生活中常见的盐教案（新人教版九年级化学下册）.docx

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1、生活中常见的盐教案（新人教版九年级化学下册）九年级化学下册生活中常见的盐复习教案 九年级化学下册生活中常见的盐复习教案 学习目标： 1.熟记食盐和盐的区分。 2.熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。 3.熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件。 4.会推断哪些酸、碱、盐之间能发生复分解反应。 5.熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类。 6.熟记课本P78的课后习题。 候课 请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。 教学过程： 一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 二、先学。 1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P97-99的相关学问

2、点，完成以下任务。 （1）熟记食盐和盐的区分 （2）熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途 （3）熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件 （4）熟记酸碱盐溶解性表，会推断哪些酸碱盐之间能发生复分解反应 （5）熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类 （6）熟记课本P78的课后题 （7）熟记P87粗盐提纯的步骤和玻璃棒的作用 （8）会设计试验验证经过提纯得到的盐不是纯净物 5分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 2.检查复习效果 检测题 1.“粗盐提纯”试验中，溶解时要用玻璃棒，作用是（），蒸发时也要用玻璃棒搅拌，作用是（）；在过滤操作中，玻璃棒的作用（）。 2.选择常见盐类填

3、空，广泛用于玻璃，造纸和洗涤剂生产的是（）；是重要的建筑材料，还可用作补钙剂的是（）；是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂是（）；食堂发生的集体中毒事务是因为误食（）；用作调味品的食盐是（）。 3.现有三瓶白色固体，只知道它们分别是碳酸钙、氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区分开来，并写出有关化学方程式。 三、后教 1.先交换课本后更正。 请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 2.探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充） 评其次题： 拓展：溶解过程中玻璃的作用：搅拌，加速溶解 过滤中玻璃棒的作

4、用：引流 蒸发过程中玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高引起液滴飞溅。 评其次题： 拓展：分别取少量固体于试管中，加水，震荡，不能溶解的则所取固体为碳酸钙，再在其余两支试管中滴加盐酸，有气泡冒出的，则所取固体为碳酸钠，无现象的，则所取固体为氯化钠。 四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P102-103 必做题1-8选做题9-10 五、精讲、点拨，更正、小结. 教学反思： 九年级化学下册生活中常见的盐教案一 九年级化学下册生活中常见的盐教案一 学习目标： 1.识记盐类的概念，相识盐与食盐、食盐与工业盐的区分。 2.氯化钠的组成及其在生活中的应用。 3.回忆并识记过滤操作，学习蒸发等操

5、作技巧。 候课 请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。 教学过程： 一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 二、先学。 1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P72-73的相关学问点，完成以下任务。 （1）食盐与化学中的盐、食盐与工业盐有什么区分？ （2）氯化钠的组成及其在生活中的应用。 4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 2.检查复习效果 检测题 1.盐与食盐、食盐与工业盐有什么区分。 2.亚硝酸钠是一种工业用盐，它有毒、有咸味，外形与食盐相像。亚硝酸钠的水溶液显碱性，食盐的水溶液显中性。假如让你来鉴别亚硝酸钠和食盐，你选择什么试剂？如何

6、操作？ 三、后教 1.先交换课本后更正。 请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 2.探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充） 评第一题： 拓展：有金属离子和酸根离子构成的，像这样的化合物叫盐。如：碳酸钠，硝酸银等都是盐，和酸、碱一样，盐也是一类化合物的总称。而生活中所说的盐通常指的是食盐，是一种物质。 拓展：酸和碱作用生成物都是盐和水，但是有盐和水生成的不肯定是中和反应。 评其次题： 用pH试纸或者酸碱指示剂来鉴别。 老师归纳：就是检验溶液显碱性的方法。 四、其次次先学后教 1.自学指导【投影03】请同学们仔细默读P87“试验活动

7、8”的内容，留意： （1）溶解时用玻璃棒起什么作用？ （2）过滤时留意什么问题？ （3）加热时还要用玻璃棒搅拌，缘由是什么？ （4）怎样计算精盐的产率？ 4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 五、老师同步完成“试验活动8” 1.溶解。（玻璃棒加速溶解） 2.过滤：（留意一低、二贴、三靠） 3.蒸发（1.用玻璃棒搅拌：防止局部温度过高而造成液滴飞溅。 2.当蒸发皿中出现较多固体时，利用蒸发皿的余热将其蒸干） 4.计算产率。 六、当堂训练（15分钟）出示【投影04】，导学案P78-79 必做题1-7选做题8-9 七、精讲、点拨，更正、小结. 教学反思： 九年级化学下册生活中常见的盐学案新

8、版人教版 九年级化学下册生活中常见的盐学案新版人教版 教学目标：1、学问与技能：了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。能依据复分解反应发生的条件推断酸、碱、盐之间的反应能否发生。驾驭碳酸根离子的检验方法。2、过程与方法：学会视察试验现象，并能分析整理试验现象。3、情感看法与价值观：相识到化学与生产、生活有亲密的联系；了解前人的实际，增加学生学习化学的信念。教学重点酸、碱、盐的反应复分解反应。碳酸根离子的检验方法。教学难点归纳复分解反应及条件。教学方法：联系实际对比区分归纳总结试验探究。教学用具：仪器：托盘天平、烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精

9、灯、试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管、火柴。药品：粗盐、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。教学课时：一课时 教学过程：复习巩固：提问：什么是盐？回答：在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。追问：与我们生活中说的盐是一回事吗？探讨：学生回答，引导学生阅读课文P70页。介绍：化学中的盐，除了食盐外还有好多种，如：硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等，我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事务。过渡：生活中的盐除食盐以外，常见的还有：碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。本节课我们先来探讨有关食盐的学问。新课讲授：板书：一、氯化钠提问：你能写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这四种物

10、质的化学式，说出它的俗名吗？学生回答NaCl、俗名：食盐。碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。 板书：1、化学式：NaCl，俗名：食盐；化学式：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；化学式：NaHCO3，俗称小苏打；化学式：CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。设问：氯化钠是我们熟识的一种物质，它在生活中有那些用途呢？板书：2、氯化钠的用途：引导学生阅读课文P7071页的有关内容。小结：生活中作调味品、腌渍食物；医疗上配制生理盐水；农业上选种；交通上用于清除马路上的积雪等。板书：3、氯化钠在自然界的分布：学生回答过渡：

11、氯化钠在自然界的分布很广，我们生活中的食盐就是通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水将其水份蒸发得到含杂质的氯化钠粗盐，再将粗盐通过溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理可以得到初步提纯。 板书：二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙引言：上节我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢？介绍：（播放有关录像）碳酸钠在工业上的用途，碳酸钙在建筑业上的用途，碳酸氢钠焙制糕点、治疗胃酸等。回顾提问：写出试验室制备CO2的化学方程式。回答：CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3CO2+H2O思索：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学式的组成上有无共同点？回答：含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问：碳酸钙能与盐酸反应产

12、生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能生类似的反应？学生发言：能或不能引导：通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。活动与探究：（投影）向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，快速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，视察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述试验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸来源：1、碳酸钡和盐酸_2、氢氧化镁和硝酸钾_3、硝酸银和氯化钠_4、硫酸和氢氧化钾_5、碳酸钙和硫酸钠_6、氢氧化钠和硫酸铝_7、氯化钡和硫酸铜_8、碳酸钾和硝酸钡_ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页