经济生活第3课《多彩的消费》复习学案.docx

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1、经济生活第3课多彩的消费复习学案高一政治上册经济生活全套学案 第一课奇妙的货币第一框揭开货币的神奇面纱(NO.1)主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级一、学习目标1.了解商品的含义及基本属性；2.理解货币的含义、本质和基本职能；3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩。二、教学重难点重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币；难点：纸币三、课前预习1.商品：（1）成为商品的两个条件是：和。（2）商品的基本属性是和。运用价值是指商品能够满意人们某种的属性。价值是指凝聚在商品中的无差别的。2.货币:（1）产生：货币是发展到肯定阶段的产物。其产生经验了四个阶段：偶然的物物交换扩大的物物

2、交换以为媒介的商品交换-以_为媒介的商品流通。（以为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:含义：。本质：。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。金银最适合充当货币的缘由是什么？ 【重要提示】金银自然不是货币（只有当一般等价物固定到金银身上时，金银才成了货币）但货币自然是金银，因为金银最适合充当货币。（3）货币的职能：含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的体现。货币有哪些职能？货币的基本职能是和。【重要提示】货币的基本职能货币的职能。A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品的职能。货币执行价值尺度职能只须要的货币。B.流通手段：货币充当商品交换的职能。货币执行流通

3、手段职能时必需用的货币。3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、的价值符号。【重要提示】国家可以规定纸币的面值，但不能确定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值，只具有流通手段和支付手段的职能，某些纸币具有世界货币的职能。（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避开了铸币在流通中的磨损。（3）纸币发行应遵循什么规律？（4）流通中所须要的货币量的公式 （5）通货膨胀和通货紧缩:含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的的现象。通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为，通常伴随着经济衰退和失业率上升出现。危害有哪些？四、课后巩

4、固1.据新华网消息，动画片喜羊羊与灰太狼走红后，各网站竞相推出喜羊羊与灰太狼的下载铃音，一般为每首2元。下载的彩铃是（）A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C.商品，因为它既有运用价值，又能满意不同人的须要D.非商品，因为它尽管有运用价值，但没有价值2.小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段3.某单位职工小王购买房子,价格为20万,首付5万,在15年内付清银行贷款15万及利息3万。其中20万房价、5万首付现金及3万利息分别执行

5、货币的职能。A流通手段、价值尽度、支付手段B价值尺度、流通手段、支付手段C价值尺度、支付手段、流通手段D支付手段、流通手段、贮藏手段4.新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、100元、50元券，去掉2元、2角券，这说明()A.国家有权确定纸币的面值B.人民币币值降低了C.国家有权确定纸币的发行量D.国家有权确定纸币的购买力5.关于人民币的发行，说法不正确的是（）A在肯定的时期内发行多少人民币是由国家确定的B人民币的面值是由国确定的C每种面值的人民币发行量是由国家确定的D人民币的实际购买力是由国家确定的6.某大商场的售货员因怕麻烦拒收小面值的人民币，被顾客起诉。最终官司以这位售货员

6、败诉而告终。这是因为（）A爱惜人民币是公民义不容辞的职责B人民币是国家发行的、强制运用的价值符号C人民币本身具有价值D售货员的行为严峻破坏了金融秩序7.据专家估计，各国为了救市，向市场注入了大量货币，这一举措很有可能在2022年初导致新一轮通货膨胀。对通货膨胀说法正确的是（）A.通货膨胀必定引起物价上涨B.物价上涨就是通货膨胀C.通货膨胀未必引起物价上涨D.抑制物价上涨必定抑制通货膨胀 新课标教材经济生活第一单元教案 新课标教材经济生活第一单元教案 第一单元P4把图中的东西变成了：棉布、盐、茶叶、米、马匹【解读】修改后与“某山村”的材料背景更为贴切。p5虚线框中：删除了“这些不同的商品能够进行

7、交换，是因为它们都是劳动产品”【解读】主要是为了降低难度。“从商品中分别就是货币。”修改为“这些从商品世界中，就成为货币。”【解读】修改之后更加科学，不能仅仅把“从商品中分别出来规定充当一般等价物的商品”等同于货币，货币包括实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。p6删除“货币执行价值尺度职能时，并不须要现实的货币，只须要观念上的货币。”和“货币执行流通手段职能时，必需用现实的货币，不能用观念三的货币”这两个自然段。【解读】主要是为了降低难度。p7“专家点评”移到通胀通缩之前。【解读】为了教材编排更加具有逻辑性。“相关链接”修改了对“贮藏手段”的说明：删除了“货币退出流通领域”的字样。“

8、货币被当作社会财宝的一般代表保存起来，执行的是贮藏手段职能。”【解读】对于纸币有没有贮藏手段职能是有争议的。传统观点认为只有金银货币才具有贮藏手段职能。依据修改后的教材理解，纸币也具有贮藏手段职能。这更加符合教材主编的思想。删除“金属货币在长期一样运用。”“作为价值符号的”【解读】表述更为简洁；和后边纸币的定义保持一样。P8纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制运用的（删除了“价值符号”的说法）。【解读】“纸币有没有价值”始终是困扰老师们的一大难题。这一修改，有回避这一问题的意思。在教学中，我们不必在这个问题上纠缠。删除第一自然段最终一句“假如纸币发行量小于这个限度，会使商

9、品销售发生困难，干脆阻碍商品流通。”【解读】主要是为了降低难度。“名词说明”对通货膨胀缘由的说明：假如货币的实际供应量超过流通中所须要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的缘由之一。与通货膨胀相反，通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。”【解读】修改之后更加科学。货币供应量不仅仅是纸币发行量。货币供应量是指某个时点上全社会担当流通和支付手段的货币存量。现阶段，我国将货币供应量划分为三个层次：一是流通中现金M0，即在银行体系外流通的现金；二是狭义货币供应量M1，即M0+企业活期存款+农村存款+机关团体部队存款+个人持有的信

10、用卡类存款。三是广义货币供应量M2，即M1+企业存款中具有定期性质的存款+居民储蓄存款+外币存款+信托类存款。框标题修改为“信用卡、支票和外汇”“人们通常运用两种结算方式：一是用现金完成经济往来的收付，二是双方通过银行转账完成经济往来的收付。信用卡、支票等，是经济往来结算总常常运用的工具。”【解读】删除了“信用工具”的说法，修改之后更加科学。“相关链接”信用卡的图增加了说明性标注。【解读】更加便利学生的理解。运用信用卡的优点，删除了“增加消费平安”的说法。【解读】更加符合实际、更加科学。P9信用卡的说明有微调：“等功能的电子支付卡。”删除了“部分或全部”；支票的说明删除了给“收款人或者”的字样

11、。【解读】更为简洁、更为科学。P10虚线框的素材用的是2022年4月8日，2022年4月8日人民币对美元的汇率【解读】使教材跟上时代的步伐。P12“当供不应求时，商品短缺”修改为“当商品的需求增加、供应削减，导致商品短缺时”；“当商品供过于求时，商品过剩”修改为“当商品的需求削减、供应增加，导致商品过剩时”【解读】叙述更加科学。供求关系的变更有一个过程，不能理解为不是供不应求就是供过于求。删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。【解读】主要是为了降低难度。P15目标题“对人们生活的影响”修改为“对生活消费的影响”【解读】“生活”范围大，“消费”范围小，修改之后更为贴切。虚线框的素材换了

12、某地是我国冬季旅游度假的好去处。春节期间，为了多赚钱，当地的酒店和餐饮企业大幅度提高价格，结果游客急剧削减，这些企业的收入也下降了。你在现实生活中是否见到过类似的情形？为什么涨价后，企业的收入反而大幅度下降？【解读】修改后的素材与这部分教材的相关内容更加匹配。P16价格变动对生产的影响，主要表现在一下两个方面。“调整生产规模”这一自然段，修改为“调整产量。某种商品的价格下降，生产者获利削减，这时；某种商品的价格上涨，生产者获利增加”“提高劳动生产率”这一自然段修改为“调整生产要素的投入。为了生产产品，生产必需投入肯定数量的人、财、物。但一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产

13、要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的运用量；哪些生产要素的价格上升，生产者就会削减这种要素的运用量。”“促使企业生产适销对路的高质量产品”这一自然段删除。增加“价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。”【解读】修改之后难度降低了，表述更为科学了p17删除了虚线框的“镜头一”消费水平受许多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。P18“物价的变动会影响人们的购买力”这一自然段删除。【解读】一是为了降低难度，二是“物价变动的影响”和前边“价格对生活消费的影响”有重复。P18“消费类型”将中国老太太和美国老太太的对话图换成了两个年轻人的对话：“每天上

14、班花在路上的时间太多了，咱们还是贷款买辆车吧。”“有多少钱办多少事，借钱总是心里不踏实，还是等攒够了钱再买车吧。”你赞同谁的观点？请说明理由。【解读】修改之后更加贴切。其实对于中国老太太和美国老太太的消费观原来就是仁者见仁、智者见智。P19删除“根据消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。删除“消费结构”这目的内容。“从食品开支在家庭，被称为恩格尔系数”这一自然段以楷体字的形式出现。图保留。【解读】主要是为了降低难度，也是教材的逻辑性更强。 新课标教材经济生活第三单元教案 新课标教材经济生活第三单元教案 第三单元P59删除其他多种安排方式主要包括“按个体劳动者劳动成果安排”这一提法。

15、删除“个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后干脆归劳动者全部，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者，投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要担当经营风险。个体劳动者的合法收入受国家爱护。”这一段。【解读】降低了理论难度。但虚线框的事例却没有变，不知道是不是可以理解为：除了支配安排其他的都可以称之为按生产要素安排？P60增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参加安排的制度。”下一自然段最终一句“以造福于人民”修改为“以增加居民收入、推动经济发展。”【解读】基于十八大报告。“合理的收入安排制度是社会公允的重要体

16、现”改为“收入安排公允是社会公允的基本内容”。“收入安排公允与平均主义有根本区分。”有一句话修改为“收入安排公允是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富有的体现。”P61如何促进收入安排公允的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入安排中的比重、劳动酬劳在初次安排中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动酬劳增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公允的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的安排关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。”P62再安排更加注意公允的措施内容修改为：“再安排更加注意公允是实现社会公允的另一重

17、要举措。要加大再安排调整力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再安排调整机制，着力解决收入安排差距大的问题。要规范收入安排秩序，爱护合法收入，增加低收入者收入，调整过高收入，取缔非法收入。”p62目标题修改为“兼顾效率与公允”本页最终一句话“使安排的结果能促使人们奋进，使社会具有朝气和活力。”修改为“使发展成果惠及全体人民。”“初次安排和再安排都要处理好效率与公允的关系”修改为“初次安排和再安排都要兼顾效率与公允”。P63在“提倡回报社会和先富帮后富”后边增加了一句话：“朝着共同富有的方向稳步前进”。p65“相关链接”社会保障的叙述和原教材完全不同。修改为“社会保障是保障人民生活、调

18、整社会安排的一项基本制度。我国坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以增加公允性、适应性、保证可持续性为重点，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系。”【解读】基于十八大报告。p66“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公允竞争，也有利于财政收入的稳定增长”这一句。【解读】降低了难度，使表述更加精确。P74“探究路径参考”两段素材变了，设问也变了。有一家生产电器设备的国有企业，部分员工的工作主动性不高，员工之间也不团结，离职的状况时有发生。新上任的企业领导为了激励员工努力工作，较大幅度地提高了全体职工的稿酬。但是，员工的

19、工作主动性并没有得到明显改善，消极怠工、不团结、离职等状况并没有显著削减。企业领导经过调查发觉，导致部分员工工作主动性不高的症结不是酬劳肯定数量的多少，而是他们认为，与其他一些员工的投入和所得相比，自己的相对酬劳太低了。结合效率与公允的关系，谈谈你对上述现象的看法。假如你是该企业领导，将实行什么措施调动员工的工作主动性？吴某就任某国有企业的领导后，实行新的安排制度，向一线员工和创利多的车间倾斜。这种安排制度拉开了员工的收入差距，员工的工作主动性高涨，企业经济效益大幅度提高。后来，吴某制定年薪结合上述材料，探讨企业内部的初次安排如何兼顾效率与公允。收集管理实践中常用的激励措施，与同学沟通，并从兼

20、顾效率与公允的角度，谈谈你对这些激励措施的看法。删除了“冯村”的事例“梨树沟”素材的设问修改为：本材料中的再安排是如何兼顾效率与公允的？与同学一起探讨再安排为什么要更加注意公允。 第21课经济腾飞与生活巨变学案 课题：第21课经济腾飞与生活巨变 一、从GDP看沧桑巨变 1、从GDP的改变看发展 （1）新中国成立之初的经济 （2）1978年中国人均GDP （3）十一届三中全会后的经济 2、经济增长的影响 （1） 。 （2） 3、下一步目标：建设 （1）2022年，十六大提出了的奋斗目标，力争在和的基础上，到2022年GDP。 （2）2022年，中国共产党“十七大”提出，增加 ，确保到2022年。

21、 二、城市化进程的加快 1、含义： 2、建国以来城市化的历程： 建国以来，我国城市化经验了。 （1）改革开放前，； （2）改革开放以来，随着和 ，我国城市化； （3）城市群 （4）进入21世纪，我国城市化 三、中国进入互联网时代 1、缘由： （1） （2） （3） 2、概况： （1）上网用户多 （2）应用领域广 3、影响： （1） （2） （3） （4） 四、时尚中国 1、思想观念时尚： 2、生活时尚： （1）穿着时尚 （2）家居时尚： 3、语言时尚： 既有的词语，又有，也有 和各地的影响。 从1987年到1995年，我国的GDP年增长率远远超过同期发达资本主义国家，能够取得上述成就的主要缘由

22、有哪些？ 1、小康社会： 包括人均国内生产总值、城市化率、工业化率、人均预期寿命、受教化程度等系列指标；民主法制健全、科教文化进步、人民生活提高、可持续发展实力增加 2、中国人均国内生产总值的改变： 1949年中国人均国民收入仅27美元,远远低于当时印度及亚洲人均国民收人水平。1978年,我国的人均国内生产总值仅230美元,在列入统计的126个国家与地区中排104位,广阔农夫还在为温饱问题而发愁。到1998年,中国的各项指标与1978年相比均有了不同程度的提高。其中,国内生产总值增长了20.95倍；外汇储备增长了89.6倍；城乡居民储蓄增长了250倍。中国提前5年实现了国民生产总值比1980年

23、翻两番的目标。对于中国20多年间经济发展的改变,世界各国人民赐予很高的评价。 3、改革开放以来人们的心态改变 20世纪80年头,在深圳蛇口工业区竖有一幅醒目的标语:“时间就是金钱,效率就是生命。”这充分体现了当代中国人对生命价值的高尚追求,也说明现代生活节奏的高效与快捷。改革开放和社会主义市场经济激发了人们的市场意识和竞争意识,激励人们以主动进取的心态去创建更加美妙的生活。 4、网络危害 2022年，上海高校劝退了81名学习成果不好、在几个学期内没有修完规定学分的高校生。据介绍，导致这81名高校生被集体劝退的主要缘由之一，是绝大部分学生沉迷于网络嬉戏而不能自拔。 2022年2月，湖北一名16岁

24、少年沉迷网络嬉戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络嬉戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。网络嬉戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。 西北师范高校教化科学院副院长杨铃指出，在网络嬉戏的虚拟世界里，青少年不须要面对现实中的挫折，不须要接受社会规范和其他人的监督，可以为所欲为地宣泄情感。长此以往会淡化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。 一、选择题 1、2022年我国经济总量在世界上排名和在发展中国家排名分别是 A、第十、第五B、第六、第一C、第十、第四D、其次十、第五 2、下列有关中国GDP增长状况说法不正确的是 A、GDP是衡量我国经济

25、总量的重要指标之一 B、到1978年，我国的人均GDP仍位居很多发展中国家之后 C、经济巨变的成就最终体现在GDP的增长上 D、到2022年我国经济总量居发展中国家第一 3、中国共产党发出全面建设小康社会的号召是在下列哪会议 A、十一届三中全会B、十四大C、十五大D、十六大 4、下面是对中国当前社会生活的描述，其中符合社会发展趋势的一组是 农业社会工业化时代信息化社会城市化学问化社会 A、B、C、D、 5、我国初具规模的城市群不包括 A长江三角洲城市群B珠江三角洲城市群 C大北京城市群D黄河三角洲城市群 6、世界由工业化走向信息化的象征是 A、微软公司的成立B、WIN98的出现 C、因特网的出

26、现D信息高速马路的建设 7、中国互联网建设发展快速的主要缘由是 A第三次科技革命的推动B微软公司的主动帮助 C中国政府的大力支持D国民教化素养的不断提高 8、从信息传播和沟通的角度看，假如你观赏一场精彩的球赛，你会选择下列哪一种传播媒介？ A.报刊B.电影C.电视D.互联网 9、“第四媒介”的主要功能有 能传播文字、图象和声音能模拟三维动态效果，具有很强的表现力可查询资料、阅读新闻可看电影、看电视、听音乐双方可以通过电子邮件、闲聊室等方式刚好沟通 A、BCD 10、当代中国人崇尚的观念不包括 A、人本精神B、竞争意识C、市场意识D、个人主义 二、非选择题 11、阅读下列材料 中国国务院信息化工

27、作办公室官员2022年1月说，中国将于今年实施国家信息化战略，并于年底发布。这是中国的第一个国家信息化战略。在2022年的一次新闻发布会上，赵小凡介绍了国家信息化的工作重点。他说今年将接着推动电子政务、电子商务的发展，加强信息平安建设和信息资源开发工作。他说，国家信息化办公室还将促进其他有关信息化的法规建设，包括平安法和针对青少年的网上爱护。中国政府非常重视信息化建设。近几年来，中国出台一系列文件以促进信息化建设，分别涉及到电子政务、信息平安、软件、电子商务等 请回答 （1）结合所学学问，中国何时进入互联网时代？ （2）依据材料，中国实施国家信息化战略涉及哪些重要领域？ （3）互联网对中学生的主要影响是什么？ 第21课经济腾飞与生活巨变（答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D C D C C D D D 11、（1）20世纪90年头 （2）经济、平安、教化、法律等方面 （3）影响中学生的思想观念、学习方式、生活方式、消遣方式等第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页