《课题2,氧气》教学设计.docx

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1、课题2,氧气教学设计题 课题 2 氧气 教学设计 一、 教学目标 1了解氧气的物理性质。2通过试验现象的视察和对比，初步驾驭氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。3初步相识化合反应和氧化反应。二、 教学重难点 重点：1氧气的化学性质。2化合反应和氧化反应的概念。难点：1氧气的化学性质。2化合反应和氧化反应的概念。三、教学用具 集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁丝、木炭、硫黄等。四、相关资源 蜡烛在空气和氧气中的燃烧（红外）_1.mp4、 氧气的助燃性.mp4、木炭在空气和氧气中燃烧_1.mp4、氧气与硫、木炭、铁丝等反应.pdf 五 、教学过程老师播放蜡烛在空气和氧气中的燃烧（红外

2、）_1.mp4。插入蜡烛在空气和氧气中的燃烧（红外）_1.mp4 蜡烛为什么在空气中和在氧气燃烧的现象不同呢？学完本节课你就知道了。】学问点：氧气的性质 我们先来看看氧气具有哪些物理性质？ 一瓶氧气，学生看一看、闻一闻，并描述其物理性质。氧气是无色无味的气体。鱼儿在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？ 氧气的物理性质：1通常状况下，氧气是无色无气味的气体。2相同条件下，氧气的密度比空气的略大。3溶解性：氧气不易溶于水。4熔沸点：很低，所以通常状态下氧气为气态。液态氧气为淡蓝色，固态氧气为雪花状淡蓝色固体。我们知道了氧气的物理性质，氧气又能发生哪些化学反应呢？ 这是一瓶气体，说它就是氧气，依

3、据是它是无色无味的气体。同学们认同这种观点吗？我们应当采纳什么方法来检验氧气呢？请看视频。播放氧气的助燃性.mp4 插入氧气的助燃性.mp4 将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即为氧气。这说明氧气能支持燃烧。氧气还有其他化学性质吗？我们通过试验来探究一下。硫在空气中、氧气中的燃烧。试验步骤：取少量硫磺放到燃烧匙内，在酒精灯上点燃视察，然后把燃烧的硫磺放在氧气瓶中再视察。试验现象：我们发觉硫磺在空气中能够燃烧，火焰微弱，呈淡蓝色，在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，产生光明的蓝紫色火焰，放出大量热，生成具有刺激性气味的气体。硫与氧气发生化学反应，生成这种有刺激性气味的二氧化硫（SO 2 ）气

4、体，并放出热量，文字表达式为硫+氧气 二氧化硫。1硫分别在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，这说明白什么？ 2硫燃烧时集气瓶内盛放的水有什么作用？硫燃烧时，燃烧匙内硫的状态是什么？ 3在试验中，为何要将燃烧匙自上而下缓慢地插入？ 氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中猛烈。在生活中，每到夏天，人们都特别喜爱炭烤羊肉，同学们有没有留意木炭的燃烧现象呢？请看视频。播放木炭在空气和氧气中燃烧_1.mp4 插入木炭在空气和氧气中燃烧_1.mp4 木炭在空气中能燃烧，但只是红热，在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生气体能使澄清石灰水变浑浊。 点

5、燃碳+氧气 二氧化碳 最终，我们通过试验了解一下铁丝在氧气中的燃烧。用坩埚钳夹取铁丝，放在酒精灯上加热视察，然后在铁丝上系一根火柴梗，在酒精灯上点燃，等木条燃烧快要结束时，快速把铁丝插入氧气瓶中再视察。试验现象：铁丝在空气中不能燃烧，只发红，在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。铁在氧气中的反应的文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁 1为什么试验前要用砂纸打磨铁丝？ 2做这个试验时，为了试验胜利，铁丝上系一根火柴棒，为什么？还须要将铁丝绕成螺旋状，为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充溢氧气的集气瓶中？ 3试验前为什么在瓶底留一些水或铺一层细沙？ 通过以上几个试验，你能得出哪些结论？ 1可

6、燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更猛烈。2某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。3物质在空气中燃烧，事实上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中猛烈，即物质燃烧的猛烈程度与氧气的浓度有关。4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或肯定条件下，能够与多种物质发生化学反应。依据木炭、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式，你能发觉什么？ （1）反应物都是两种，生成物只有一种。（2）反应条件都是点燃。（3）反应物都是物质与氧气反应。（4）反应物都是固体与气体反应。1化合反应 （1）概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质

7、的反应，叫做化合反应。（2）特点：多变一。（3）字母表达式：A+B→C 2氧化反应 点燃 点燃物质与氧发生的反应叫氧化反应。氧气在反应中供应氧，具有氧化性。有氧气参与的反应一 肯定属于氧化反应。在日常生活中，我们接触到很多物质与氧发生的化学反应氧化反应，有的进行很猛烈，如物质在氧气中燃烧。还有不易被人觉察的氧化反应缓慢氧化，你能举例说明吗？ 人和动植物的呼吸，食物的腐败，金属的锈蚀，酒和醋的酿造等。最终我们来总结一下氧气的化学性质。老师播放氧气与硫、木炭、铁丝等发生反应.pdf。 插入学问解析】氧气与硫、木炭、铁丝等发生反应.pdf例 1下列试验现象的描述不正确的是（ ）A木炭在氧气

8、中燃烧发出白光，放出热量 B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C镁和稀盐酸反应产生无色气体，放出热量D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 解析：烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，雾是由小液滴分散形成的，红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以只能说产生大量白烟。答案：B 例 2下列叙述中正确的是（ ）A氧化反应肯定是化合反应 B凡是两种或两种以上的物质发生的反应就属于化合反应 C物质和氧气发生的反应是氧化反应 D硫粉在空气中燃烧不属于氧化反应 解析：化合反应是多变一的，氧化反应是物质与氧元素发生的反应。答案：C 例 3对氧气物理性质叙述正确的是（ ）A易溶于水 B在常温常压下密度比空气

9、略小 C在常温常压下是无色气体 D30 时变成淡蓝色液体 解析：氧气不易溶于水，A 错误；在标准状况下氧气的密度比空气的密度大，B 错误；氧气在常温常压下是无色气体，C 正确；氧气在183 变为淡蓝色液体，而不是30 ，D 错误。答案：C 例 4下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学改变 B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味的气体产生 C氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 D用带火星的木条可以检验氧气 解析：氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理改变，A 错误；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体产生，B 错误；氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等，氧气不是燃料，C 错误；用带火星的木条可以检验氧气，D 正确。答案：D 六、课堂总结 本节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，并归纳学习了两种常见的化学反应类型，我们应深化理解化合反应和氧化反应的概念，并学会对已学的典型反应进行分类。七、板书设计 其次单元 我们四周的空气 题 课题 2 氧气 氧气的性质 1物理性质 2化学性质 （1）氧气可以使带火星的木条复燃。（2）氧气与硫反应。（3）氧气与木炭反应。（4）氧气与铁反应。3化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。4氧化反应：物质与氧气的反应是氧化反应。