[第十六课高度繁荣的宋元文化（二）] 宋元文化繁荣的原因.docx

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1、第十六课高度繁荣的宋元文化（二） 宋元文化繁荣的原因第十六课高度旺盛的宋元文化（二）教学设计示例 教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解或驾驭北宋史学家司马光和编年体通史资治通鉴；宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾；元曲、关汉卿和窦娥冤通过本课内容的教学，使学生了解或驾驭五代宋元时期绘画与书法的特色和成就；闻名的画家和书法家；风俗画的出现和发展及代表作；书法“宋四家和赵孟顺”; 通过对宋元时期史学、文学的旺盛发展与其历史背景之间关系的分析和比较，培育学生运用历史唯物主义观点分析、比较历史现象的实力。通过对宋元文学不同形式、不同风格作品的学习和了解，提高学生对宋词、散文等的阅读实力和审美鉴赏实力，以

2、及通过文学作品透析历史的实力。通过北宋司马光主编资治通鉴及采纳编年体体裁编写史书的学习和了解，引导学生用比较的方法，从史书的体裁和特点两方面比较史记和资治通鉴，从而帮助学生驾驭归纳、概括及将学问系统化的学习方法、通过对五代宋元时期绘画和书法艺术的学习，诱发学生对绘画、书法艺术的爱好、爱好，培育学生对绘画、书法艺术的审美、鉴赏实力。通过对宋代风俗画清明上河图的分析和观赏，使学生理解这种绘画新风兴起的社会条件。指导学生将五代宋元时期的绘画、书法艺术家和代表作分类整理为表格，训练归类整理的实力。通过介绍这一时期的文艺作品，使学生了解他们的创作与当时的社会历史背景紧密联系，教给学生运用历史唯物主义的观

3、点看待历史事物的方法。在学习“文化史”的过程中，引导学生逐步学会注意从整体上、从历史的角度去视察和把握这一时期文化发展的趋势及各阶段之间的内在联系的学习方法。 通过对宋元时期的史学、文学和教化成就的学习，使学生相识到这不仅是民族优秀文化的珍宝，也是中国人民对世界文化的重大贡献，以此激发爱国主义的情感。通过对宋元文学作品的学习和了解，使学生相识到这些杰出成就极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产。同时也使学生体会到这些文学家酷爱祖国、忧国忧民、关注现实社会、关怀民情的社会责任感和高尚情操，以此教化学生做人要德才兼备。通过对五代宋元时期的绘画、书法等艺术成就的学习，增加对艺术的感受、理解

4、和情趣，进一步激发民族骄傲感，并使学生珍惜祖国优秀文化遗产和弘扬民族文化。 教学过程 导入： 提问：宋元时期，我国在科学技术方面取得了哪些领先世界的成就？（学生回答）。宋元时期，我国不仅在自然科学方面取得了辉煌成就，在社会科学领域也呈现出百花齐放、全面旺盛的局面。涌现出很多闻名的史学家、文学家和艺术家，把我国在史学、文学、艺术等方面的成就推向一个新的旺盛阶段。今日就让我们走进宋元时期社会科学的殿堂，去领会古代文人的风采。 一、 司马光和资治通鉴 在中国古代史学界有两位闻名的史学家，并称为“二司马”,大家知道他们是谁吗？（学生回答。引导学生回忆司马迁和史记的有关学问）。（屏幕显示“司马光像”）北

5、宋闻名史学家司马光历时19年时间，主持编写了一部多达294卷的史学巨著资治通鉴。（指导学生阅读书中注解，释疑书名）。请同学们阅读教材，比较一下资治通鉴和史记在编写体例、内容、记述的历史阶段方面有什么异同？（学生看书、思索回答）。史记是一部纪传体通史，记载了传闻中的皇帝到汉武帝的历史，而资治通鉴是一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。（屏幕显示相关文字）。同学们知道编年体和纪传体有什么不同吗？编年体是以年、月、日依次记载历史的体裁，能够将史实和时间紧密结合，给人以明确的时间观念，简单了解历史事务发生和发展的前后次序和因果关系。而纪传体是以人物为中心，集中记载历史人物的活动，便于了解历史人物的

6、全貌。两种体裁各有千秋，是我国古代编写史书的主要体裁。鉴于司马光和司马迁都对我国古代史学事业的发展做出了巨大贡献，后人把他们并称为“二司马”. （指导学生阅读教材74页小字部分，了解资治通鉴的编写过程，学习司马光等人严谨的治学看法。） 宋代史学成就巨大，文坛更是百花齐放。宋代文学的最大成就是词。 二、宋词和优秀词人 （简介词的产生状况）。词到了宋代获得极大的发展，成为中国文坛上一课绚烂的明珠，涌现出一大批优秀词人和词作。依据词作风格的不同，宋词主要分为豪放派和婉约派两大类。 1.豪放派词风的开创者苏轼 （屏幕显示“苏轼像”,简介苏轼生平）。北宋前期，政治局面稳定，统治阶级追求享乐，词人的境界一

7、般不高。苏轼拓展了词的题材，把山川景物、农舍风光以及感旧怀古的情怀写进词中，提高了词的意境。他着力表达豪迈奔放的思想感情，一扫晚唐五代以来词风的萎靡之风，开创了一派豪放风格。（多媒体演示念奴娇？赤壁怀古）。同学们能不能说说词中描绘的古战场的场景是什么样子的？这首词给你什么样的感受？（2.辛弃疾发扬豪放派风格 （屏幕显示“辛弃疾像”及其代表作，简介辛弃疾生平）。辛弃疾是南宋的抗金将领，他在作品中常常表达对祖国山河分裂的哀思和渴望收复中原失地的雄心。因此，他的词大多写得慷慨激扬、气概雄壮，继承和发展了苏轼豪放的词风，在思想和艺术上都达到很高的水平。（屏幕显示破阵子？醉里挑灯看剑，学生体会词作的雄浑

8、悲壮） 3.杰出的女词人李清照 李清照是宋词婉约派的代表。（屏幕显示“李清”）。李清宋代优秀词人、词作许多，同学们课余时间可以收集阅读观赏。元朝文坛中最突出的成就是元曲。 三、元曲和关汉卿 1. 元曲 （利用多媒体课件向学生简介我国戏曲的发展概况以及元杂剧的结构和角色分工。指出元杂剧和散曲组成元曲。） 2. 关汉卿和窦娥冤 （屏幕显示“关汉卿像”及其代表作窦娥冤，指导学生阅读教材76页小字内容，了解关汉卿的生平和窦娥冤的基本剧情） 关汉卿是我国古代杰出的剧作家，他一生创作了大量剧本，流传至今的有十多种，悲剧窦娥冤是他的代表作。（屏幕显示窦娥冤的相关图片和剧照）。关汉卿通过窦娥的凄惨遭受，借窦娥

9、之口喊出：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错生气地鞭挞封建黑暗势力对百姓的欺压，表达了对备受压迫的劳动人民的怜悯。 四、张择端和清明上河图 五代宋元时期，我国古代绘画艺术有了新的发展，绘画题材广袤，风格多样，技巧成熟。山水画、花鸟画、风俗画各具特色，特殊是随着商品经济的发展，表现人民生活的风俗画日益增多，闻名画家张择端的清明上河图是其中的优秀代表。清明上河图描绘了北宋都城东京汴河沿岸的风光和城市经济旺盛的景象。（屏幕演示清明上河图动画）。这幅画全长5米多，共画了各式人物800多个，整幅画把人物、街市、村野、车船等支配得错落有致，勾画得活灵活现，真实表现了当时东京城的旺盛局面，使人有身临其境之感，是我国美术上不朽的佳作。 张择端之所以能够创作出传世的精品，除了他画技超群，擅长视察之外，还有什么缘由呢？（学生思索、争论）。大家想一想，假如没有东京城那样旺盛的景象，张择端能创作出这样真实、精致的作品吗？所以说，宋代社会经济的发展为两宋绘画事业的发展创建了有利条件，而绘画这样的文艺作品又反映了当时社会经济发展的状况。 （宋元时期的其它艺术成就，可利用多媒体归纳总结的过程： 利用多媒体课件，指导学生将本课学问结构总结如下： 人物