2022五年级语文上册期末复习要点（第二单元人教版）.docx

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1、2022五年级语文上册期末复习要点（第二单元人教版）2022五年级语文上册期末复习要点（第一单元人教版） 2022五年级语文上册期末复习要点（第一单元人教版） 第一单元学问要点 窃读记 生字词： 窃（qi）读踮（din）起脚支撑（chng）贪欲（ln）短暂（zn）滂沱大雨恋恋不舍饥肠辘辘（l）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕四平八稳招牌石碑自卑脾气 中心思想： 课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与困难味道，表现了“我”对读书的酷爱和对学问的渴望。 理解句子： 1、连忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。 “贪欲”是指贪得无厌，没

2、有满意的时候。这句话以一个极其生动形象的比方将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪欲地阅读如同饿狼进食。写出了“我”剧烈的求知欲，对读书的渴望。 2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质须要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问与才智不断增长的人，才是健康成长的人。 3、我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与惊慌，使欢乐与惧怕交织在一起，形成一

3、种困难的、难以言说的感受，正是窃读的味道。 小苗与大树的对话 生字词： 水浒传（zhun）传（chun）奇绿（l）林英雄绿（l）色将（jing）领将（jing）军滚瓜烂熟 课文内容： 这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的沟通。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育三贯穿（中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（虚心好问）“大树”指季羡林（亲切随和、谆谆教导、关切下一代） 走遍天下书为侣 重点生字词：伴侣（l）娱(y)乐坚决果断一趟(tng)背诵(sng)忽视零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺瞒偏方环

4、绕富裕阻挠妩媚 课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比方，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发觉新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的缘由。 词句解析：你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。 作者将书喻为挚友和家，充分表达出了对书的宠爱，生动而又奇妙地说明白一本书可以常读常新，百读不厌。 积累读书的名言： 书籍是全世界的养分品。莎士比亚书是人类进步的阶梯。高尔基 仿写句子： 一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你宠爱的书就是（），也是

5、（）。 背诵第七八自然段。 我的“长生果” 重点字词： 如饥似（s）渴似（sh）的美差（chi）差（ch）不多直奔（bn）奔（bn）跑全班之冠（gun）张冠（gun）李戴分（fn）毫分（fn）外禁（jn）不住禁（jn）止 流光溢彩兴致勃勃如醉如痴浮想联翩 悲欢离合牵肠挂肚整个吞枣别出心裁 如饥似渴不言而喻黯然神伤一模一样 大显身手心安理得呕心沥血不求甚解 课文内容： 这篇课文是闻名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的亲密关系。 重点句子： 1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类

6、文明持续的养分。 2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点别出心裁的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。 3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。 我的读书生活恰似（），也似（）。 2022五年级语文上册期末复习要点（第三单元人教版）2022五年级语文上册期末复习要点（第三单元人教版）第三单元学问要点鲸生字词：上腭（）肺（fi）呼吸过滤（l）叛徒哺（b）乳辅导宽敞隐藏鲸是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、精确地对鲸的形体特点

7、、进化过程、种类和生活习性等方面的学问。松鼠生字词：当（dng）作当（dng）家牵强（minqing）坚毅（qing）苔藓（tixin）狭窄侠客峡谷橡栗粟米矫捷傲慢娇气轿车华侨桥梁作者布封18世纪法国闻名的博物学家、作家。写了36册巨著自然史。本文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。课文与鲸在写法上有什么不同？1、从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。2、从表达的方法来，鲸运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法，而本文主要是采纳比方、拟人等手法生动形象地说明事物。3.从言语风格来看，鲸的语言精练平实，

8、而本文的语言生动传神，极具文学色调。新型玻璃生字词：嫌疑虚心致歉银行（hng）行（xng）动到处（ch）处（ch）理调（tio）节调(dio)动盗窃安稳无恙藕断丝连假如没有灰尘生字词：朝（zho）晖朝（cho）前削（xu）弱削（xio）皮日晕（yn）晕（yn）倒较（jio）短湿漉漉（l）硕大无朋气象万千“时时勤拂拭，勿使染尘埃”灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用？人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：首先，尘土在汲取太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔软。其次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次，灰尘具有吸湿性能。因为灰

9、尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并形成气象万千的自然景色。课外书屋：森林报是苏联闻名科普作家维比安基的代表作。这本书采纳报刊的形式，分12个月报道了森林中各种好玩的事情。中外闻名的科普名著有：李四光的穿越地平线，法布尔的昆虫记，伊林的十万个为什么。五年级上册语文其次单元复习要点 五年级上册语文其次单元复习要点 其次单元学问点梳理 一、基础学问： 1、易写错的字： 慈爱（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压 2、易读错的字词： 京口瓜洲一水间（jin）钟山之隔数重（chng）山那畔（pn）行聒（gu）碎秉（bng）性朦（mng）胧婀（）娜

10、（nu）多姿波光粼（ln）粼干枯（h） 点缀（zhu）螃（png）蟹（xi）唱和（h）潺（chn）潺流水 分（fn）外抹（m）净低（d）头折节 3、易混淆的形近字： 祥详衰哀欺期低抵陵凌绫 洛络逾瑜喻榆魂魄腮鳃 谓猬侨娇矫 4、应驾驭的词语意思： 不甚在意：不太在意。 玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。 折节：屈服。 隆冬：冬季最冷的时候；深冬。 眷恋：怀念，留恋。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态温柔美妙。 粼粼：形容水很澄澈的样子。 干枯：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同保卫眺望，遇警相互通报支援。 5

11、、日积月累： （1）课后日积月累 “悠悠天宇旷，切切家乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。 “浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘来飘去，远去的挚友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充溢思念和惆怅。 “落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。 “明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：假如明月有情的话，它应当相识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。 “家在梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只

12、在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？ “江南几度梅花发，人在天际鬓已斑。”意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓花白了。 （2）本单元佳句 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。望见慈爱的外祖父大发脾气，我心里又胆怯又惊奇：一枝画梅，有什么希奇的呢？ 这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！ 一条澄澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引

13、导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的松软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特殊长的，垂在水面上，画着粼粼的水纹。当水鸟站在它的腰上歌颂时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 6、课文背景资料 （1）泊船瓜洲： 王安石（1021-1086），北宋杰出的政治家，临川（现江西抚州市）人。宋仁宗时考中进士，后来两次做过宰相。王安石执政后，主动推行新法，限制大官僚、大地主、大商人和高利贷者的利益，以增加国家收入，加强国防力气，在当时历史条件下具有肯定的进步意义。由于遭到大官僚、大地主的坚决反对，新法最终归于失败，王安石也被迫辞职，于1086年死于南京。他是唐宋古文八大家之一，诗

14、和散文都很闻名。他的诗风格雄健，语言精炼，常用散文句法入诗。 写作背景：宋神宗熙宁元年（1068），作者从江宁（今南京市）家中动身，乘船由长江水路进京（今河南开封市）任职。船过京口时，与好友宝觉和尚会面，留宿了一夜。然后横渡长江，停船在瓜洲。隔江相望，挚友就在对岸，禁不住生出一股依依惜别之情。而位于江宁的家，因为隔着几重山也已经看不到了，这更涌起了对它的无限眷恋。正是初春季节，春风吹拂，放眼江南到处是一片绿色。虽然此次赴京，是因为得到了朝廷的重用，自己也很兴奋。但还是希望能早日摆脱政事，重新回到安静闲适的家园。 （2）秋思： 张籍(768-830?)，字文昌，原籍吴郡(治今江苏苏州)，迁和州乌

15、江(今安徽和县乌江镇)。贞元十五年进士，历太常寺太祝、国子监助教、秘书郎、国子博士、水部员外郎、主客郎中，仕终国子司业，故世称世称张水部、张司业。因家境贫困，眼疾严峻，孟郊戏称“穷瞎张太祝”。与韩愈、白居易、孟郊、王建交厚。诗多反映当时社会冲突和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。 （3）长相思： 纳兰性德（16551685）清代词人。本名成德，为避太子讳改性德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清高校士明珠的公子，文学成就以词为最。共存词三百四十二首，尤以小令见长，时人誉为“清代第一词人”，词集名为纳兰词。著有通志堂集。 二、课内精读课文重点

16、内容： 1、古诗词三首： （1）泊船瓜洲： 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 从“只”“又”“何时”体会出作者对家乡的思念之情 从表达上体会“绿”的奇妙之处在于：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 （2）秋思 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候，又打开已封好的信查看。 从“意万重”“复”“说不尽”“又开封”体会作者的思乡之情

17、（3）长相思 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡暖和、安静，是没有寒风朔雪之声的。 “山一程，水一程”的叠用，说明白身离家乡之远，行军之艰难。 “风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的暖和、安静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 （4）表达方法异同： 课题

18、 相同点 不同点 泊船瓜洲 都通过景物描写抒发思乡之情 侧重于写景抒情 秋思 侧重于叙事抒情 长相思 写景与叙事相结合抒情 2、梅花魂 （1）梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 （2）外祖父家中有不少古玩，我间或摆布，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他格外疼惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不当心在上面留了个脏手印，外祖父忽然拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污

19、迹，又用细绸子渐渐抹净。望见慈爱的外祖父大发脾气，我心里又胆怯又惊奇：一枝画梅，有什么希奇的呢？ 本段通过对外祖父的神态、语言、动作描写，写出了外祖父对墨梅图的格外珍惜。 本段通过“外祖父家中有不少古玩，我间或摆布，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他格外疼惜，家人碰也碰不得。”是对比描写，也写出了外祖父对墨梅图的格外珍惜。 （3）这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。

20、他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和训诲，其实，也是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。 本段共有三层意思：梅花是最有品行、有灵魂、有骨气的花；中华民族有很多有气节的人物；中国人要有梅花的秉性。 三、本单元的主要表达方法： 本单元的几篇课文思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。 1、借景抒情，如泊船

21、瓜洲秋思长相思 2、叙事抒情，如秋思梅花魂一课中写了五件小事，有的干脆表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。 四、口语交际与习作 1、口语交际： 本次口语交际的主题：“浓浓的乡情”。 本次口语交际的目的：激发学生酷爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围围着一个话题来探讨，商议出一个结果。 本次口语交际的前期打算：一是在教学本组课文时，老师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词、歌曲、文章等，二是加深对课文内涵的体会。 本

22、次口语交际的留意事项：策划这次活动，学生重点探讨的问题是活动的内容：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。在探讨过程中，要引导学生不仅要主动地参加，把自己的想法说清晰，还要留意倾听其他同学的发言。 2、习作： 习作主题：二十年后回家乡 习作要求：合理发挥自己的想象；回忆课文中学过的表达方法，并在自己的习作中加以运用。 习作指导：老师要擅长激发学生习作的爱好，须要老师用情感去点燃情感，用改变去促成想象，开启思路。比如，老师可以结合自己的阅历，说说家乡二十年前的状况，让学生感受家乡的改变，或请学生通过采访家长来完成这一体验；再比如，老师可结合诗人贺知章写的回乡偶书，让学生体会又见

23、家乡时感受到的人事的改变；学生有了表达欲望之后，要引导学生详细想象，从哪些方面来写；在学生沟通中，老师要结合一两个学生的发言，相机点拨，帮助学生理清思路，选择材料，起到示范作用；在学生写之前，提示学生要留意学习课文的表达方法，表达自己的思想感情。 应避开出现的问题：学生在发挥自己的想象时要合理，不能漫无边际的严峻脱离现实基础之上的想象。 2022小学语文五年级上册期末复习资料（其次单元） 2022小学语文五年级上册期末复习资料（其次单元） 其次单元复习 重点课文内容： 古诗三首 【主要内容】 泊船瓜洲全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月

24、什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 秋思全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候又打开已封好的信查看。“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思

25、乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 长相思【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，特别怀念故园的暖和祥和的情景。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡暖和、安静，是没有寒风朔雪之声的。 泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情），秋思则是叙事抒情（寓情于事），长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融） 本课的多音字有：“间”读jin；“万重山”和“意万重”的“重”读hng；

26、“还”读hun；“风一更”的“更”读gng。 梅花魂 【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲解并描述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄予在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的酷爱和眷恋之情。 【重点句】 “这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管经验多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无

27、论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 告知我们梅花是最有品行最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不愿低头的、顶天立地的人，恒久保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。 梅花魂中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不

28、愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 文章的第三自然段也要会分析。 课文重点表达了外祖父对祖国的酷爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 干脆表达这种感情：教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情：因为“我”弄脏墨梅图而发脾气临走送我墨梅图 到船上送我带着梅花的手绢等。 课文表面上是赞美了梅花不畏寒冷、坚毅不屈的品行，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代

29、诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。 【重点词】玷污：弄脏。骨气：刚毅不屈的气概。折节：屈服。秉性：性格。 复习课外学问： 火眼金睛，辨字组词： 复（）帐（）畔（）临（）概（）杭（）浸（）扰（） 夏（）账（）伴（）监（）慨（）抗（）侵（）挠（） 在括号里添上合适的词语： （）的泪珠（）的舞姿（）的水纹（）的梅花（）的柳枝（）的泉水 选词填空 （1）感动感谢感谢 我特别（）老师几年来对我的教化和培育。 小军的话（）了在场的每一个观众。 （2）

30、发觉发生独创 我们学校里，每天都会（）一些簇新事。 爱迪生是闻名的（）家。 句子练习： 把下面的句子改写成陈述句： 1这清白的梅花，是玷污得吗？ 2外公，这不是您最珍贵的画吗？ 3桂花开的花不是香飘十里吗？ 4我们怎能遗忘家乡呢？ 指出下面句子的修辞手法： 1桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）2喜鹊在树上快乐地唱着歌。（） 人教版2022五年级语文上册期末复习资料二人教版2022五年级语文上册期末复习资料二八、词语的分类（日积月累）把词语补充完整，按要求对号入座。精神（）满全神（）注（）强不屈一丝不（）舍（）救人用心（）志垂头（）气没精打（）视死如（）兴致（）（）（）精会神奋不（）身临危不（）

31、众志成（）（）精图志（）精会神（）开眼笑失（）落魄1形容人物神态的:2歌颂人物精神品质的:3描写人物刻苦学习的：九、修改病句及修辞手法学问点1昨天傍晚下了整整一夜的雨。2北京的秋天真实旅游的好地方。3这项独创还要不断改正，才能逐步完善。4通过一段时间的视察，让我对昆虫有了深化的了解。5即使你对同学有看法，你就提出来。6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。7五壮士的眼睛远眺着群众和部队主力远去的方向。句子所用的修辞手法。1它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。（）2阳光把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。（）3小珍宝鸟在父母的一再呼喊声中，飞回了自己的家中。（）4五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

32、（）十、关联词运用及把句子写详细学问点假如就不但而且因为所以无论总是不是而是不仅还与其不如即使也只要就只有才既又宁可也不题一在括号中填上恰当的关联词语。1.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。2.（）上课不仔细听讲，（）很难把学习成果尽快提高。3.天才来自勤奋，（）刻苦学习，持之以恒，（）能攀登科学技术的高峰。4.（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。5.蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。6.（）这里的桂花再香，（）比不上家乡院子里的桂花啊。题二填入正确的关联词。1.（）春夏秋冬，（）寒冷酷暑，这里（）四季如春，景色怡人。2.你（）知道这样做不对，（）应当马止改正。3.（）他不留意

33、口腔卫生，（）常常牙疼。4.（）有再多的理由，（）不应当把别人的东西据为已有。题三1老虎张开似的大口，向猎人扑去。2凛冽的寒风像，割得我脸上发疼。3书籍犹如，吸引着爱学习的人。题四1.珍宝鸟放在笼子里。2.母亲望着我。题五、照样子，写句子。例：一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你宠爱的书就是，也是。学问点二：阅读理解重难点讲解一、联系句子理解词语意思。1.作文课上，老师要同学们写一件有意义的事，小明把一件事情写好后，觉得时间还早，他又接着写了一件事。老师给他的评语是“画蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）。“画蛇添足”在句子中的意思是。2.现在市场上常常

34、会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。句中的“鱼目”是指（），“珠”是指（）。“鱼目混珠”在句中的意思是。二、对含义深刻的句子的理解。1.在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为，它可能是，也可能是。2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲的描写。从这个句子中我能体会到。3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，望见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”4.读了这句话，我能感受到母亲的工作环境，她的身体。5.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转

35、向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”当时父亲是这样想的：。6“忽然，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是（）句，把（）比作（），体现了（）。7.“这对了不得的父子，无比华蜜地紧紧拥抱在一起。”说他们了不得的主要缘由是（）他们在这场大地震中活了下来。他们在突如其来的灾难面前，能冷静镇静，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。课外积累：三、课文内容的驾驭题一按课文内容填空。1松鼠是一种美丽的小动物，（），（），很（）。它们面容（），眼睛（），身体（），四肢（）特别（），特别（）、（）的小面孔，衬上一条（）

36、的漂亮尾巴，显得特别美丽。这段话从松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身体部位来介绍松鼠。2新型玻璃这篇课文介绍了（）、（）、（）、（）、（）这五种功能巨大的玻璃。题二将下列句子按先后依次排列。（）乐队奏国歌。（）升国旗，鸣礼炮。（）毛主席出现在主席台上。（）林伯渠秘书长宣布典礼起先。（）毛主席宣读中心人民政府公告。（）毛主席宣布“中华人民共和国中心人民政府在今日成立了。”题三推断下列说法是否正确。正确的打“”1.鲸是一种哺乳动物，生活在海里。（）2.灰尘是一种一无所取的东西。（）3.“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。（）4.松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。（）5.布封

37、是19世纪法国一位闻名的博物学家、作家。（）6鲸的繁殖实力很差，平均两年才产下一头幼鲸。（）【典型例文讲解】书是学问的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在学问的海洋中遨游。动人的小说，漂亮的诗歌，感人的童话让你爱不释手，给你带来无穷的欢乐。书不仅是学问的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”孤独时，它会给我们以劝慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力气；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。【问题】1、结合上下文说明下列词语的意思。（2分）【具体分析】开卷有益：打开书本，总有好处。常用以勉励人们勤奋

38、好学，多读书就会有得益。可以得到有用的学问。爱不释手：喜爱的东西舍不得放手，形容极其宠爱。【问题】画线句子用了什么修辞手法？（1分）【具体分析】：排比。【问题】用“”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4分）【具体分析】第一层：书是学问的宝库。其次层：书带给我们无穷的欢乐。（补充：这段用了总分的结构）【问题】为什么说“书是我们的良师益友”？（3分）【具体分析】孤独时，它会给我们以劝慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力气；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。【问题】短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于

39、读书方面的名言或谚语吗？（4分）【具体分析】书籍是人类进步的阶梯。高尔基书籍是人类学问的总统。莎士比亚2022五年级上册语文复习资料（人教版其次单元） 2022五年级上册语文复习资料（人教版其次单元） 其次单元复习 重点课文内容： 古诗三首 【主要内容】 泊船瓜洲 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 “春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切

40、的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 秋思 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候又打开已封好的信查看。 “洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 长相思 【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，特别怀念故园的暖和祥和的情景。 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海

41、关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡暖和、安静，是没有寒风朔雪之声的。 泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情），秋思则是叙事抒情（寓情于事），长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融） 【重点词】 本课的多音字有：“间”读jin； “万重山”和“意万重”的“重”读hng； “还”读hun； “风一更”的“更”读gng。 课后题： 想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。” 梅花魂 【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲解并描述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征

42、，他把爱祖国的情怀寄予在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的酷爱和眷恋之情。 【重点句】 “这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管经验多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 告知我们梅花是最有品行最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们

43、要做不论多少磨难多少欺凌都不愿低头的、顶天立地的人，恒久保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。 梅花魂中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 文章的第三自然段也要会分析。 课文重点表达了

44、外祖父对祖国的酷爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 干脆表达这种感情：教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情：因为“我”弄脏墨梅图而发脾气临走送我墨梅图 到船上送我带着梅花的手绢等。 课文表面上是赞美了梅花不畏寒冷、坚毅不屈的品行，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。 【重点词】 玷污：弄脏。