2022年Lesson40－教学教案.docx

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1、2022年Lesson40教学教案Lesson40一教学目的1驾驭四会句型和短语：There is a map on the wall in the classroom. a man of China, Lets look at the map. Where isare + 介词短语？a map of, in China, on the wall（留意介词on, in, of的用法）。2驾驭四会单词：China, let, us, LetsLet us，三会词turn, now和三会句型Its your turn now.3驾驭字母e在开音节和闭音节读音规则，以及辅音k，g，s，z的发音。二本

2、课重点l课文第一部分句子：There is a map on the wall in the classroomIts a map of China. Lets look at it.2on the wall, in the wall, a map of, look at, in China.驾驭介词的用法。3讲解地点名词的拼法方法。三本课难点1Its a map of China. China是专出名词，开头字母必需大写。of China是介词短语作定语，修饰名词map, of表所属关系。2LetsLet us3字母e在开音节和闭音节读音规则，以及辅音k, g, s, z的发音。四老师教法本

3、课可以利用图表进行实际的交际训练。选择一些城市，用图表显示出分别在哪个省，让学生依据图表进行问答，也可以询问学生特殊熟识的城市进行问答，形成真实交际的感受。五教具录音机、幻灯、地图、图片。六教学设计Step 1 Revision1Duty report依据值日生报告提出几个问题，叫其他学生回答，或者让值日生本人提问其他学生。 2Free all依据39课第三部分内容，利用实物自编自演对话。（检查家庭作业） 3运用图片复习单词wall，clock，flower，blackboard，chair和介词in/ on/ behind可以通过以下对话进行： T：Whats this in English

4、？/ What are these in English? S：Its a / They are some T：Where is it? Where are they？ S：Its / Theyre on/ in/ behind under Step 2 Presentation 老师把一张标有本省本市的地图挂在墙上，说：This is a mapIts a map of China Now lets look at the map（板书并说明China是专出名词，Letslet us，是缩略形式，讲解a map of）领读这几个句子。指着地图上几个地点说：This is BeijingThi

5、s is Daqing and we are here然后叫起一名学生问答： T：Where is Beijing？ S1：It here（用手指着地图） T：（问全部学生）Is that right or wrong? Ss：Its right（叫起另一名学生问）T：Where is Daqing？：Its hereT：Where are we？：We are in DaqingStep 3 Practice 1合上书（听课文第一部分录音），问下列问题：Where is the map？Is it a map of China？放录音，第一遍听，留意语音、语调，其次遍跟读，仿照语调，听完录音

6、后，找学生回答问题。 2打开书齐读第一部分课文（说明Class Three是指三班全体学生，a map换成the map的缘由），把全班分成两组（男生一组，女生一组）朗读并背诵课文。 3让学生依据班级的实际状况，争取说出下列话语：There is a tap on the wall in our classroomIts a map of china Step 4 Presentation 打出幻灯，显示图表（一些城市名称和省名称），看地图，叫一名学生和老师进行示范对话： T：Wheres Shenzhen？Do you know？ Harbin HeilongjiangS：Its here.

7、 Guilin YunnanT：Er, is it near Taiwan? Guangzhou GuangdongS：No, its near Hong Kong. Chengdou SichuanT：Where is Macao? Shenyang LiaoningS：Is it in Guangdong? Wuhan HubeiT：Oh, no, its an SAR. （讲解地名的拼法方法和汉语拼音方式相同，全部地名像人名一样，第一个字母要大写） Step 5 Practice 1给学生几分钟时间，依据图表和地图，根据上面对话进行分组练习，然后叫两组表演。 2放课文其次部分录音，先让学

8、生听，留意语音、语调，打开书，再放一遍录音，学生跟读，留意仿照语音、语调，然后齐读。 3两人一组朗读对话并交换角色。 4给学生两分钟时间，指图自由问答各省、市位置，然后叫几组表演。 Step 6 Listen, read and say 1老师出示一组单词卡片让学生朗读，然后板书he these see jeep e i: 再出示下组单词卡片让学生朗读，然后板书：egg desk pen spell e e 引导学生总结两组单词读音规则，然后写出音标i: e。讲解字母e在开音节和闭音节中的读音规则。打乱卡片次序，让学生读准单词。 2幻灯显示下列两组单词，用对比的方法教学字母k，g与t，d的发育

9、kg与td，并指发育要领。打乱单词依次，出示卡片，让学生朗读，并订正错误发音。 Step 7 Listen and answer 1对学生说：Open your workbook at Page 139, Listen. 2先放两遍录音，回答问题，然后再放录音，让学生跟读。 3找学生答出正确答案。 Step 8 Presentation老师把一块表放进文具盒里说：This is my watchNow it is in the pencilbox然后叫一学生到讲台和老师进行下列对话：T：Wheres the watch? Is it under the bag？S：No, it isnt. I

10、ts in the pencil box.T：（把表拿出来放到书包下面）Is it in the pencil-box, now？S：No, It isnt. Its under the bag. 蒙住该学生的眼睛，用玩具猫和鱼缸进行上面对话。然后板书并领读句子。 Step 9 Checkpoint 和学生一起探讨复习要点，如有疑难问题解答。 Step 10 Consolidation 放幻灯片 翻译下列词组： 1三班的学生_ 2他们教室的墙_ 3他们教室的门_ 4在中国_ 5两张中国地图_ 6窗下_ 7在河北_ 8在门后_ 9在墙上_ 10看一看图片_ Step 11 Summary 让学生

11、总结本课所学四会词和四会句型：There is a map on the wall in the classroom，a map of China，Lets look at itfish bowl，如有漏掉，老师补充。 Step 12 Homework 1笔头作业：Workbook Ex. 5 and 6. 做在作业本上，其他的干脆写在练习册上。 （Key：Ex 5 I cantNo/ No; Ex 6 in the box/ on the floor/ on the/ desk/ near the door/ under the bed/in the book/ in the toilet/ on the hill 2口头作业：（l）依据本课对话，根据地图，两人一组自由谈论各地位置。（2）依据本单元所学课文，两人一组或三人一组自编对话。 七板书Lesson 40 (I) New words: This is a map. china It a map of China. let Lets look at the map. us a map of lets = let us in China Macaolook at SAR fish bowl watch Lesson40一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!