2022年年下半年最新小学一年级语文教案——《看菊花》教案.docx

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1、2022年年下半年最新小学一年级语文教案看菊花教案设计说明：阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思索。本篇课文在教学中，充分调动了学生的学习爱好，发挥了学生的主体作用，从而让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教学设计：教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。3激发学生对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、识写本课9个生字。3、指导朗读其次自然段。教学难点：1.“一朵朵、一

2、丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2.“放”的笔顺。教学打算：1.课件。2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。教学过程：一谈话导入，激发爱好。1.导入：今日我们学校迎来了很多客人，虽然天气很冷，但校内里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热情的欢迎客人们的到来。你们喜爱菊花吗？喜爱它什么？2.课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3.揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，小挚友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解4.指导读题。二初读全文，整体感知。1.过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小挚

3、友们借助汉语拼音自己读一读课文，留意读准字音，不添字不漏字。2.生自由读文，师行间巡察，了解学生朗读状况。3.初学生字。（1）课件出示一组生字（都会读了吗？别焦急，我们先来看看生字驾驭得怎么样了）。（2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。（3）去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去很多一点儿（4）开火车读；齐读。4.检查读书状况，指名分节读文，师相机正音。三细读课文，品尝语言。（一）第一自然段。1.谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多快乐呀！能不能把这种开心的心情带到第一自然段中呢？你来试试。2.指名读第一段；自由练读；再指名读。（二）其次自然

4、段。1.过渡：要到公园看菊花了，多兴奋呀，让我们赶快动身吧！2.课件出示一大片菊花及文字_呀，公园里的菊花_。公园到了，看到菊花，你想说指名说。老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。3.指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了”什么意思；再读读看。4.课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。师：是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真美丽呀！谁情愿来试着读读看。5.扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？6.指名读，齐读。7.导入下一句：它们穿得那么美丽，在干什么呢？的菊花可真多呀，让我们来数一数吧。8.课件出现一组画

5、面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别焦急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力气一起来数吧，齐读。9.谈话：咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原来它们都怕冷，有的谢了，有的只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢！指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。10.看着这么美的，这么不怕寒冷的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。11.课件出示其次自然段内容，齐读。12.尝试背诵（师范背，你能学

6、着老师这样吗？）。（三）三、四自然段。1.人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢？指名说。2.课件出示第三自然段内容，我们来听听爸爸是怎么说的，放录音。3.指名读第三自然段。4.听了爸爸的话，你有什么感想？课件出示第四自然段内容。5.指名读第四自然段，指导读好“更好看了”。四学写生字，驾驭写法。1.课件出示生字，指名认读，读后用生字口头组词。2.自学书后笔顺，指名说，课件出示笔顺，帮助记忆。3、师范写生字，讲清书写要求。4、在书上描红。5、完成习字册。自我评析：新课标指出：要让学生主动地去学习语文，要让学生经验学习过程。我觉得我的教学设计中就注意了新课标的这种精神，能够让学生经验这种学习的过程，让他们在一种轻松、愉悦的环境中去学习。