在班级中健康成长的理解.docx

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1、在班级中健康成长的理解 丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习主动性和创建力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造主动向上的精神。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素养。班主任 班级文化 学生成长G637 A 10069682（2012）07019201班级文化主要是指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级的内在素养和外在形象的集中体现。班级文化建设是校内文化建设的重要组成部分，也是班级师生共同创建的精神财宝。丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习主动性和创建力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造

2、主动向上的精神。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素养。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？笔者试从以下几点，浅谈自己的一些体会：一、班级凝合力的培育班级凝合力是在多因素共同作用下形成的。其中最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝合力的莫过于一年一度的校运会。在这期间，一方面，我尽可能地动员每位学生参与运动会，同时把没有机会参与运动会的学生组成拉拉队、后勤服务、平安爱护等，让每位学生都参加到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应当为班集体出一份力。在今年本校举办的篮球赛上，由于我班是新生球场上打协作有些欠缺，使每场竞赛都在惊慌

3、的氛围下进行，我班在预赛、半决赛中总结阅历，最终和上届冠军得主08级篮球特色班争夺冠亚军。上下两场竞赛打的是精彩纷呈比分咬得很紧，我班拉拉队有部分学生嗓子都喊哑了，经过大家的共同努力最终取得了亚军。我信任下一届冠军肯定是我们班的。通过这次竞赛，同学之间加强了了解，同时也增加了班级的凝合力，收获特别大。二、班级活动的开展班级活动是班级文化建设的有效途径之一。如，主题班会、演讲会、爱好小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。其中主题班会是班级文化建设最集中、最重要的内容。为了培育学生的集体荣誉感、规范学生行为我们开展了“集体在我心中”的主题班会；为感恩父母、感恩

4、社会我们开展了“感恩的心”主题班会；为爱护环境、爱护地球我们开展了“低碳生活”的主题班会等等。开班会要注意每次活动的时效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。三、优化人际关系构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义，技工院校的班级里有三种特别重要的人际关系要处理好：生生关系、师生关系、实习时师傅和徒弟的关系。生生关系：首先提倡助人为乐、心中有他人的精神，其次是看人要先看别人的优点和特长，正视自身的缺点和不足并培育学生的幽默感，同时还要培育学生的团队意识和合作精神。师生关系：老师首先要酷爱学生，让学生喜爱自己，通过自己的言行树立威信。老师对学生不抱

5、成见和偏见，公允对待全体学生，当与学生发生冲突时，要擅长理解学生。师徒关系：做为实习生首先要敬重师傅，即使是刚参与工作的年轻人也不例外。师傅在学生实习中会教给学生很多课堂上学不到的技能，学生必需和师傅保持良好的师徒关系，师傅喜爱你，便会传授你更多的技能。因此，学生在生产实习当中努力做到“口勤、腿勤、手勤”。综上所述，一个优秀的班集体，离不开良好的班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化中显示个人的才华，培育了创建精神和实践实力。学生还懂得了合作，理解了团队精神，增加了责任感，并向健康方向发展。现代教化中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必需在班级文化建设上进行大胆的探究，不断创新，以适应现代教化的发展。参考文献1 魏书生.班主任工作漫谈M.桂林：漓江出版社，20022 李晓光.管理学原理M.北京：中国财政经济出版社，2004