大班美术活动：会变的树.docx

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1、大班美术活动：会变的树大班美术教案 会变的画 活动目标： 1、了解色调和形象改变的原理，尝试间隔绘画的方法作画。 2、能主动参加参加创作会变的画，并大胆进行表现。 3、体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。 活动打算： 自制画框，记号笔、蜡笔、素描纸。 活动过程： 一、魔术导入，引出爱好 （出示范例一）老师今日来给你们变魔术了，看，这是什么？（青苹果） 接下来是鉴证奇迹的时刻，看，变成了什么？（红苹果） （出示范例二）你们说得真棒，小雪花也来表扬你们了，你们猜猜小雪花会变成什么？（幼儿揣测） （出示范例三）这是什么？（彩色鱼）猜猜又会变成什么？吹口气，瞧，变成了什么？（鱼骨头） 二、引导幼儿视察会变的画

2、 我的这幅会变的画是怎么变出来的呢？（幼儿讲解并描述）你们谁来试一试？ 你们先玩一玩，然后你们就能找到怎么变出来的隐私了。 三、引导幼儿学习画会变的画 你们想画会变的画吗？老师也来用你们刚才猜的方法来试一试、画一画。（老师范画） 瞧，我画了什么？（毛毛虫） 最终毛毛虫会变成什么呢？（蝴蝶）可是，变之前，我们要把毛毛虫藏起来，怎么藏？ 谁来？藏好了吗？ 这幅会变的画能胜利吗？我们一起来试试。假如勾好线的画再淮色颜色，那就是这样子的了。（出示范例） 四、幼儿操作，老师指导 1、谁想自己动手来画一画、变一变？ 2、幼儿操作。 活动延长： 老师还有魔术要变哦！看，老师还带来了什么？（蝴蝶）这个魔术很精

3、彩，不要挤眼哦！发觉了什么？（会飞）其实在很久以前，我们看的动画片就是这样一幅幅会变的画做成的，奇妙吗？你们还想不想画？?幅会变又会动的画呢？想画的小挚友等会儿可以在区角里接着画哦。 大班美术教案：会跳舞的树 活动目标： 1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。 2.体验刮画的奇妙，感受线条曲直的改变美。 活动打算： 刮画纸、工具若干、会跳舞的树图片、音乐、作品展示黑板。 活动过程： 1.听音乐跳舞。 孩子们，喜爱跳舞吗？今日我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。 来，我们一起跟着音乐来跳舞。 （瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了） 说一说：刚

4、才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了？ 2.观赏会跳舞的树。 小挚友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传闻，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。 今日老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈？（树枝粗细、曲直、缠绕改变）谁情愿上来学一学。（身体当树干，双臂当树枝）。 3肢体表现跳舞的树（音乐） 树能跳出这么美的舞蹈，太奇妙了。来，我们也来做会跳舞的奇妙的树，跟着音乐来跳舞。 找寻三棵最奇妙的跳舞树，上前表演。 4刮画：会跳舞的树 看，这是什么？用过吗？（介绍刮画纸、刮画工具）奇妙的树想在

5、刮画纸上跳舞，想试一试吗？ 幼儿作画。（背景音乐：白日梦） 5作品展评 将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互观赏，仿照跳舞树的动作。 大班科学活动教案 会变的蚕 活动目标： 1、通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。 2、用语言、绘画等方式记录表达自己视察的过程。 3、对喂养活动感爱好，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。 活动打算： 1、蚕宝宝生长过程的 PPT。 2、熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。 3蚕茧几个。 活动过程： 1、引导幼儿回忆阅历。 提问： 最近，我们班来了很多小客人，它们是谁呢？那蚕宝宝是什么样子的？ 2、出示图片： 这是小挚友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？ （1

6、）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？ （2）蚕宝宝刚来时是什么样子？你们是怎样喂养的？ （3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？请你们边看录象边商议，请一个小挚友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。 3、幼儿分组画画。 4、蚕宝宝结茧。 （1）这些蚕宝宝长大后会干什么？它们是怎样结茧的？是不是这样呢？ （2）幼儿看录像。 提问： 蚕宝宝结茧要几天时间？当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法？我们小挚友一起来学学看，学了以后感觉怎样？ 5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？会变成什么？你们想知道吗？ 6、出示茧。 （1）茧里面有什么呢？它和吐丝前的熟蚕一样吗？什么地方不一样？ （2）

7、老师总结：蚕宝宝真了不得，它从小变成大，从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗？会变成什么？ 7、幼儿猜想。 小挚友猜了许多，蚕蛹究竟会变吗？会变成什么？ 活动延长： 关于蚕的一生还没有玩，我们将接着带领孩子在科学区中视察蚕蛹变成了什么？蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的相识。 大班科学活动教案 会变的月亮 活动目标： 1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。 3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。 活动打算： 1.教学挂图，学习DVD 2.动态教具 3.课件 4.幼儿用书、铅

8、笔人手一份 活动过程： 1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中月亮姐姐，进行阅历的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？ 2.倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮改变的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的改变） （2）老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。 师：你

9、见过的什么样的月亮？像什么？（激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放月亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。 师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样？ 3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好 （1）师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道月亮姐姐为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射 师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？

10、地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律 （1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪慧。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上

11、的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律 引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。 5.幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏 师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？ （请幼儿在幼儿用书中添画出来） 小班美术教案：会变的纸条 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿

12、动手操作实力和语言表达实力 活动打算： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： 出示纸条，吸引幼儿 （）老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音 （）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） 学习运用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （）师：剪刀还想告知

13、你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） 、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） （）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 嬉戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一

14、起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 大班美术活动教案 心愿树 活动目标： 1能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2学会用简洁的线条、显明的色调画出事物的主要特征。 活动打算： 1一张画有树轮廓的心愿树背景图、新年好音乐磁带、录音机。 2幼儿作画工具、剪刀、胶水。 活动过程： 1组织探讨：在新的一年里，你最大的心愿是什么？ 激励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服 2和幼儿一起种心愿树，激发幼儿创作的欲望。 （1）出示心愿树，引起幼儿的爱好。 （2）提出种树的要求：幼儿可以画出自己

15、的心愿，然后贴在心愿树上。 3动手画，老师刚好指导。（播放背景音乐新年好） （1）提示幼儿画出事物的主要特征，能清晰表达自己的心愿。 （2）留意色调艳丽、丰富。 （3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在心愿树上。 4观赏心愿树。 （1）幼儿相互介绍自己的心愿。 （2）数一数全班一共有多少个心愿。 大班美术活动教案 画树 活动目标： 1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。 2、学习用线条和色调对树进行装饰，并能大胆想象。 3、能留意画面布局合理，层次清楚。 活动打算： 1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。 2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细

16、不同的吸管、抹布。 3、电脑、白板。 活动过程： 一、谈话进入课题： 今日老师要带你们去看一个特殊的画展，大家在看的时候肯定要细致，在心中选出你最喜爱的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。 二、带领幼儿观赏用各种方法画的各种各样的树。 1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜爱这当中的哪一幅画？并告知我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家观赏，并了解作画步骤及方法。 2、引导幼儿分类观赏。 （1）观赏不同季节的树： 师：请看这组树的（在白板中标记需视察的树），这些树一样吗？有什么不一样？ 幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的

17、树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家视察得真细致。 （2）观赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？ 依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿留意画面布局：假如我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？ 三、带领幼儿视察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的运用方法。 重点讲解吹画、点画的留意事项。 四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并赐予恰当帮助。 （播放背景音乐）五、作品展示：在散文诗树真好中结束。 大班早期阅读系列活动教案：会走路的树

18、早期阅读活动一区域阅读 活动目的： 1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书会走路的树的阅读爱好和期盼。 2、告知幼儿书名是会走路的树，让幼儿知道这本书讲的是关于一棵树的故事。 活动打算： 将图画书放在图书柜上。 活动过程： 一、出事绘本干脆介绍故事的主角一颗名叫茂茂的树。 今日老师给你们带来了一本图画书，看这本书的封面上有什么？这颗树叫茂茂。这本书讲的就是关于茂茂的故事。他想要和我们一样到处走动、到处看看。你们觉得他惊奇么？ 1、提出关键问题，引起幼儿揣测和阅读的爱好。 树会走路么？树能走路么？这本书就放在阅读区，想知道究竟发生什么事情的人可以自己去读。 2、老师巡回视察幼儿阅读状况，并对个别

19、幼儿做好视察和记录。 3、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便驾驭幼儿对画面的理解程度。 早期阅读活动二集体教学 活动名称：早阅活动会走路的树（一） 活动目标： 1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。 2、通过画面上的动作、表情等信息，引导幼儿找寻物物关系，并激励幼儿大胆表达自己的想法。 3、情愿倾听同伴的介绍，培育幼儿良好的倾听习惯； 活动打算：电子书、绘本一本 活动过程： 一、出示绘本，通过提问引导幼儿回忆故事内容 1、这本书老师放在阅读区三天，我发觉有许多孩子很喜爱看，有的会一边看一边说，有的还提出了很多问题呢。谁能告知老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的

20、愿望是什么？ 2、茂茂想走路，这有可能吗？我们一起来看看这本书吧！ 二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和探讨引导幼儿对故事情节进行大胆揣测，在师生共度中理解情节发展） 1、出示（4-5）请你们来看看这幅画，把你看到的说给大家听（启发提问：这是什么地方？茂茂长得怎么样？它想干什么？）（老师把你们说的编成一段话，一起听一遍） 2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：伐木工人、锯）我们一起来说这一面。 3、出示（8-9）锯下后只剩下什么了?（学习树墩）树墩可以做什么?这页是怎么说的呢?（老师朗诵一遍） 4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了

21、呢？我们一起往下看。谁来把你们看到的说给大家听。我们一起来说说这页。 5、出示（12-13）最终来到林场，这里聚集了很多的木料。 6、出示（14-15）茂茂问：我身上也和你们一样光秃秃的了吗？木材们说：是的，你没有一片叶子。 12 7、出示（16-17）茂茂怎么样呢？木材们怎么样了呢？我们来看下一幅（不快乐、很难过）为什么不快乐呢？茂茂为什么不担忧呢？我们一起来听听这里是怎么说的？（老师朗读一遍） 8、出示（18-19）（干脆读） 9、出示（20-21）那用它来做什么呢？我们接着往下看，谁来把你看到的说给大家听。 10、出示（22-23）认出茂茂后它会怎样做呢？ 11、出示（24-25）它的愿

22、望能实现吗？我们再来看看这幅图，谁来说说你读到了什么？ 12、出示（26-27）做成了一两怎样的木车？ 13、那接下来会发生什么事情呢？我们一起来听听（28-35） 14、你在故事的后面部分听到了什么？ 三、共享阅读后的感想 茂茂的故事好听吗？最终茂茂的想法实现了吗？他得到了那些人的帮助实现了自己的想法？你喜爱茂茂吗？为什么？ 四、老师完整讲解并描述故事 黄老师把这本书编成了一个好听的故事，现在请你们边看图边听老师把故事从头至尾讲一遍，看谁听的仔细。 五、布置阅读任务，为下次复述创编打好基础 今日这本书的故事讲完了，放学后老师会把这本书发给你们，请你们带回家里去像老师一样把这本书讲给你的爸爸妈

23、妈听，好吗？ 早期阅读活动三亲子阅读 活动目标： 1、让幼儿巩固对绘本的理解，培育幼儿良好的阅读习惯。 2、在与父母共读中进一步加深亲子关系。 活动的要求： 在上完集体教学后就把书发给幼儿带回家，要求父母在家里听孩子讲这本书，要求孩子要一页一页地翻看讲解并描述，不要对着字讲，并且要求幼儿不能指着书里的字讲。过三天就带回来。 早期阅读活动四区域阅读 活动目标： 1、让幼儿进一步熟识故事，并能大胆地讲给同伴听。 2、培育幼儿良好的倾听实力。 活动打算： 绘本放在阅读区里、人手一本。 活动过程： 一、评价幼儿在家阅读状况。 1、你们把书带回到家里，许多小挚友都讲了给爸爸妈妈听，爸爸妈妈跟老师说你们讲

24、的很棒，杨宗瑾还讲了给弟弟听。 2、老师带领幼儿一起阅读绘本，要求幼儿不要指着字看，自己讲。 3、谁能来讲给老师和同伴们听听，（请个别幼儿到前面讲解并描述故事，其他幼儿跟着翻看书，讲到哪页就翻到哪页，讲故事的幼儿声音要洪亮。） 二、评价幼儿区域阅读状况。并请还想讲的的幼儿下课后讲给同伴听。 早期阅读活动五集体教学 活动目标： 1、培育幼儿良好的阅读习惯，激励幼儿大胆的复述故事。 2、通过接龙嬉戏，培育幼儿良好的倾听习惯。 3、激励幼儿大胆地创编故事，并表演故事。 活动打算： 人手一本绘本，树的头饰，场景布置（森林、林场、加工厂） 活动过程： 1、请幼儿把故事讲给好挚友听，两两结伴，一个讲一个听

25、，听的孩子要边看书边听。 2、接龙嬉戏 3、创编故事 4、表演故事 12大班美术活动教案 吹出来的树 活动目标： 1.了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。 2.学习用颜料吹画，能吹出树的形态。 3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。 活动打算： 物质打算：薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。 阅历打算：了解各种各样的树。 活动过程： 一、视察图片，了解结构。 1.今日老师给小挚友带来了一样东西，大家看看是什么？（树） 2.提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？ 小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。 3.你见过那些奇形怪状，好玩的树吗？ 小结：世界上的树有许多

26、种，千姿百态，形态各异。 4.老师也给小挚友带来一些好玩的树，让我们一起来看看吧！（观赏PPT） 二、观赏范画，示范步骤。 过渡：刚才我们见过了这么多好玩的树，感受到了树世界的魅力。 1.今日老师还给小挚友带来了一种特殊的树，你们想不想看一看呢？（出示范画） 2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？ 3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗? 4.老师示范： 第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。 其次步：用劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。 第三步：用彩色颜料点画在树枝上。 第四步：最终把画包在薯片桶上。 5.你们看看这种做画的方式和平常作画的方法一样吗？ 小结：这种作画

27、的方法叫做吹画。 三、幼儿操作，老师指导。 小挚友你们想不想也来试一试呢？ 提出操作要求： 1.每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，留意卫生。 2.吹的时候要留意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。 3.画面保持干净，不要用手随意的点画。彩色颜料点的时候留意要用餐巾纸擦一擦，留意保持干净。 4.幼儿操作，老师巡回指导。 四、作品展示，集体评价。 让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？ 幼儿园中班美术教案：会变的手 幼儿园中班美术教案：会变的手 设计思路： 随着二期课改的不断深化，我们的教化理念和教化模式也在不断的发生改变。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参加，对于孩子的

28、实力我们追求的是他们的创新精神与大胆探究。中班的孩子以详细形象思维为主，他们喜爱绘画活动，因为画画详细表达出他们的想法与创建，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培育幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满意幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。 活动目标： 1. 激励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创建力。 2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。 活动打算： 1. 具有多种想象及可仿照的图案。 2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。 3. 多种色调的颜料与棉

29、签、抹布。 4. 供幼儿表演的小舞台。 活动重难点： 大胆想象，创作各种手的变换造型，并干脆在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。 活动过程： 一 想象仿照，引起幼儿对手的爱好 王老师带来很多好玩的图案，你们想不想看？边看边和小挚友讲讲，这些图案象什么？ 1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并确定。 2. 引导幼儿试着用手去仿照图案造型。 3. 师小结：小挚友学的真象，原来小手能变成各种各样的形态。 二 观赏表演剧，感受用手作画的乐趣 师：听，这是什么声音？（救命啊） 1. 组织幼儿观看表演剧。 2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？ (1) 自由沟通：小挚友间沟通，学学

30、手的改变造型。 (2) 集体沟通：驾驭改变的过程，了解手可以变成很多东西的样子。 3. 告知幼儿颜料能把手变出的东西装扮的更美丽。 三 老师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。 王老师现在就来用手变一样东西，小挚友说说，让老师变什么？ 1. 按幼儿意愿明确创作的主题。 2. 详细示范创作步骤。 (1) 先变好手的造型固定不动。 (2) 再涂上漂亮的颜色。 (3) 完成创作进行表演。 老师：小挚友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。 3. 幼儿自由创作，师巡回指导。 4. 实力强的幼儿激励他们双手作画，实力弱的幼儿日则在老师的

31、帮助下共同完成创作。 5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。 6. 小结：小挚友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本事和我们小挚友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？ 大班科学教案:会变的影子 大班科学教案:会变的影子 目标：获得影子形成.改变的详细阅历；培育探究影子现象的爱好。 打算： （1）幼儿操作材料：手电筒.立体小玩具和白色背景板每小组一份。 （2）老师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。 （3）图片三幅：太阳.树.影子的贴绒教具。 过程： （1）通过试验，了解影子的形成缘由。激励幼儿用比较恰当的语言表述影子。 A.将幼儿分成

32、两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。 介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。 探讨：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？ B.幼儿带着问题再次操作探究，探讨为什么光照在玩具上会出现影子。 老师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，视察是否会有影子出现。 小结：物体拦住了光就有影子。 （2）了解影子的改变。（说一种，演示证明一种）小结：变更玩具的位置，影子会发生改变，变更了光源的位置，影子也会发生改变。 （3）嬉戏：摆放光源的位置，巩固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。 幼儿园科学活动:会变的影子 幼儿园科

33、学活动:会变的影子 幼儿阅历分析： 1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。 2、在日常生活中，幼儿已发觉到影子是会变的。 设计意图： 1、供应相关的操作材料，引发幼儿探究“影子改变”的爱好。 2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的阅历。 环境创设：手电筒、协助材料、纸、蜡笔、陈设板 活动流程及相关提问： 一、质疑，引发幼儿探究的爱好。 1、影子会变吗？为什么？ 2、影子会怎么变？ 3、你会让影子变吗？ 二、幼儿自主选择材料，探究并记录自己的发觉和方法。 视察要点：a、参加投入状况 b、选择和运用 c、记录的方法 三、探讨沟通、阅历提升。 1、你是怎么让影子变的？ （

34、归纳影子改变的缘由） 挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？ 大班美术教案：我会变 活动目标： 1.观赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样改变和特征。 2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。 活动打算： 1.人物动态赏析画3幅、粉笔。 2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、导入：相互沟通对身体的了解 1.你们的身体能做出哪些动作？ 2.请幼儿说说自己的看法，大胆尝试将身体改变出各种动作造型，也可以两两合作。 二、观赏：我会变 1.老师听取幼儿的看法，对幼儿做出的动作赐予确定。 2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿态后，老师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。 3.

35、在幼儿想象的基础上，老师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。 4.激励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。 6.刚才我们想出了很多不同的动作，那现在就要请我们小挚友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样 三、绘画：我会画改变的人 1.老师说清晰绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别实力较弱的幼儿给与激励和帮助。 四、评价：谁变得最可爱、好玩？ 激励幼儿大胆表述自

36、己的画面内容，并将作品骄傲地张贴在我会变主题墙上。 活动反思： 我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕获到了许多特殊精彩的身体动态，为他们绘画我会变埋下了伏笔。在绘画中，许多孩子一边绘画一边念念有词，有的还时常地摆一下要画的造型，很是投入。由于画技还不够，画面显得简洁，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜爱评论画面，乐得自我观赏。 本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物改变动态赏析画我给孩子们做了具体的好玩的点评，由此打开了孩子们的想象力，激励幼儿大胆地创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算

37、志向，主要是画人技法不够，画的人物形像较简洁，虽然动态许多，但色调、图案的装饰等有些简洁。作为大班幼儿了，我想画技很重要，对孩子能否表现一幅好的画有确定性的影响。因此，训练幼儿的画技应当是我近阶段美术课的一个重点目标了。 会变的圆形 活动目标 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，知道圆能变成各种好玩的东西。 2、在绘画活动中发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算 1、课件：动画片：魔法表演 2、各种颜色、各种大小的圆。 活动过程 一、动画片，引起爱好。 1、老师：小挚友，你们喜爱看魔术表演吗？ 现在，我们一起来看一个魔术表演吧！ 2、播放动画片：魔法表演 老师：想一想动画片里的魔术变出了什么

38、？ 二、魔术：圆形变变变 1、老师：老师也会变魔术，你们想不想看呀？ （1）出示一张圆形纸 老师：请小挚友看好了，老师快速画出一个人物头像。 看！变成了什么？ （2）再出示一张圆形纸 变成圆圆的饼干。 2、表演化圆魔术 （1）老师：小挚友你们能把圆形变成红红苹果吗？你们会变吗？ （在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了） （2）你们会变魔术吗？想变什么呢？知道怎么变呢？ 老师：看我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 把两个圆变成了小鸡， 三个圆变成了小花， 四个圆变成了蝴蝶。 （3）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？ 请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 三、幼儿操作

39、，老师巡回指导。 1.交代任务：我们今日也来学变圆的魔术。 （1）老师出示为幼儿打算的材料 （老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。） （2）请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西， 然后找到你所须要的圆， 撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。 我们小挚友把圆变好了。 2.老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。 帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。 四、活动评价 激励幼儿相互沟通，你用几个圆变成了什么东西。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页