2022年作文教案 寻找生活中的“我”.docx

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1、2022年作文教案 寻找生活中的“我” 作文教案找寻生活中的“我” 找寻生活中的“我”-想象习作我教学设计江苏省连云港市灌云试验小学杨海波教学目的：1、指导学生联系生活实际想象，初步培育丰富的想象实力。2、初步懂得绽开想象的留意点，提高相识生活实力，学习想象作文的方法。3、相机渗透肯定的思想教化。教学重难点：想象合理、丰富，符合事理，有较明确、健康的主题思想。教学过程：一、揭题、谈话激趣1、板书文题。2、问：同学们，看了题目，你想到了什么？（多数学生会想到这是写自己的作文。）二、审题，明确要求1、导语：这个题目的确可以看作是写自己的习作，我们以前也曾经写过这样的作文。这个作文题还可以变为我的自

2、画像、说说我自己等等。但是，今日我们换个角度，不去写“我”自己，而把它写成想象作文，在现实生活中，这个“我”可以说是无处不在，可能是谁呢？我们该如何写这篇想象习作呢？2、学生探讨。3、探讨后老师归纳：“我”可以是某一种动物，某一种植物，也可以是某一件物品。在写法上留意这样几点：a、可用其它题目，如我是XX或XX的自述等。b、不管选用什么文题，都要用第一人称写。c、想象要合理，源于生活实际。d、围绕一个中心，显现一个想象时空。三、拟题，指导选材1、学生探讨选材。2、沟通选材：a、“我是一只小花猫”，写人们对宠物的爱，也可以写出人们或许会使它失去生存的本事b、“我是一棵小树”，写植树对保持生态平衡

3、的巨大作用，呼吁人们爱惜树木，爱护森林，让我们的自然充溢绿色c、“我是一盆花”，写多数的“一盆花”对人们美化生活的意义，或者写“我”与泥土相处的故事，说明人不能傲慢自满d、“我是一条小河”，写小河对家乡人民生活的价值，期望人们爱护河水e、“我是一张课桌”，写主子对“我”的爱惜，或者写一些同学对“我”的欺凌行为，呼吁爱惜公物f、“我是一支铅笔”（或钢笔、橡皮、尺子等文具）写请小主子留意节约，不要奢侈，或者写被别人偷走，希望小偷改邪归正3、小结这篇习作是想象作文，可以尽情放飞想象的翅膀，不要受别人思维的影响，想象中要给予肯定的情感，有的还可以作某些丰富的幻想。在异想天开的想象中，还要留意联系现实生

4、活，写出有自己特性的内容。4、确定题材，自己拟题。四、口头表述1、指导学生说写什么，怎么写，独立完整地说说。2、同桌互说。3、小组沟通，每个人说的必需不一样。4、指名上台说，评议。5、老师小结。五、练说片断，指导说好1、导语：每个人的想象力都是那么丰富，每个人的故事都各不相同，请你把自己最独特、最精彩的片断说出来，让大家观赏。2、指名说，评议：好在哪里？有哪些不足？怎么改？六、课堂总结，写想象习作的留意点：1、要大胆想象。2、想象要合乎情理。3、写法上要实实在在，用记叙现实生活的方法写。4、立意健康，主动向上。七、书面起草附：学生课堂习作我是一条小河江苏省灌云试验小学星星河文学社陆斐我是一条澄

5、澈的小河，像一条蓝色的绸带静静地躺在大地母亲的怀抱里。春天，人们外出春游，到我岸边的草地上游戏、玩耍；夏天，人们坐在岸边绿柳下乘凉、钓鱼；秋天，儿童们到我这儿郊游，他们嘹亮的歌声，让我的心里有说不出的欢乐；冬天，我要睡觉了，伴着雪花进入甜蜜的梦乡。就这样，一年又一年，我的生活安静而又安静。可是，不知从什么时候起，有些人把垃圾扔到我的身上，塑料瓶、易拉罐、快餐盒什么都有，我觉得身体越来越沉重。最终有一天，我生病了，无精打采，呼吸急促。又过了几天，我全部变黑了，人们不再来这儿游玩，把我称做“黑水河”，我听了心里真难过啊。有一天，白云姐姐飘过我的头顶，她都不相识我了，流下了难过的泪水。她哽咽着说，“

6、小河啊小河，人们怎么不知道爱护你呢？你从前的样子，就像一面闪闪发光的镜子啊！”我无奈地摇摇头。人们啊人们，你们的心里究竟是怎么想的呢？一支钢笔的自述江苏省灌云试验小学星星河文学社焦阳“哎呀！我的珍宝钢笔跑哪儿去了？真急人呀！”一个小学生正在着急地自言自语。这时，一支钢笔从文具盒的盖子底下钻了出来，“小主子，我在这呢！”那个小学生听了喊声，转忧为喜，赶忙拿起笔仔细地做着作业。这支淘气又可爱的钢笔，就是我。我长得很美丽，身穿绿色外套，上面装饰着艳丽的图案：一只调皮的唐老鸭正喝着可口可乐。你看它跷着二郎腿的样子多好玩啊！我住在一个宽敞、整齐的文具盒里，我这房子的外墙上画着几个外星人，很现代吧。我和我

7、的好伙伴草莓橡皮、小白兔长尺、蓝猫三角板、葫芦兄弟铅笔都住在一起。我们和谐相处，密切无间。我们有时唱歌，有时讲故事，有时做捉迷藏的嬉戏。我们的小主子名叫小宝，是个得才兼备的好学生，大家都很喜爱他。有一天，发生了一件不幸的事情。那是星期一上午做早操的时候，小宝和同学们都到操场去了，我正躺在房子里睡大觉，打算养好精神，等上课了帮小主子写字。突然，一只手把我拎了起来，我想，确定是小主子要写作业了。可没想到这个人根本不是我的主子，他把我高高举起甩了几下说：“哈哈！我有钢笔了！”我发觉状况不妙，大声喊道：“救命啊！救命啊！”可是教室里没有其他人，那个人把我放进了他的文具盒里，就出去了。我舍命用头撞，用腿踢，用牙咬，想冲出这个“牢笼”，可是我的力气太小了，根本冲不出去，头上还撞了个大包。不一会儿，我累了，昏昏沉沉地睡着了。我醒来以后，发觉这里空间狭小，铅笔、橡皮都脏兮兮的，几把尺子也没一个好胳膊好腿的。我好惦念自己的家呀，我真不明白，那个把我带到这里的人究竟怎么了？挚友们，你们能帮他改掉这个坏毛病，让我回到我的小主子那儿吗？（指导老师杨海波）