述职报告王学岩.docx
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1、述职报告王学岩. . 述职报告 - 王学岩 2 2 作者: 日期:个人收集整理,勿做商业用途 3 3在工作中进取闫店中心校王学岩正直无私、廉洁奉公是我的职业操守。勤勉务实、脚踏实地是我的工作作风。开拓进取、求索创新是我的不懈追求。本人 1 70.1 诞生,大本学历,中共党员,小学中学高级老师。自 自 2 2002 年担当副校长始终以来,始终能 坚持四项基本原则,拥挤党的方针政策,全面贯彻执行党的教化方针,爱岗敬业,团结同志,联系群众,遵纪遵守法律,廉洁自律,始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己,不断树立良好的个人形象。到处以身作则 、 廉洁自律、 恪尽职守、 顾全大局,有较强的民办法识。坦
2、率真诚,发觉问题能刚好地提出自己的看法和主见,不遮遮掩掩,不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业履行职责。能坚固树立为学生服务,为老师服务,为学校服务的思想。为努力办好让师生满足、家长放心的教化而不懈努力。在过去的 一年中 ,本人作为副校长 ,主抓教学工作,同时兼职学校的学籍专干、平安管理工作、体育教研员工作,为了更好地做好教学工作,了解一线老师的甘苦,深化了解教化教学状况,还担当了中心小学一、二年级的品生教学工作,工作的繁杂是自然的,但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责。圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在平凡的时间里有了不平凡的收获。现将一年来
3、的工作状况向各位领导汇报如下:一、坚持原则,顾全大局在多年的教化教学工作中我深知一个副校长在学校工作中的地位、作用和个人收集整理,勿做商业用途 4 4责任。作为校长的助手,应当摆正角色位置,工作上主动协作,思想上主 动沟通;对老师们真诚坦率,专心帮助。使自己在学习与工作中不断提高管理水平和大局意识。虽然我分管的教学等各项工作琐碎繁杂,但我丝毫没有放松对自己的要求,在学校老师不足的状况下,我能够顾全大局,主动担当中心小学一、二年级 二个班级的品德与生活 教学工作。学籍管理工作更是繁杂琐碎,但本人能严格根据上级的要求,进行严格管理,保证适龄儿童正常入学,做到进得来留得住。繁重的工作磨炼了我的意志、
4、坚决了我的信念、使我的领导实力、组织协调实力都有了很大的提高。二、虚心学习,提高自我 老师是一门终身学习的职业。社会 在发展,人类在进步,不学习就会跟不上时代的步伐,特殊是作为一名校级领导和教化管理者,必需不断提高自身素养。自担当副校长以来我更加坚持学习,钻研、思索、探讨,不断地提高自己,弥补自己的不足,力争把自己培育成学习型的老师和管理者。在日常的教学工作中我能够严格要求自己,虚心谨慎,为学校的进一步改革发展、开拓创新做出了应有的贡献。把满腔的热忱奉献给自己酷爱的教化事业。同时我能够紧跟教化发展形势,学习新的教化思想、教化观念。面对不断发展的教化形势,我既留意仔细学习国家的教化路途、方针、政
5、策、教化法规,又坚持学习学校管理学问及业务学问,刚好转变教化观念,驾驭教化的动态发展,不断更新教化教学理念,探究新的育人模式。依据基础教化改革发展的方向,制定适合本地区、本校教学、教研工作安排,主动进行课堂教学改革,探讨新教法,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,开展各项工作。三、科学管理,提高效能个人收集整理,勿做商业用途 5 5管理出效益,管理出成果。心中坚固确立了向管理要质量,以质量求生存的教化教学理念,狠抓教学管理工作,严抓过程管理和质量管理。结合学校实际,制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度,从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规 范前提下指导开展教化教学工作,
6、严格备课、上课、作业批改、集体教研、安排、总结等各环节的管理,为老师创建一个良好的、宽松的、愉悦的工作环境,确保教学工作稳步进行,为全面提高教学质量供应了保证。时刻将课堂教学管理作为管理的核心,常常 和倪校长带领教育处 同志 深化教学一线,随时进教室听推门课,驾驭第一手状况,了解驾驭教学动态,刚好了解各任课老师的上课状况,随时关注各年级、各班级教学质量,定期或者不定期进行教学研讨,加强教学质量的监测、评价、分析,以保证教学任务的完成和质量的提高。1. 平安第一。平安是一切工作的保障 和 前提 ,在平安教化方面,在 倪乃君校长的统一领导下,逐层进行开会宣扬,刚好对 老师和 学生进行相关文件的学习
7、、教化,各 村小 均能 按 中心校的要求,进行必要的学生逃命演练 训练 。我们从每一个方面都加强管理,学期初做好充分 的 各种平安 预案, 同时进行全方位的平安自查。遇到突发状况,能刚好地支配部署,不论是台风、疾病我们都能从容应对,一年来,没有发生任何意外事故,没有任何平安隐患。我校被评为平安 示范单位 、 、 平安校内 、 、 和谐校内 。2. 加强课堂教学改革的力度,构建新的课堂教学模式。为落实学校本年度提出的的要求,我校于 1 2011 年 年 9 9 月起先,广泛开展课堂教学观摩研讨活动。多次召开教学专题会,对教学模式进行研讨并提出改进的实施看法;组织以教育处牵头、村小领导、骨干老师、
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