幼儿园艺术教案 树叶贴画.docx

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1、幼儿园艺术教案 树叶贴画幼儿园艺术教案 画妈妈 设计思路： 妈妈对孩子来说是生活中最为熟识的人，孩子们与妈妈接触是最多的，因此他们对自己的妈妈印象比较深，所以我设计了此次活动，让幼儿在说说画画中更加了解和喜爱自己的妈妈。 本班的幼儿对于线条和图形组合绘制人物的方法驾驭得还是不错的，但是独创性还不够，大多数孩子画出的作品都差不多。因此在此次活动中，除了让幼儿尝试用简洁的线条和图形的组合绘制人物的半身像，在绘画的过程中也让幼儿自己发挥，试着表现出自己妈妈和别人的不同。这样既提高了幼儿绘画的技能，也让幼儿在描绘妈妈半身像的过程中萌发对妈妈的酷爱之情。 活动目标： 1.学习用简洁的线条和图形的组合绘制

2、人物的半身像。 2. 通过外形特征的描绘萌发爱妈妈等亲人的情感。 活动打算： 记号笔、蜡笔、妈妈照片。 活动过程： 一、谈话导入我爱我的妈妈 1、小挚友，你们在家中最爱谁？（妈妈）你的妈妈美丽吗？她长什么样？（幼儿自由表述） 2、既然你们的妈妈都这么美丽，那今日我们来做一件让妈妈兴奋的事，给我们最美丽的妈妈画一幅画像。 小结：我们都有自己的妈妈，妈妈很爱我们，我们来为她画张像，让她知道我们也爱她。 二、通过回忆，进一步感知妈妈的脸部特征 （出示幼儿妈妈的照片）今日老师带来了几位妈妈的照片，你们看她们有什么不一样？ 妈妈的头发不一样，有的长有的短原来妈妈头发的长度不一样 妈妈的头发有的卷卷的，有

3、的直直的原来发型也不一样 有的妈妈脸圆圆的，有的尖尖的脸型不一样 有的妈妈戴眼镜，有的妈妈不戴眼镜 小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。 三、幼儿自由绘画我们自己的妈妈 1、提示幼儿在绘画过程中留意 画前先想一想妈妈长得是什么样的。 选择适当的颜色涂色，涂色时留意涂满 2、激励画的快的幼儿为妈妈穿上美丽的衣服 小结：我们的妈妈长得都不一样，在给妈妈画像的时候要画出自己的妈妈的特点哦，这样别人一看就知道这个是你的妈妈。 四、展示作品我的好妈妈 1、把幼儿的作品通过作品墙和班级博客展示出来。

4、2、激励幼儿夸一夸我的好妈妈，表达对妈妈的爱。 小结：我们用这幅妈妈的画像向妈妈表达我们对她的爱，妈妈肯定会很兴奋的。 幼儿园艺术教案 漂亮的扇子 设计思路： 天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在嬉戏中拿来玩的道具。很多孩子特殊喜爱这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说真凉快！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有许多美丽的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。 活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平常的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新颖好玩。但是折扇子有肯定的难度

5、，老师在活动中要亲密视察幼儿的操作过程，给与刚好地指导，让孩子体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。 2、尝试用正折、反折的方法折扇子。 活动打算： 扇子的图片、手工纸。 活动过程： 一、引起爱好了解不同类型扇子的名称 1夏天到了，天气可真热，快点帮我想想方法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮） 过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体变得凉快，少出汗。 2我们已经知道有很多好方法可以使自己变得凉快一点，今日老师带来了其中的一件珍宝扇子。（观看不同的扇子图片） 3.看看这些扇子有些什么形态？（圆形、方形、扇形） 4.介绍不同类型的扇

6、子的名称，你喜爱哪一把扇子？ （幼儿自由表述） 小结：扇子的形态原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很美丽。 二、讲解示范知道扇子的折法 1老师示范折纸扇 先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最终把它对折，一把纸扇就折好了。 2请个别幼儿上来学一学，做一做。 3. 用折好的纸扇扇一扇，感觉到凉快了吗？ 三、幼儿折纸根据扇子的折法折出扇子 1提示幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 2引导幼儿仔细、细致的折纸。 四、玩一玩谁的扇子最凉快 和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快

7、，快点试试看吧？ 幼儿园艺术教案 小羊烫卷发 设计思路： 小动物是幼儿感爱好和喜爱的，情愿主动亲近它们。本月正好进行动物花花衣的主题活动，小羊的卷卷羊毛极具特色，卷卷的羊毛是它的明显特征，软软的、柔柔的、一圈一圈的很特殊，区分于其他动物的皮毛。结合主题，基于幼儿现阶段的发展水平，开设本次美术活动。将幼儿熟识的喜羊羊作为主角，尝试用三角形的夹子为喜羊羊烫发，躲避大灰狼，学会爱护自己。三角形的表现是对幼儿己有阅历的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 第一环节通过故事的引入及谈论，激发幼儿参加活动的爱好，知道喜羊羊用尖尖的三角形发型来爱护自己；其次环节尝试帮助喜羊羊能够

8、用三角形烫出特殊的发型，通过用童趣式的指导语引导幼儿在小羊头部画三角形；第三环节让幼儿学做理发师，帮助小羊的身体烫各种形态卷发。整个活动围围着情景渐渐绽开，最终赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机灵，体验帮小羊卷发的欢乐。 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的欢乐。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、视察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真喧闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就

9、不怕大灰狼了。突然聪慧的喜羊羊想到了一个好办法，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店） 原来喜羊羊确定去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、探讨演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：你要烫什么发型？ 喜羊羊：我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。 提问：什么形态的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会胆怯？（三角形）（因为会刺人，扎人）12 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好挚友，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点探讨：三角形画法 先画一根斜斜

10、的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽！ 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形态画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型？（圆形、三角形、方形、半圆形发型） 喜羊羊的挚友也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用

11、不同形态的夹子给小羊烫卷发。 3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐 1、找寻同伴不同的卷发形态，体验帮助小羊烫发的欢乐。 2、故事持续：喜羊羊和他的好挚友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。 12幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们

12、在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算：

13、剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。

14、 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 活动目标： 1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、 尝试创意地纺编歌词。 3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的

15、动作。 活动打算： 1、 歌曲：我是一个小木匠 2、 鼓、录音机、录音带。 3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。 4、 问幼儿：小木匠的工作是什

16、么？他会用到哪些工具？ 5、 和幼儿一起探讨，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、 问幼儿：小木匠做工时须要铁锤，雕刻师傅雕木头时须要什么工具呢？ 7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思索不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 活动由来 伴随春天的来临，四周的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正值他们感慨颜色的奇妙时。我提出了一个问题：“假如选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道

17、蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们起先了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。 活动总目标 1通过体验春天的各种改变。感受春天给人们内心带来的喜悦。 2通过绘画、仿编、表演等各种方式，创建性地表达对春天的感受。 3感受颜色的丰富与多变，体验色调比例不同带来的不同效果。 活动1：水粉画春天的颜色 此活动的目标是： 1激发幼儿表现春天颜色的爱好，学会运用毛笔和蘸取颜色的方法： 2感受绿色的丰富与改变，能够用毛笔平涂颜色表现春天。 首先和幼儿一起探讨：“假如选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩

18、子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今日我们就用这两种颜色调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了运用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要仔细当心。 接下来幼儿起先调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较精确地感受比例的改变，我们给每一位幼儿都供应一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家渐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿留意视察随着往里加入的蓝色的比例不同颜色所发生的改变。孩子们特别投入，虽然用的器具比较多，但都特别当心，调着自己认为满足的颜色，画着自己印象里的春天。 春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们确定带幼儿去视察

19、、找寻春天。 活动2：小花园里找春天 此活动的目标是： 1丰富幼儿的生活阅历，多角度感受春天的漂亮； 2引导幼儿视察不同的桃花。激发表现春天的愿望。 在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发觉远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发觉了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来仿照这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受特别丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的这次找寻春天，给孩子留下了开心而深刻的印象，也对桃树有了比较全

20、面的相识。于是，在孩子们的建议下我们起先绘制“春天的桃花”。 活动3：水粉画春天的桃花 此活动的目标是： 1激励幼儿大胆地表达自己的阅历和想法： 2能够独立调出粉色。 首先引导幼儿一起回忆找寻春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答特别热情：“我看到了很多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把探讨引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺美丽的，有的花开得很密，一团一团的。” “想一想。怎么才能画出漂亮的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并视察颜色的改变。 在活动中，我发觉宝宝调颜色特

21、殊仔细，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今日看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片；大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你确定行!”宝宝很快就画起来。 有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果特别有想像力。 活动4：诗画表演春雨的色调 此活动的目标是： 1激发幼儿大胆、创建性地表现春天的热忱： 2引导幼儿依据散文诗，共同创编表演内容。

22、在幼儿对春天有了肯定阅历积累后，我们又学习了散文诗春雨的色调。由于是贴近孩子生活和理解实力的作品。孩子们很快就驾驭了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们主动响应。安排角色、制作头饰和道具、创编动作最终还举荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担当领诵，其他幼儿分角色朗诵。我们参与了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞 一、目标 、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形态，并能用已学过的各种改变的线条和简洁的图案进行装饰。 、激励幼儿大胆想象、创作。 、激发幼儿表现美、创建美的爱好。 二、打算 、课

23、前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 、梁祝乐曲，录音机。 4、创设春天漂亮的情景。 三、过程 主要环节：感受美创作美表现美感受美 情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1） 小挚友你们看到了什么？（蝴蝶） （2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来细致地观赏一下。 （3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）探讨：什

24、么地方很美丽？（老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的） (评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教化的一个重要目的就是教化和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很美丽，你

25、想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作爱好 （2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来） （3）小挚友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。 （4）幼儿制作蝴蝶头饰。（老师激励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶） 3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。 （1）小挚友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。 （2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧！ (评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在美丽的乐曲声

26、和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。) 幼儿园艺术观赏活动方案:睡着的吉卜赛姑娘 幼儿园艺术观赏活动方案:睡着的吉卜赛姑娘 活动目标： 1、 观赏卢梭的睡着的吉卜赛姑娘，感受画面的安静、悠远、奇妙、神奇。 2、 在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。 材料打算： 1、 实物投影仪，卢梭的睡着的吉卜赛姑娘。 2、 各种绘画工具、卡纸。 活动过程： 1、 以提问的形式激发幼儿的爱好。 师：你喜爱什么动物？你和它在一起有什么感觉？ 幼1：我喜爱老虎，老虎是森林之王。 幼2：我喜爱小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。 幼3：我喜爱小熊，跟

27、它在一起，我觉得很温煦。 幼4：我喜爱小鸟，小鸟会和我们一起唱谁会飞。 2、 观赏抽象画睡着的吉卜赛姑娘，依据画面的内容绽开探讨。 师：今日，我们就来看一幅人与动物的画。 师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们在干什么？ 幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在爱护她。 幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。 幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。 幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！ 师：狮子吃人是什么样子的呢？ 幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。 师：那画面中的狮子是什么样的呀？ 幼1：狮子很宁

28、静，静静静的和姑娘讲故事。 幼2：狮子在爱护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会爱护你的。” 师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？ 幼1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。 幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？ 师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：曼陀铃） 师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？ 幼：晚上发生的事情，因为有月亮。 3、 引导幼儿观赏画面的色调及细微环节的刻画，探讨： 师：你看画面中最光明的是什么？你是怎样看出来的？ 幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。 小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部

29、分，但却让整个画面变得光明起来。使人产生一种神奇、幽静的感觉。 师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好处？ 幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒适。 小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，特别奇妙的感觉。 师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼儿观赏曲子进行配乐） 幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很宁静，很舒适。 幼2：我觉得其次首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。 幼3：我觉得第三首曲子最像这

30、幅画了，就像狮子在和姑娘说静静话或狮子跟姑娘讲故事。 4、 进一步引导幼儿感受画面的安静、空旷与神奇： 师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中） 幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这爱护你。 幼2：我听到了狮子对小姑娘说：“我爱你！” 幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜爱你，我给你讲个故事吧。” 师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得绘声绘色了。 5、 简洁介绍画家和作品名称，你喜爱这幅画吗？你想给它起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？ 幼1：我喜爱这幅画，就给它取个漂亮的姑娘。 幼2：我

31、觉得叫狮子和姑娘比较合适。 幼3：我也喜爱这幅画，就叫美丽的月亮。 6、 引导幼儿探讨：你最喜爱什么动物？它是什么样的？你希望和它怎样相处？你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？ 幼1：我喜爱狮子，我觉得狮子能爱护全部的小动物。我想跟它一起来爱护我们班的小挚友。 幼2：我喜爱小兔子，我要和它玩小兔子乖乖的嬉戏。 幼3：我喜爱小狐狸，狐狸很聪慧，这样我就可以每天起来回答问题了。 幼4：我喜爱长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。 7、 幼儿自制绘画工具作画。老师激励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。 师：那就请小挚友画一幅人和动物的画吧。 8、 作品评价：展示幼儿的作品，并

32、请幼儿相互观摩观赏与沟通。（引导幼儿自由述说，相互评价） 师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起共享你的作品）. 大班综合美工教案 树叶粘贴画 活动目标： 1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。 2、引导幼儿视察树叶的不同形态，依据树叶的形态进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。 活动打算： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形态相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲小树叶的音乐。 活动过程： 1、创设氛围，引起幼儿

33、爱好。 老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。因此活动一起先，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的相识。 2、请幼儿挑出自己相识的树叶，说一说是什么树的树叶。 （进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。） 3、引导幼儿视察树叶，进行合志向象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己找寻、想象） 在这一环节中是启发幼儿合志向象。这一年龄阶段的孩子

34、会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。 4、视察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 （老师视察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导实力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形态特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作，对孩子们来说，这种充溢自信

35、和自主的操作同样具有想象、创建性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理须要（胜利须要、尝试须要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创建向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 5、展示幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当看法。） 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种实力、意志品质、心情情感等全方位的发展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，

36、进而在以后的活动中保持这种创作精神。 活动建议： 用旧木条做画框，展示自己的作品；还可以布置树叶画展。 小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标： 1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。 活动打算： 1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。 2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程： 1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。 2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。 老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想

37、想。 3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。 （1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。 （2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。 （3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？ 4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长： 1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请

38、家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画） 幼儿园大班美术：创意拼贴（圆形贴画） 活动目标： 1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，驾驭等份圆的方法。 2、发展幼儿的想象力，创建力和动手实力。 活动打算： 1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。 2、剪刀、浆糊，水彩笔若干 3、范画一张、图示一张。 活动过程： 1、小挚友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？ （1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？ （2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？ （3）圆形还可以分割成很多大大小小的图形（出示图示） 2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画

39、（出示范画让幼儿欣 赏） 3、老师提出操作要求： （1）自己想好要贴什么，再起先剪。 （2）拼贴时留意颜色的搭配。 4、幼儿操作 5、请幼儿讲解并描述自己拼贴的画。 幼儿园中班美术教案：大苹果（撕贴画） 活动目标： 1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的敏捷性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，驾驭拼贴技能。 3、发觉撕贴画的特别效果，从而产生对撕纸活动的爱好。 活动打算： 收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿视察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的爱好。 画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画

40、特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、老师示范讲解撕纸画的详细要求。 （1）老师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。留意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 交代要求： （1）提示幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2）留意两种颜色的搭配。 （3）留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整齐、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 幼儿园中班图形拼贴画：楼

41、房 活动目标： 1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。 2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。 3、敢于创建，感受美术活动的乐趣。 活动打算： 1、各种大小、颜色、形态的几何图形若干。 2、协助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。 活动过程： 一、音乐律动：数高楼 提问：楼房是什么样子的？ 二、出示图纸，了解楼房的结构。 提问： 1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶） 2、图纸上告知我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造） 三、出示范例，找寻优缺点。 1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？ 小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最终加上门和窗。 2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发觉没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。 3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？ 4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。 四、幼儿造楼房。 1、制作步骤：设计拼摆粘贴添画 2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可依据自己的须要修改，造好楼房帮助绿化。 3、陈设、展示。 介绍“我造的楼房”。 小班艺术教案：小树叶跳舞 活动目标： 1、能用手掌蘸自己喜爱的颜色印画。 2、