幼儿园小班数学教案：玩具真好玩.docx

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1、幼儿园小班数学教案：玩具真好玩小班健康活动教案 大型玩具真好玩 活动目标： 1了解大型玩具的种类及玩法。 2在玩大型玩具时获得开心的情感体验。 活动打算： 各种大型玩具的图片 活动过程： 一、玩滑滑梯 1与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐惊心理，了解嬉戏规则 2上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧 3.娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松） 二、荡秋千 1老师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿渐渐消退恐惊感 2尝试用坐、蹲等姿态荡秋千 3将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。 4提示荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持肯

2、定距离。 三、跷跷板 1.幼儿自由结伴玩跷跷板 2.双方有节奏的变更速度、高度，相互跷着玩。 3.双方协作，设法使跷跷板保持水平。 4.提示幼儿留意双脚落地的位置，以防压伤。 幼儿园小班嬉戏活动：小小瓶子真好玩 【设计意图】 小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充溢新奇,喜爱动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究,在这样详细的操作过程中去感受、获得学问阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐,又能培育他们探究的爱好、习惯和实力。 【活动目标】 1、引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的

3、合作意识。 2、引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。 3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和阅历。 【活动打算】 1、各种清洗干净的瓶子； 2、与活动内容相关的课件； 3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐； 4、豆子、绳子若干； 5、录音机，磁带。 【活动过程】 （一）起先部分 组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。 （1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，它一会儿想和小挚友一起做嬉戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的新奇心，让幼儿对活动充溢爱好。）好，那就快把好挚友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的

4、小瓶子）小挚友们瞧，今日来的好挚友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小挚友打招呼了。（接着操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。 a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），熬炼幼儿的操作实力。 b.引导同伴间相互帮助，还可进行组与组间的相互合作。 c.集中小结：小挚友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小挚友一起走嬉戏，你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戏。 （二）绽开部分

5、 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。 1、分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法； 2、启发幼儿用供应的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。 3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。 请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。 （三）结束部分 请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戏。 【活动反思】 依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的嬉戏还可设计以下活动，如： 1、瓶宝宝编上号，可以相识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数

6、等学问的驾驭。 2、依据瓶子的大小、形态进行分类。 3、 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。 4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。 5、日常生活中应留意材料的投放。 孩子在日常生活及嬉戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。 从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维实力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创建力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应赐予正确

7、的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 小班九月主题幼儿园真好玩沟通稿 幼儿园里真好玩是我们小班上册的第一个主题活动为其三周，主题总目标有三点： 1、相识并乐意亲近老师、保育员和小挚友，乐意上幼儿园。 2、乐意参加集体嬉戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。 3、学习相应的行为规则，渐渐适应幼儿园生活。 分析总目标我们可以看出，我们的第一个主题主要任务就是让孩子尽快适应幼儿园生活，度过入园焦虑期。虽然这一届小班许多孩子是上过早教和托班的，但也有个别孩子是从没上过幼儿园的，不管是哪一类孩子，换了一个新环境总会有焦

8、虑和担心的心情，在孩子的心情还没稳定的状况下，想要顺当的开展好主题活动的各个活动课是有相当的难度的，相反的这个主题活动开展的好则是为孩子今后的幼儿园生活打开一扇广袤之门。 在正式上课前，为迎接新生的到来我们做了大量的打算工作，打扫卫生、布置环境，确定区域的基本格局等等，此外我们孩子在孩子的擦手毛巾、个人储物柜、杯架等等上面贴上他们的照片（照片是家访的时候交代家长打算），让孩子一进到幼儿园能看到自己的照片，使他们心理产生一点熟识感，同时让家长感到我们老师的专心，让他们能放心的将孩子交给我们老师。 我们都知道玩是孩子的天性，这也是在这三周里，我们的活动就是突出这一重心，将玩融入幼儿一日生活以及五大

9、领域活动当中去。为此我们的两位老师还有保育员阿姨也都通力合作、默契协作，来应对新生的各种状况，比如哭闹、大小便不能自理、不能自己进食和午睡、不会听老师的指令等等。解决了这些状况，我们才能将孩子吸引过来关注我们的活动、关注我们的环境。 在高兴奋兴上幼儿园这个小主题里，我们用活动课的形式告知孩子们幼儿园是很好玩的，好玩在哪里，要怎样玩，并带领着他们一起玩，调动他们主动心情，在他们须要帮助的时候即使赐予帮助，在老师的关切中他们得到了平安感，起先信任老师，慢慢喜爱上幼儿园，乐意上幼儿园，情愿来亲近老师。 经过一周的幼儿园生活，孩子们基本上已经接受了要上幼儿园的现实，只是个别孩子在早上来园的时候还有赖一

10、下家长，在接下来的快乐珍宝小主题里，我们通过儿歌见到你呀真兴奋、歌曲挚友你好等活动，让孩子知道要开心的和小伙伴一起玩，在嬉戏和互动中，孩子的状况渐入佳境，大部分孩子都情愿和小伙伴一起玩。 手拉手做挚友小主题又将孩子们之间以及孩子与老师之间的关系进一步推近了，通过倾听故事找挚友、胖熊分气球让孩子们知道我们大家都是挚友，理解挚友是要开快乐心一起玩一起共享玩具等等。在上一个小主题中，大班的孩子来给我们小班送了小礼物，这一周，孩子的心情稳定多了，我们也带着孩子们去到大班教室与他们手拉手做挚友，孩子都再找那天给自己送礼物的哥哥姐姐，虽然不记得他们的名字但我们还是要感谢他们并和他们一起留影纪念，从而萌生一

11、点感恩之心。 三周的主题活动已经结束了，孩子们的表现像我们预期的一样，甚至适应的更快一些，大多数孩子都能高兴奋兴上幼儿园、情愿参与幼儿园的活动了。但不足的是，我们的主题墙没能刚好跟上活动进度，还是一片空白，我们将在假期过后不上。最终里一个我个人始终解决不好的问题：怎样培育孩子的倾听实力？孩子的状况有这几种，1、听不懂一般话；2、自我为中心只管自己玩；3、有诱惑的东西出现能做留意下，等东西得到了就又不理你了。望大家能给我好点子。 幼儿园大班美术教案：滑雪运动真好玩 活动目标： 1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。 2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇异

12、效果。 3、乐于参加绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜爱冬天，不怕冷。 活动打算： 1、PPT、雪景图片、音乐。 2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。 活动过程： 1、在铃儿响叮当的音乐声中带幼儿入场。 2、调动幼儿已有阅历，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。 老师提问：小挚友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们四周的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色调纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花) 师：今日，老师要教小挚友一种新的作画方法纸团印画。 老师示范

13、讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。 老师提问：雪地里小挚友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等) 3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和观赏滑雪时人物的不同动态。 4、交代要求，幼儿自由创作，老师巡回指导。 (1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意改变，喜爱滑到哪里都可以。 (2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分别)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。 5、作品展示评价。 将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。 小班社会活动教案 鸡蛋真好玩 活动目标： 1尝

14、试做蛋的各种玩法。 2知道剥蛋壳的方法， 3乐于探究身边事物。 活动打算： 1材料打算：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀； 2学问阅历打算：幼儿知道每天须要吃1个鸡蛋1 3环境打算：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。 活动过程： 1玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动。）引导语：猜猜它是生的？还是熟的？ 2幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导。 3幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：熟鸡蛋里面是什么样的？ 4观赏：老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤

15、、炒蛋、卤鸡蛋等） 6品尝鸡蛋大餐，体验劳动后的欢乐！ 活动延长： 1将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。 2蛋壳拼画。 3转蛋，区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。 小班健康活动教案 抱枕真好玩 活动目标： 1、乐意尝试用抱枕玩各种嬉戏。 2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体验健康活动的乐趣。 活动重点： 用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体验健康活动的乐趣。 活动难点： 引导幼儿探究抱枕的多种玩法。 活动打算： 各种颜色艳丽的抱枕，课件，音乐 活动过程： 一、幼儿进活动室。 1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘） 2、相识抱枕，感受抱枕。 二、激励幼儿探究抱枕的多种玩法 1、幼儿自由探

16、究，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳 2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位 三、依据情境创建性地玩抱枕。 1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？激励幼儿想方法，用抱枕做船。 2、老师：快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。小乌龟打开门和大家打招呼。 小乌龟：欢迎小挚友们来我家做客，我们一起做嬉戏好吗？我们来玩乌龟爬的嬉戏吧。激励幼儿想方法，用抱枕做壳。 四、结束部分 轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。 幼儿园托班数学教案：好玩的轮子 幼儿园托班数学教案：好玩的轮子 一、活动目标： 1、创设玩具城

17、情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。 二、活动打算： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套 三、活动过程： （一）、激发去玩具城的爱好。 1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述） 2、随律动开火车进入活动室。 (二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩

18、固对数量的相识 3、送玩具回家，幼儿按点送物。 (三）、帮玩具宝宝数轮子。 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎 么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索。 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师） 3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿 4、集体验证。 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ （四）我们也来变一变。 1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出

19、活动室。 （五）、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。 幼儿园小班数学教案：效游 活动目标 1.学会手口一样、不遗漏、不重复地点数1个4个物品，并说出总数。 2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。 3.能主动参加活动。体验数学活动的乐趣。 活动打算 1.钻圈4个(可做山洞)。 2.各种数量是4的小动物画片若干。 3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。 4.废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上，也可套在小挚友的手指上)。 5.立体教具动物楼房一座(楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作

20、)。 活动过程 一、嬉戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在老师的帮助下学习点数) 1.师：小挚友们，今日的天气真好，我们一起去郊游吧。(放音乐，“开汽车”动身。) 2.师：小挚友快停车，前面几座大山拦住了去路，你们留意平安，我去探探路。(“探路”回来神奇地告知幼儿)山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。)同时激励幼儿英勇地钻过去。 3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。 4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。 5.请几个小挚友自己去数一数，老师个别指导。 二、自由发觉，点数物品(本环节是活动的重点部分，幼儿

21、在嬉戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。) 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游(让幼儿的留意力快速转移到下一个嬉戏环节)。 2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。 师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小挚友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由视察、点数，老师适时指导。) 3.请幼儿说说自己发觉了什么?每种动物有几只? 4.出示立体教具楼房。 师：小挚友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。) 师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才

22、在树林里发觉的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼；(2)每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。) 5.幼儿把自己喜爱的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发觉自己送回的每种小动物总数都是4只。 三、嬉戏“摘果子”(本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。) 1.老师带领幼儿随音乐开汽车接着郊游(自然过渡到下一个嬉戏环节)。 2.出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。 师：前面有几棵好大的果树呀，小挚友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小挚友只能摘4个果子。 3.老师利用个别小挚友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬

23、，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。 4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，共享郊游的乐趣。 大班综合教案：报纸真好玩 活动目标： 1、在嬉戏中主动思索，探究相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。 2、在操作活动中，幼儿体验探究、发觉并获得胜利的乐趣。 3、培育幼儿在解决问题的过程中主动沟通，借鉴他人阅历。 活动打算： 阅历打算：日常生活中，幼儿对报纸有肯定了解。 物质打算： 1、废旧报纸、剪刀若干； 2、废纸筐每组一个； 3、望远镜图片。 活动重点： 探究相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。 活动难点： 通过比较，发觉剪得粗细与纸条长短的关系。 活动过程： 一

24、、出示报纸，围绕报纸进行谈话。 1提问：你平常见过谁很喜爱看报纸？ 生活四周有很多人看报纸，你望见过老师看报纸吗？ 你们喜爱看报纸吗？ 2生活中的人大多数都喜爱看报纸，为什么那么多人喜爱看报纸呢？ 报纸除了这些还有什么？ 3这张过期的报纸还可以有什么用处呢？ 你望见我们生活四周的人把过期的报纸拿来有什么用呢？ 报纸还有很多的用处，小孩最喜爱玩，可以怎么玩报纸？ （大班幼儿在生活中对报纸已有了肯定的接触，通过提问，激励幼儿从已有的生活阅历中进行提炼，逐步激发幼儿对玩报纸的爱好。） 二、幼儿尝试报纸嬉戏。 1把报纸变成长长的单筒望远镜。 幼儿尝试。 老师引导幼儿做出一个自己认为是最长的单筒望远镜。

25、 （通过嬉戏，能使幼儿感受到报纸的可变性，进一步增加幼儿的爱好。） 2用报纸剪一根纸条，越长越好。 幼儿初次操作，并对剪的纸条长短进行比较。 引导幼儿发觉长边加短边连起来不断的剪，就可以得到长长的纸条。 幼儿再次操作，对同样剪完一张报纸的纸条进行比较，发觉纸条粗细与最终的长短有关系。 （以直观的比较使幼儿清晰地感受到相同面积条件下纸条粗细与长短的关系。） 3能不能让这张报纸的长边和长边连起来，假如让这张报纸的长边和长边连起来会不会比长边和短边连起来更长？ 引导幼儿活动后接着尝试。 （大班幼儿喜爱挑战，在不断的挑战中更能激发幼儿思索、尝试的热忱。） 三、团纸嬉戏 引导幼儿把桌上这些过期剪完的纸团

26、起来，进行户外嬉戏。 （增加幼儿节约意识，以废旧材料自制玩具，同时培育幼儿保持清洁的良好习惯） 幼儿园小班数学教案：分饼干 活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形态或大小）进行分类。 2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。 活动打算： 每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。 活动过程： 一、嬉戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。 老师以厂长的身份交代嬉戏规则。 师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？ 幼儿依据袖套颜色分

27、别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。 二、嬉戏：分饼干。引导幼儿解除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。 1、引导幼儿指认图形。 师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿讲解并描述出示图形。 2、启发幼儿探究分类方法。 师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？ 3、幼儿操作：老师视察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲解并描述是怎样分的。 4、个别幼儿讲解并描述分类方法。 师：你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按形态、大小分类的幼儿讲解并描述。老师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分

28、、形态分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。 5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。 三、嬉戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。 1、推出小货车，指认标记。 师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（老师边指标记边讲解并描述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最终一辆呢?(指绿盒子没星的) 2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结：表扬工人们能干。 3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立刻给你们送来，再见！”师生推车出活动室。 幼儿园小班

29、数学教案：分饼干 幼儿园小班数学教案：大和小 活动目标 1、通过视察能比较出物体的大和小。 2、找寻发觉生活中大小不同的物品。 3、能主动参加，在活动中主动探究。 活动打算 1、趣味练习：比较 2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 视察图片 看看图片有什么？（衣服） 你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服） 哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？ 你是怎么知道的？ （妈妈的衣服大，孩子的衣服小。） 二、找一找 1.请小挚友拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大

30、？哪个小？ 三、比一比 请幼儿视察图片 老师：图片上有什么？（苹果，草莓） 你喜爱苹果还是喜爱草莓 -苹果和草莓谁大谁小？ -小狗和蜜蜂水大谁小？ -大象和蚂蚁谁大谁小？ 四、嬉戏：大的小的 老师随意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿爱好，可以竞赛的形式进行。 幼儿园小班数学教案：相识前后 活动目标： 1、学习依据物体排列的先后依次相识前后。 2、通过嬉戏活动的形式，正确感知前后。 3、完成操作活动后，能整理好自己的操作材料。 活动打算： 1、教具：玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只 2、幼儿用书人手一本，篓子、剪刀、糨糊、抹布若干 活动过程： 一、集体活动。 1、

31、相识前后。 出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上，引导幼儿视察动物的数量及排列的前后次序，说说：桌上有哪些小动物？有多少？谁排在最前面？谁排在最终面？ 采纳嬉戏的方式让幼儿闭上眼睛，老师变换动物前后的依次，然后让幼儿睁开眼睛说说：谁排在最前面？谁排在最终面？ 调整动物排列的前后次序和排队的方向（从左到右，从右到左），进一步相识前后。 2、抢椅子嬉戏，将五张椅子从左到右排成一排，请一组6位小挚友排成一列，一个跟着一个听音乐围着椅子走，音乐一停，幼儿马上抢占椅子，提问：谁坐在最前面的小椅子上？音乐响起，嬉戏接着进行。嬉戏进行三次后，再换一组小挚友上来进行嬉戏。 二、操作活动。 （1）、引导幼

32、儿看图说说：图上有什么？请你给前面的楼房涂上红颜色，给后面的楼房涂上黄颜色。 （2）、视察画面，说说：图上是谁？在干什么？请你给小缨子的前面贴上小兔子，裙子后面贴上小花。 三、活动评价。 请幼儿说说自己是怎样操作的，表扬按要求完成操作活动的幼儿，并对他们的操作内容进行评价。 幼儿园小班数学教案：图形找家 活动目的： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识。 2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己找寻分类标准进行分类。 3、培育幼儿对数学的爱好。 活动打算： 1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。 2、每人一套不同颜色、各种形态的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形态有圆

33、形、三角形、正方形，每一种形态的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。 活动过程： 一、体活动分析图形特征，学习按一个特征分类。 1、师：小挚友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小挚友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形态的？小挚友我们再来视察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃打算回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小挚友它们的家美丽吗？ 下面老师要请小挚友来帮图形娃娃送回家，怎么

34、送呢？听好了。 （1） 图形娃娃想形态一样的住在一起。谁来送的？ （2） 图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。 （3） 图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 二、幼儿操作活动幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。 小挚友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小挚友还打算了一个分类盒，小挚友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小挚友打算了各种形态和不同颜色的几何图片，形态有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。 下面老师请小挚友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小挚友自己要先想好了，你是根据形态分还是根据颜色分还是大小分

35、呢。 结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小挚友相互检查。 三、 集体嬉戏“图形作客”按两个特征进行分类。 小挚友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小挚友做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的主子，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己颈项上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形态的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了： 1、请红色的三角形。 2、请绿色的大图形。 3、请黄色的小图形。 4、请大的圆形。 5、请小的正方形。 幼儿园小班数学教案：图形找家 幼儿园小班数学教案：树叶分类

36、 温州三幼 得胜园区 林丽婉 活动目标： 1、能依据颜色、大小的信号进行分类嬉戏。 2、在老师的引导下主动参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 树叶（黄色、绿色若干，大小不等） 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好，区分颜色、大小 1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗？ 2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很美丽哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶） 3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮番介绍：我是黄（绿）树叶） 小结：嗯，我的

37、树叶宝宝颜色不一样。 4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶） 5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。 小结：我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找挚友，示范分类。 1、树叶宝宝喜爱找挚友，黄树叶找黄树叶做挚友，绿树叶找绿树叶做挚友 2、个别幼儿上前操作，集体验证 3、树叶宝宝喜爱找挚友，大树叶找大树叶做挚友，小树叶找小树叶做挚友 4、个别幼儿上前操作，集体验证 三、装扮树妈妈，尝试分类。 1、(出示两棵树),请树叶宝

38、宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。 2、幼儿操作、讲评 3、(出示两棵大、小树),请小挚友们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。 4、幼儿操作、讲评 分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小挚友做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表

39、达清晰、完整。 其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据大小或颜色找挚友，并体验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找挚友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。 第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。 由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的打算，而且每一个环节都须要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我特别珍惜这次尝试和熬炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。幼儿园小班数学活动：树叶分类 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页