小学教师网络研修培训总结9篇.docx

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1、小学教师网络研修培训总结9篇 每当大家有了提高和改变，确定须要写一份工作总结优秀具体的工作总结，是我们仔细思索的证据，对今后的成长极大的帮助。以下是我细心为您举荐的小学老师网络研修培训总结9篇，供大家参考。 小学老师网络研修培训总结1 一、集思广益，充分利用远程教化资源 面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提

2、高了学生的爱好。 二、精益求精，更加有效利用远程教化资源 在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用,利用资源实施素

3、养教化 远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。 经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教化资源的适当运

4、用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力;我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。 小学老师网络研修培训总结2 一、师与生的关系有所变更。 看了视频教学，倾听了专家们的讲座，我发觉老师角色的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂，应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比，自主学习的教学情境更具张力和困难性。这种张力与困难性主要体现在自主学习情景的开放性、学习形式的多样性，学习反馈的刚好性。在这开放性的教学空间里，学生的学习充溢了主动性和特别性，学生的探究呈现出多方面性和多层次性，要使这种学习活动避开流于散漫和轻率，并最终指向肯定的价值目标，教

5、学限制显得特别重要。老师转变角色，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协作者。 自主学习中的师生互动，不能满意于学生“零距离接触”的表面文章，要让学生主动思维，主动地探究。不仅着眼于学生的发展，而且着眼于老师的提高。师生间要共同共享对方的思想、阅历与学问、沟通彼此的感情、体验和观点、以丰富教学内容、求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自己的爱好王国，在课堂学习中，他们简单使自己的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。老师要特殊留意在探究场景里是不是掉队和迷路，一旦发觉须实行措施，使学生始终沿着

6、正确的方向进行有效、高效的探究。学生遇到疑点，要合理引导帮助明晰；遇到难点，要合理点拨帮助突破；出现偏差，要极时处理帮助矫正。当然，给学生引导，肯定要等待时机，假如担忧学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们始终紧眼自己，就简单挫伤学生探究的主动性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在消遣场可以被允许离开父母，但也被要求时常地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深化。 二、学习氛围着力营造很重要。 平常我的课堂教学都喜爱严谨务实的氛围，学生显得惊慌，并且学习爱好不深厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部须要。自主学习的课堂，应当是学生

7、心情自然，心境放松的场所。当然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围，这是应当确定的，必需把激活学生的内部须要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的同等、关系的和谐；对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽， 创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。老师要变权威为伙伴，蹲下身子与学生相处，对学生敬重、理解、宽容；变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生探讨、高谈、争辩、从而使老师给学生亲近感，课堂给学生平安感，学习给学生轻松感。须要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必定联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事；课堂气氛热情，而

8、学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。因此通过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情安逸，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习须要，激发内部学习动机。这就须要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。 三、教学方法与达成学科学习目标要统一。 课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的后茶馆式教学是相关联的，课堂教学应当是学生享受学习、胜利的乐园。这里享受的是学习，是胜利，决不是外在形成的花哨，表面现象的热情。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究

9、欲望是必要的，而挖掘学问潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的协助手段，作用只能定位于“协助上”。教者须居高临下地谛视教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现学问魅力，发挥学问本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，但是让我更加酷爱我从事的教化，静默收获着欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了发达地区的教化为什么远远先进与我们农村教化，只有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为老师你必需有一桶水，这是孩提时代老师的观念，而现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”

10、这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最终，我真诚的说声感谢！感谢教化部对老师的重视，感谢专家们的讲座！ 小学老师网络研修培训总结3 网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，在小学语文研修培训学习即将结束时，我们老师都要写一份总结，这次小学语文研修培训学习即将结束，回味起来，期间虽然辛苦，但又受益匪浅。研修培训，使我在师德修养、教化理论、科研实力、班级组织与管理实力等方面都有较大幅度的提高。同时，网络研修变更了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。学习的过程是短暂的，但学习的

11、效果是实实在在的。通过网络培训，我真实的地感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、学习内容与学习形式 这次远程研修，有开放自由的沟通空间，可以尽情地与相识、相知的同行、挚友、专家沟通自己的思想与观点;有高质量的课程资源，为我们学习与教学供应了丰富的材料;有学问渊博的课程团队成员，为我们传道解惑;有教学阅历丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。 二、学习成果与收获 在学习期间，本人仔细观看视频，刚好提交作业，主动发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅

12、： 1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 过研修，我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都须要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教化理念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教化思想，不断进行观念的更新。 2、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧

13、”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 3、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。 过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前依据本班的学生状况，通过视察、发觉、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由学生生成详细问题，然后和我的备课内容

14、结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参加性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 三、学习体会与今后准备 通过这次学习我体会到，老师远程研修，是提高老师学问水平，业务实力，授课艺术、教研实力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升老师的专业素养，培育老师的实践才智。我们不能为学而学，应当为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，依据专家的引领，反思过去的工作，找寻存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，依据学到的阅历

15、，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学探讨结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深化探讨。 这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望! 小学老师网络研修培训总结4 历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们劳碌着，却充溢着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却欢乐着我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起

16、到了主动的促进作用。 下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下： 一、研修回顾 这次培训历时四个月，主要学习了小学语文字词教学的策略小学语文探究性学习的教学策略小学语文写字教学技能与策略教研组进行校本研修的几种途径等课程。 在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，仔细倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识;在培训中，我仔细撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。 二、收获颇丰 观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培

17、训，本人的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应思索和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主子。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和主动性，给他们供应一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了许多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 三、树立终身学习理念 时代不断

18、进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必需坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教化教学水平。 网络研修就要结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将接着关注研修平台，常回“家”看看，刚好与专家、同行进行沟通，不断提升自我，为今后的教化事业打下坚实的基础。 小学老师网络研修培训总结5 20xx年我参与了小学语文老师远程培训的过程中，我

19、倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了搞好教化、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、静心倾听专家讲课，感知新理念 本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。 每一次的沟通研讨中，我

20、们都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修，享受新收获 每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“

21、省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、细心总结不断反思，感受新欢乐 虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定， 对自己的激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。 小学老师网络研修培训总结6 在不知不觉中，

22、网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并欢乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩！网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。 一、网络远程研修转变了我的观念。 网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教化的华蜜老师。而作一名享受教化的华蜜老师，关键在于教化观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生供应源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我供应了这一契机

23、，让我从今不再迷茫。 二、网络研修点燃了我的学习热忱。 在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法不断冲击着对新课改充溢期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的相识合理解，这必将对我更新教化理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学供应有力的帮助。 三、网络研修激活了我的教学灵感。 在教学中应亲密联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与追求，调动学生联系社会生活学习书本学问的主动性。因此，我在备课思索，什么样的教学情境才是好的教学情境？创设情境时应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普

24、遍反映学生缺乏学习的爱好，在这种现实背景下，怎样改进课堂教学，激发学生的学习热忱，科学有效的提高学生的学习实力？教材增加了学生的实践学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切须要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明白方向。 四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务实力。 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教化过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其

25、身。 网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，我真实地体会到：凡事只要专心去耕耘，就肯定能春色满园。参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充溢自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。 小学老师网络研修培训总结7 一、通过网络研修，使我增长见识。 网络培训刚起先时，我抱着试试看的看法进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧慢慢消逝了，便主动投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲

26、座，自觉参与学员沟通探讨，自觉上交网上作业，主动上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过网络研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求。 二、老师必需调整自己的角色，变更传统的教化方式。 在经济日益发展的今日，新的教化形势对老师的要求更高了，它要求老师要依据教化事业的须要，不断的调整自己的角色，总结教学阅历，变更传统的教化方式。老师从过去仅作为学问传授者这一核心角色中解放出来，在传授学问的同时，更要注意学生特性的和谐健康发展，更要注意学生学习实力的培育。老师不再是只传授现成的教科书上的学问，而是要指导学生懂得如何获得自己所

27、须要的学问，驾驭获得学问的工具以及学会如何依据相识的须要去处理各种信息的方法。总之，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对学问的驾驭程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种实力和主动特性的培育者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。 三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过网络研修学

28、习，获得的阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 四、在今后的工作中，我要坚持做到以下几点： 1、树立终身学习的理念、不断学习新的教化教学新技术来提高自身的业务实力。 2、努力学习新的教化教学理念和思想，并有意识的运用到教学实践中。 3、不断提高老师应具备良好的信息素养。 小学老师网络研修培训总结8 短暂而又劳碌的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教化教学学问和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！ 此次培训的课程总共有10门，其中教化方面的有有四门，对我

29、影响最大、留下印象最深的是关爱学生是师德的灵魂和老师职业道德解读与实践导行。我们的教化是宏大的，崇高的，受人敬重的，之所以这样说，我想是因为作为老师，我们面对的是天真烂漫，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教化家们，用他们的教化才智，高尚的师德为我们做出了好榜样，激励着一代又一代的教化工作者投身到教化工作中去！在教化中，我们必需要有爱，有爱了，才会有包涵，有宽容，有爱心，耐性，学生才会喜爱我们，爱戴我们，继而喜爱我们的课堂，才会有好的教学效果！专家举荐了放牛班的春天这部电影，我仔细地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些淘气捣蛋的孩子们不是呵斥，没有咆哮，全部

30、的只是宽容，耐性，爱心，以及教化的才智！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那所学校的时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习！对待我们的学生多一点爱心、耐性、宽容和关切，信任孩子们，在我们的爱的天空里定能强壮成长！在教学方面，对我启发最大的是小组合作学习法和如何做好中小学英语教学的连接。小组合作学习法，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培育孩子们的团队意识，参加意识，可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我信任，

31、运用了小组合作学习法的课堂效果肯定会很不错！ 培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习机会的话，我肯定还会主动参与，会好好把握的，路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！ 小学老师网络研修培训总结9 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都须要重新学习才能适应新课程。新的教化理念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教化思想，不断进行观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭

32、了先进的教化理念和方法。 教无定法，贵在得法。假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热忱，而且对老师本身的才智和创建力也是一种损伤。任何活动与嬉戏设计都有许多可以拓展的空间，老师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。 三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中

33、不断反思、探究和创建才能获得，尤其要注意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果确定因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 五、变更工作方式，谋求共同发展。 新课程理念提倡培育学生的综合性学习

34、，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，通过接着教化的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多欢乐，更多的学问。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学老师。