小班数学活动教案 修路.docx

《小班数学活动教案 修路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学活动教案 修路.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学活动教案 修路小班数学活动教案 捞鱼 活动目标： 1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。 2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进行相应的分类。 3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。 活动打算： 1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景池塘里）； 2、三套任务卡片：第一套上只有数字；其次套上有数字和对应的颜色；第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼 3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里） 活动过程： 一、情景导入，引发爱好 1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？今日老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群

2、可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场） 2、师：小挚友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（鱼）这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同） 二、嬉戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数量捞鱼 师：小挚友想不想和鱼宝宝做挚友？（想）出示点卡，老师引导幼儿手口一样进行点数并讲解嬉戏操作要求。 幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小挚友和它们做嬉戏呢！ 请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先细致视察卡片

3、上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作 3、按数、色、大小捞鱼 师：刚才小挚友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小挚友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？ 请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的相识。 引导幼儿细致视察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。 请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 三、高兴奋兴回

4、家 师：小挚友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。 小班数学活动教案 数数 活动目标： 1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动打算： 1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，仓库3座，大黑板一块，15的数字卡片。 活动过程： 1捡蛋学习手口一样地点数5以内的数量物。 （1）

5、自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。 （2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2数蛋学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼探讨、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重复数。 （

6、6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。 （1）老师介绍玩法、规则：当听到睡着了时，小挚友要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏小老鼠偷蛋，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序地

7、数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！ 小班数学活动教案 种花 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习依据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。 活动打算： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人打算了一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。 3、你们也可以和好挚友说一说：你有什么颜色的花？

8、有几朵？ 4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色

9、标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发觉了什么？ 幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束

10、活动 我们小挚友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 小班数学活动教案 郊游 活动目标： 1.学会手口一样、不遗漏、不重复地点数1个4个物品，并说出总数。 2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。 3.能主动参加活动。体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1.钻圈4个（可做山洞）。 2.各种数量是4的小动物画片若干。 3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。 4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小挚友的手指上）。 5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。 活动过程： 一、

11、嬉戏钻山洞学习点数（本环节幼儿在老师的帮助下学习点数） 1.师：小挚友们，今日的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，开汽车动身。） 2.师：小挚友快停车，前面几座大山拦住了去路，你们留意平安，我去探探路。（探路回来神奇地告知幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时激励幼儿英勇地钻过去。 3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。 4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。 5.请几个小挚友自己去数一数，老师个别指导。 二、自由发觉，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在嬉戏中充分感知数量是4的物品，

12、尝试自己点数。） 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游（让幼儿的留意力快速转移到下一个嬉戏环节）。 2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。 师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小挚友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由视察、点数，老师适时指导。） 3.请幼儿说说自己发觉了什么？每种动物有几只？ 4.出示立体教具楼房。 师：小挚友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。） 师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发觉的小动物送回家吧。（

13、要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。） 5.幼儿把自己喜爱的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发觉自己送回的每种小动物总数都是4只。 三、嬉戏摘果子（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。） 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游（自然过渡到下一个嬉戏环节）。 2.出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。 师：前面有几棵好大的果树呀，小挚友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小挚友只能摘4个果子。 3.老师利用个别小挚友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数

14、小刺猬扎了几个果子。 4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，共享郊游的乐趣。 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了

15、什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、

16、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏：

17、今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 托班数学教案：小猫修路补篱笆 涉及范围：故事逻辑培育数学图形 一、活动目标： 1、通过活动复习相识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。 2、初步学习图形归类。 3、按颜色、名称不同排序。 二、活动打算： 小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。 三、活动过程： （一）修路。 1、老师扮猫妈妈，幼儿做猫。进入活动室说：猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客可是前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，

18、怎么办呢？我们一起修一修吧。 2、带幼儿视察一下，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小挚友拿一块嵌入。 3、启发幼儿想方法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。 4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。 （二）摸口袋。 1、耒到鸡妈妈家，有个奇妙的口袋，怎样才能知道里面的东西。 2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。 3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的挚友那里。 4、依据颜色再次分图形。 小班数学活动教案 图形挚友 活动目标： 1、引导幼儿初步感知、相识正方形，并能在多种形态中找出正方形。 2、引导幼儿感知正方形的特征。 3、幼儿能够找到与正方

19、形相像的物体。 活动打算： 故事挂图图形挚友 重点难点： 相识正方形，并触摸正方形。 活动过程： 一、导入活动 1、老师出示故事挂图图形挚友，请幼儿行观赏故事并回答问题。 老师：小树叶飞到了哪里？ 小树叶和谁一起做嬉戏呢？ 谁开着汽车来了？ 故事里都来了哪些图形宝宝？ 2、老师引导幼儿复习圆形、三角形。 老师：请小挚友看一看，这是什么图形？ 请小挚友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？ 二、集体活动 1、老师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。 2、老师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法相识正方形。 （1）命名：老师分别触摸三角形、圆

20、形、正方形，用缓慢的语言重复说：这是三角形。这是圆形。这是正方形。 （2）分辨：老师引导幼儿回答：哪一个是三角形？哪一个是圆形？哪一个是正方形？ （3）发音：老师指着其中一个图形问幼儿：这是什么图形？ 3、老师引导幼儿通过视觉的记忆嬉戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。 4、老师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。 5、老师引导幼儿找寻生活中的正方形。 三、操作活动 老师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。 活动反思： 通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形态。 小班数学活动教案 串项链 活动目标： 1、尝试按颜色进行有规律的排列。 2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律

21、美。 3、初步学会相互合作。 活动打算： 1、长颈鹿、小狮子动物各一个。 2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 活动过程： 一、观赏项链，发觉物体排列的规律。 1、幼儿视察项链，发觉其规律。 师：今日是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？ 师：这条是什么样的？ 2、小结。 师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色 的、一个绿色的，都是有规律的排列的。 过渡：你们想穿一条这样美丽的项链送给长颈鹿和小狮子吗？ 二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 1、老师交代要求 师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边

22、穿一边说：一个X颜 色、一个X颜色。 2、幼儿操作、老师巡回指导。 3、展示礼物、集体检查 师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真快乐啊！我们一起来看看大家穿的 项链。 三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 1、幼儿视察，发觉新规律。 师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 2、穿项链，尝试制作。 师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好挚友，好吗？ 小班数学活动教案 比较异同 活动目标： 1.能够运用多种感官感知1个和很多个。 2.通过实际操作活动体会1和很多的关系。 3.培育幼儿的自我限制实力。 活动打算： 小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡

23、片，每种动物卡片须要5张。 活动过程： 一、感知1 1.谈话引导： （1）老师：小挚友你们喜爱小动物吗？你们最喜爱的动物是什么？ （2）幼儿自由发言，说出自己最喜爱的小动物。 2.老师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。 （1）将卡片依次粘贴在黑板上。 （2）提出问题：老师这里有很多可爱的小动物，你们喜爱其中的哪只动物呢？ （3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。 （4）老师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，老师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知很多 1.老师展示小动物卡片。 （1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到

24、一边。 （2）老师：小动物们都想和小挚友一起玩，你们看！它们来了，来了很多小动物。 2.区分1和很多老师举起一张动物卡片强调说出一只猫，指着黑板上全部的小猫卡片说很多猫。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉辨别1和很多 1.情节引导：小猫很兴奋相识你们，它想给小挚友唱一首歌。你们细致听，她在唱什么？ 2.老师拿起小猫的卡片，仿照小猫叫一声，听！小猫叫了一声，喵。老师仿照小猫叫很多声，听！小猫叫了许多声，喵。喵。喵 3.请小挚友分别仿照小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫很多声。 四、实际操作 感知1和很多老师先把若干1个和很多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小挚友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个

25、还是很多个。幼儿操作过程中假如遇到困难，老师刚好进行指导 小班数学活动教案 大和小 活动目标： 1.学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用大或小来描述物体，初步体验大小的相对性。 2.能解除颜色干扰，按物体大小分类，培育初步的比较实力。 活动打算： 教具：情境大熊、小熊来做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。红气球一个。小红花贴纸若干。 学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 活动过程： 1.引导幼儿在情境中，感知大和小。 出示大、小不同的两个熊。今日有客人来了，看看是谁？来打声招呼！ 两只熊比一比，哪只大，哪只小？ 谁来跟大熊握握

26、手？谁来亲亲小熊？ 大椅子给谁坐，小椅子呢？ 大茶杯给谁，小茶杯呢？ 2.按大小分类。 熊宝宝给小挚友带来了许多的礼物，我们来看看有些什么？ 介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 老师做神奇状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢？大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送！ 小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁情愿来试试！ 强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家 请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，老师巡回指导。 对做得好的幼儿赐予表扬。 3.玩气球。 出示气球，这是什么颜色的气球？（红气球） 怎样使它变大呢？引发思索。（

27、吹气、打气） （老师操作，幼儿视察。） 幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。 假如你是一只气球，你会怎么变？ （请个别幼儿做气球，老师和幼儿共同为他打气，放气。） 大家一起玩变大变小的嬉戏，体验集体活动的乐趣。 活动延长： 1.接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。 2.展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解长大的概念。 3.充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。 小班数学活动教案 找挚友 活动目标： 1

28、.相识10以内相邻数 2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系 活动打算： 1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡 2.数字卡1-10，每人一份 活动过程： 1.相识6的相邻数 老师：老师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？ 老师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队 老师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小挚友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。 老师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？ 老师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片

29、后面？ 老师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？ 2.感知相邻数之间的关系 老师：老师出示1-10的长条点卡，引导幼儿视察，并匹配数字卡老师：老师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小挚友和比它多1的大挚友。 老师：1个数字有几个挚友？是两个什么样的挚友？ 老师：数字9有挚友吗？它的挚友是谁？ 3.嬉戏：找挚友 老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个挚友举起来。 老师：该嬉戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。 有效提问： 每种动物卡片的数目可以用数字几表示？ 6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后

30、面是几个小猴卡片？ 6的前面是几？6的后面是几？ 数字9有挚友吗？它的挚友是谁？ 有效词汇：相邻数，报数，关系 活动延长： 活动建议：供应填空卡，让小挚友巩固对相邻数的相识。 区角活动：在区角中引导幼儿视察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数挚友。 家园共育：请孩子视察自己及邻居家的门牌号码，漫步时视察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的阅历，巩固对相邻数的相识。 小班数学活动教案 摘苹果 活动目标： 1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣。 活动打算： 1、布置场景：挂满苹果的

31、苹果树两棵。 2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果 活动过程： 1、感知苹果的大小。 师：小挚友们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦！今日我们一起到果园里去看看好不好？（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了很多红苹果，农夫伯伯起先摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小） 2、摘苹果。 师：刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？但要听好了要求：每个小挚友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小挚友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。 3、分苹果。 出示两个篮子。

32、师：你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小） 我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里？小苹果呢？ 老师请个别小挚友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 4、结束部分。 师：今日，我们小挚友不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？ 小班数学活动教案 水果排队 活动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。 3、能主动参加活动，对排

33、序活动感爱好。 活动打算： 教具：2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2组3个大小不同的苹果，操作底板；去郊游的音乐，录音机；水果若干。 学具：每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小挚友上台来分别摘一个

34、苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。 （1）按从小到大排序。 师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？ （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和老师一起说

35、排序的规则：大的小的最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。 1、师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 四、欢乐水果宴 师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 小班数学活动教案 分彩球 活动目标： 1、引导幼儿相识颜色，学习辨别红、黄、蓝、绿四种颜色

36、，知道颜色的名称 2、引导幼儿能把气球依据颜色送给穿同样颜色衣服的小挚友 活动打算： 1、教学课件 2、幼儿人手一只彩色气球 3、黑板上穿四种颜色衣服的小挚友 活动过程： 一、起先部分 老师播放教学幻灯片，小挚友服装表演，引导幼儿发觉小挚友穿的衣服是什么颜色 老师：小挚友，今日我们班来了几位小客人，他们今日还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。 二、进行部分 1、老师带幼儿看幻灯片，初步相识颜色，并引导幼儿发觉所相识的颜色 老师：第一位小挚友已经出来了，这为小挚友的衣服你们喜爱吗？谁能说一说这位小挚友穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。 老师：这位小挚

37、友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小挚友谁穿的衣服颜色和这位小挚友的一样美丽？ 依次红、黄、蓝、绿这四种颜色 2、老师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话我望见.来说一说 老师：这些小挚友穿的衣服真美丽，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你望见哪些东西也是这些颜色的？ 3、幼儿操作，送气球 老师：几位小挚友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要感谢他们！老师制作了精致的小礼物请小挚友送给他们，小挚友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告知你的好挚友你手里拿的气球是什么颜色？ 老师说明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小挚友 4、幼儿操作后，老师和幼儿共同发觉错误并订正错误 三、结束部分 老师：我们把礼物送给了这些小挚友，他们很感谢你们，我们期盼着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页