教师2020年度个人述职报告.docx
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1、教师2020年度个人述职报告老师2018年度个人述职报告 好像只过了一个繁忙的季节,2018年就要结束了。时间飞逝啊。其间应当包含了两层意思:一是时间对于老师而言,恒久是过得那么快的,始终是一种足够和丰富;二是时间对于一所学校而言,是机遇的抢占,是腾空翻新的变更,是让人把自己融入到其中而遗忘了一些什么。而在这个特定的时间,我也总是不由自主地追问,劳碌的一年,原委做了些什么? 让这所学校的事业顺着台阶接着向上。这一年,学校的各项工作,根据三年规划的顶层设计,有序开展,质量向好。德育工作,以生涯规划导师制为基础,全员育人,全面育人,全程着力,收获了一年赛过一年的教化效果。同样的生涯规划导师制工作,
2、每一年依据实际状况添加不一样的工作新元素,这是定海一中导师制的生命活力所在,我们要做的就是在诸如“导师联合会诊”这样的事干出新成效。就是这个导师制,这一年的殊荣不少:舟山市十大德育品牌,浙江省德育沟通项目,教化部德育经典案例。这让我们更加信任,做一件重复的事,能在看似平常中翻出新的花样来,才会是教化价值的真正所在。当然,这些荣誉,都要归功于全体导师,归功于政教处、年级段,归功于我的副校长,成果是他们的。教学工作,以问题导向为触发,精准谋篇,精准实施,细心调试,收获了节节攀升的教学业绩。感受最深的是,定海一中的教学管理运作机制,在不断创新中,形成了自己的特色。课堂管理,凸显老师、学生、值日行政、
3、年级段领导的四维一体,管理效果更加突显;新高考、课改谋篇,重视老师、学生、管理层、家长的同心同德,思想上高度统一,决策更加民主,运作更加敏捷,应对更加有力,收到了实际效果;学生非智力因素的开发,重视社团活动的精细组织,重视各类活动平台的搭建,这一年尤其重视机器人团队、海洋科学创新团队、无人机摄制团队、硬式飞镖团队、足球队、篮球队的建设,让一批学有所长的学生通过活动,更加理解课堂所得学问,能够敏捷运用所学,促进高考成果和综合素养的提升。这一年2018届高考成果很精彩,尤其是一段率突破50%,实现了一中老师的幻想,2019届的第一次选考成果也很好,超过了预期,尤其是学科前15%的学生人数大幅增加,
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