学说） 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动结束，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！ 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗？树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗？树叶说：好的，好的。蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当

21、我的小伞，好吗？树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！ 小班语言教案：荷花娃娃 活动目标 1、观赏画面，感受儿歌充溢童趣的意境。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。 3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 活动打算 1、动画图片：风荷丽日 2、图片：荷花与荷叶 活动过程 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 1.图片演示：荷花 老师：小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？ 荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 观赏动画图片：荷花，感受诗歌

22、中的童趣。 荷花娃娃撑的小绿伞是什么？ 它为什么将头露到外边儿？ 它和小雨点在玩什么嬉戏呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？ 老师激励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、学习、朗诵儿歌。 1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 2.视察荷花图片， 荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿”） 绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”） 3.老师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。 4.师生一起念诗歌两遍，老师依据状况刚好订正幼儿儿话音。 5.老师激励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。 三、通过动作表演儿歌 1.小挚友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？ 2.幼儿表演，老师指导，重在激发

23、幼儿参加活动的爱好。 儿歌 荷花娃娃，小红脸儿； 撑着一把，小绿伞儿； 将头露出，伞外边儿； 她要亲亲，小雨点儿。 小班语言教案 秋天到 活动目标： 1、细致视察图片内容，提升图片视察实力，感受秋天丰收的喜悦！ 2、学会用秋天一词说句子，仿照教材中的句法。 3、大胆、自信的自我表述。 活动重点： 仿照句式，说出画中秋天的内容。 活动难点： 用秋天一词进行创编。 活动打算： 教材，课本内容大图。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们现在是什么季节呀？ 幼：秋天 师：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你们知道吗？ 幼儿起先探讨回答，可能幼儿不能分出哪个季节有些什么蔬菜、水果，但是她们肯定能够依据生活阅

24、历回答上，现在刚好是秋天，那现在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！ 二、视察图片 师；小挚友们真棒！一下子说出了这么多秋季的蔬菜、水果，那我们现在来看看你们说的对不对，看看秋季都有些什么！ 幼儿视察图片，分别讲解并描述秋季相蔬菜、水果，这里要求小挚友们细致视察，不要有遗漏，老师着重引导幼儿图片视察实力。 三、看图学句 依据图片内容，用秋天到句式表述，这里必需图片逐一讲解，老师假如只是示范一副图片内容表达，幼儿可能很难学会，老师可以多示范几句，（示范时留意形象记忆法）可以让孩子重复几遍，加强记忆。 四、仿照创新 最终一个环节是孩子们的创新环节，依据书本内容的学习，用其他的蔬菜、水果进行创编，帮助

25、孩子们加强记忆、理解，也开发想象力！ 小班语言教案：打电话 活动目标： 1、积累手口一样的点数阅历，正确感知5以内的数量。 2、体验打电话请挚友过生日的欢乐。 活动打算： 故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。 活动过程： 一、小熊想请挚友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的爱好。） 1、瞧，我是谁？今日有一件兴奋的事情要告知大家哦，今日我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛） 2、猜猜我会请谁来呢？ 3、有什么方法可以通知我的好挚友到我家来家呢？ 小结：我觉得打电话得方法又快又便利。 二、小熊给挚友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一样的

26、点数的阅历，正确感知5以内的数量。） 1、小熊给熊猫打电话。（3142） 老师演小熊示范打电话。 2、小熊给奶牛打电话。（2345） 请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。 3、小熊给小鸡打电话。(4352) 请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。 4、幼儿操作，给动物打电话。 幼儿破译动物电话号码。 要求： 1）请你找个椅子坐下来。 2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。 3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。 5、验证。 小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。 三、嬉戏：过生日（价值：体验和挚友一起过生日的欢乐。

27、） 我真快乐，过生日有这么多挚友来参与，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。 小班语言教案：小兔买菜 活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。 2.在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，乐意参加学习和表演儿歌的活动。 活动打算 教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。 教学过程 一、嬉戏买菜 1.出示篮子 提问：这是什么？我们能用它干什么？ 2.嬉戏 （1）陪妈妈去买菜 老师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿） 老师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说： “小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。” （2）选菜 老师：菜场到了，小乖乖买什么菜？ 我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜） （3

28、）抬菜 老师：这么多菜怎么拿回去呀？ 我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。 二、观赏和学习儿歌 1.朗诵 老师：买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫买菜。 2.听录音，边拍节奏。 3.跟着录音学念一遍。 4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。 三、练习巩固儿歌 1.假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？ 2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。 3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。 四、结束部分 老师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。 儿歌：小兔买菜 小兔子去买菜， 卖白菜给爷爷。 卖萝卜给奶奶， 爷爷夸他好宝宝。 奶奶说他好乖乖， 小兔

29、小兔你真乖。 小班语言教案：谁来了 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。 2、能依据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验挚友多真快乐的情感。 【活动打算】 生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 【活动过程】 （一）谈话导入活动，引起幼儿的爱好。 1、出示蛋糕图片，提问： （1）小挚友看这是什么？一般在什么时候吃？ （2）那么你们都和谁一起过生日呢？ 2、出示达达图片，老师讲解并描述： 今日也有一位挚友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？ （二）结合图片，初步理解故事内容，能依据动物特征

30、猜出动物。 1、出示小兔子耳朵的图片。 师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？” 老师评价幼儿的回答 你真聪慧、你视察的真细致 2、出示小猴子尾巴的图片。 师：“你猜猜谁又来？ 老师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。 3、出示长颈鹿颈项的图片。 师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？ 老师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的颈项。 4、出示小象鼻子的图片。 师：我们一起来看看最终来的是谁？ 老师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。 师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小挚友来猜猜（欢乐，华蜜、兴奋、快乐、开心） （三）完整观赏故事，进一步

31、理解故事内容，并能用故事的语言来表述。 1、幼儿观赏故事，提问： （1）达达长长地挚友都有谁？它们身体上哪里是长长的？ （2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进） 老师小结：达达真有礼貌。 2、引导幼儿相互猜猜，说说达达会请好挚友吃哪些长长的东西？ 3、嬉戏：分食物 师：“谁情愿帮助达达把这些食物分给好挚友？ 胡萝卜小兔；树叶长颈鹿；香蕉猴子、大象。 4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗 师：达达请小挚友吃了长长的食物，也为自己打算了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿相互探讨 师：过生日时要吃长长的长寿面。 （四）体验和好挚友一起过生日的欢乐情感。 1、“假如达达邀请你去参与生日会，你会对

32、达达说些什么祝愿的话？ 2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。 【活动延长】 家长带领幼儿在生活中进一步发觉哪些动物身上有长长的东西？ 小班语言教案 欢乐轮胎 活动目标： 1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节绽开想象。 2、体验故事情境中欢快的心情情感。 活动打算： 1、PPT课件欢乐轮胎。 2、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入，引出故事。 师：宝宝们，你们喜爱听故事吗？今日，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫欢乐轮胎。 二、观赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 1、老师结合课件完整地讲解并描述故事。 讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什

33、么呀？（轮胎） 师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么好玩的事呢？（请2-3名幼儿回答）让我们再来听听故事吧！ 2、分段观赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快心情。 师讲解并描述故事第一段（轮胎过河） 讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边） 小松鼠焦急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答） 轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习） （幼儿当小松鼠，老师当轮胎，练习对话） 小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过

34、了河。（体验舒舒适服地感觉） 师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。 师讲解并描述故事其次段（轮胎变成了过山车） 讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下） 小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？） 轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。） （老师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话） 轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（快乐极了） 小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成

35、了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个欢乐的轮胎呀！ 12 三、迁移阅历，引导幼儿能随着故事情节绽开大胆的想象。 师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好挚友探讨探讨吧。 探讨后请幼儿回答。老师依据幼儿的回答进行表扬和激励。 四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的心情情感。 师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！ 在老师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚到了高速马路上，加快速度轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝欢乐地打招呼轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香轮胎接着往前滚，

36、带着小动物们去更好玩的地方春游啦！ 附故事：欢乐轮胎 小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠焦急地说：哎呀呀，我可怎么过河呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒适服地过了河。 轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：哎呀呀，我可怎么过山呀？轮胎说：别急，别急，我有好方法。变变变，轮胎变成了过山车。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，

37、快乐极了。 这真是个欢乐的轮胎！ 12小班语言教案：半个蛋壳 活动目标： 1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳改变带来的欢乐。 活动重点： 依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。 活动难点： 通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。 活动打算： 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 活动过程： 一、谈话导入 小挚友们，今日老师给大家带来了两位新挚友，你们想相识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋

38、壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？ 二、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小挚友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。老师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来相识其次位挚友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小挚友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。 三、老师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿视察图片并揣测故事情节。 1、完整的讲解并描述故事。 2、边看图边提问 （出示图一）小老鼠皮皮来到了什么

39、地方？看到了什么？ （出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？ （出示图三）前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？ （出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好） （出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答） 四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。 （1）蛋壳最终怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了） （2）我们应怎样爱护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里） 今日小挚友为小老鼠皮皮想出了许

40、多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯！ 小班语言教案 贪吃虫 活动目标： 1.学习儿歌、大胆表述、学会吃完吃的句式。 2.激发幼儿的学习爱好，乐于参与操作活动，并体验创编的乐趣。 活动过程： 一、出示教具毛毛虫，引起幼儿爱好。 师：哇，宝宝，今日老师带来了谁？这条毛毛虫，平常最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。 二、通过提问，理解儿歌内容。 师：贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像，大胆表述） 师：究竟吃了什么东西呢？出示苹果。吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？

41、（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子究竟饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师刚好将这些水果粘贴于贪吃虫身上） 三、学习儿歌。 1.老师示范朗诵。 师：贪吃虫吃得好饱好快乐哦！老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝细致听。贪吃虫-我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。 2（好听吗？）师幼一起看教具朗诵。 3.现在老师把水果依次换一下，考考宝宝会不会读出来。（水果依次交换后，朗诵两遍） 四、尝试小组合作操作，创编儿歌。 供应操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。 师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好挚友，他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页