小班综合活动教案 我爱红黄蓝.docx

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1、小班综合活动教案 我爱红黄蓝小班美术活动教案 我爱吹泡泡 活动目标： 1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动打算： 1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.（幼儿围在老师身边）老师：小挚友你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿视察泡泡是什么形态的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动 师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？ 重点引导孩子讲出自己

2、怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小挚友对着吹泡泡等等） 三、交代记录的要求。 画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征， 四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。 五、作品展示 1.请幼儿相互介绍自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。 2.老师仔细倾听孩子的叙述，并刚好做出回应。 小班综合活动教案 我喜爱袜子 活动目标： 1、相识袜子，能依据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。 2、能细致视察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

3、 3、乐意并主动的参加活动。 活动打算： 1、各种袜子若干 2、收纳盒3个 活动过程： 一、找一只自己喜爱的袜子，相识袜子。 1、（出示袜子）小挚友你们看，今日老师给你们带来了什么挚友？（袜子挚友）这些袜子一样吗？哪里不一样？ 2、这里有各种各样的袜子，喜爱这些袜子吗？请你找一只你喜爱的袜子看一看、说一说它是什么样？ 小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。 3、引导幼儿相识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。 二、帮袜子找挚友，袜子配对。 1、咦，我似乎听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好挚友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

4、2、请你来帮你的袜子找好挚友（引导幼儿给袜子配对）。 小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。 三、把袜子送回家，学习卷袜子。 1、平常你们在家里的时候，妈妈喜爱把袜子放在哪里？ 2、（出示收纳盒）你们望见过这个东西吗？这个东西可以特地放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很便利。 3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。 4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。 5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。 四、袜子的作用。 1、小挚友今日和袜子做挚友快乐吗？袜子有什么用？ 总结：冬天到

5、了，袜子是小脚的好挚友，它穿在脚上不仅觉得很舒适，而且还可以保暖。 中班综合活动教案我爱幼儿园附反思 活动目标： 1.相识并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.培育幼儿酷爱老师的情感，并情愿和其他小挚友友好相处。 3.培育幼儿活泼开朗，主动乐观的性格。 活动打算： 1.有关幼儿园真欢乐的视频； 2.好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书； 3.幼儿园像我家的音乐。 重点难点： 1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感； 2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐。 活动过程： 1.幼儿观看幼儿园真欢乐的视频，里面有老师和小挚友一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小挚友

6、玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐！ 2.通过开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。 （1）老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去 （2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 到活动室玩一玩好玩的玩具。 到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 到阅览室看看书。 到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心！ 3.我来念念，你来唱唱-体验活动的乐趣。 （1）师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗？为什么？ （2）个别幼儿讲解并描述自己喜

7、爱的理由，也可以用各种形式表现。 （3）师生一起念儿歌：幼儿园挚友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐！ 延长活动： 1.表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的惦念。 教学反思： 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，我采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关切和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们短暂忘掉了对家人的惦念：

8、在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们起先参加活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3.我从酷爱每个幼儿，关切每个幼儿起先，如个别幼儿不听劝说，也不跟着老师学动作，仍旧哭闹，我想关切自己的孩子一样，有耐性，不对幼儿发脾气，渐渐引导，让幼儿觉得我是最亲的人。 4.幼儿太小，有时不会限制自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调整幼儿的心情，让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作起先的比较顺当。 小班综合活动教

9、案 我喜爱的颜色 活动目标： 1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，并能将颜色标记与四周的物品相匹配。 2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。 活动重点： 能大胆地说出自己喜爱的颜色，增进对同伴的了解。 活动难点： 能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 一张大的统计全班幼儿喜爱的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。 活动过程： 一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。 提问：你最喜爱什么颜色? 哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的留意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过

10、、看到过这种颜色。】 二、讲故事引出颜色娃娃找挚友的活动。 1、老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 2、幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 3、在活动室找寻与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。 【让幼儿在嬉戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获得相关阅历。在活动室内找寻与颜色标记相匹配的实物的过程中，老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】 三、幼儿运用标记完成老师设计的大统计表。 1、老师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜爱的颜色。 2、幼儿喜爱什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。 3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。 【

11、充分调动幼儿原有阅历，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互沟通、相互协商，创建性、动手实力、环保意识由此增加。】 四、小结并沟通全班幼儿喜爱的颜色的。 老师向幼儿介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。 【幼儿感受对事物的不同看法，了解四周小伙伴的喜好。老师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】 小班综合活动教案 我喜爱的小嘴 活动目标： 1、知道嘴巴会摆出各种口型，引导幼儿能充分发挥想象，大胆地讲解并描述。 2、了解嘴巴的作用，知道从小要爱护自己的嘴巴。 活动打算： 课前帮幼儿涂口红，白纸人手一

12、张。 活动过程： 一、帮助幼儿涂口红，引出活动。 小挚友，今日老师帮小挚友干什么了呀？为什么要涂口红呢？ 那么，你在平常生活中还看到谁涂口红了？ （评析：每个小挚友都涂上了口红，特殊的兴奋，当问到有谁涂口红时，好多小挚友都说起了自己的妈妈涂了口红） 二、引导幼儿变换各种口型。 小嘴巴涂了口红真美丽，摆个样子给我瞧瞧。好，老师用相机拍下来。（看照片）这个嘴巴张得大大的，这个嘴巴还是翘翘的，我们一起来学学呢？这个嘴巴还是圆圆的哪。 （评析：当小挚友的嘴巴做出各种口型时，老师用相机拍下来，并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片，他们的爱好特别浓，一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感爱好，

13、部分有照片的幼儿说的特殊多，有个别幼儿没有发表自己的想法。） 三、拓展幼儿的生活阅历，发挥幼儿的想象。 我们小挚友的嘴巴真好玩，有时张得大大的，有时变得圆圆的，有时还翘翘的，那你在什么时候会翘嘴巴呢？在什么时候又会把嘴巴张得大大的，什么时候又会变得圆圆的？ 老师小结：当我们小挚友兴奋的时候，我们会张大嘴巴哈哈大笑；当我们生气的时候，我们会翘起小嘴巴；有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。 （评析：在这个环节里，主要是发挥幼儿的想象，激励幼儿把平常的生活阅历用语言表述起来，刚起先时，幼儿不知说什么，当一、两个小挚友说了以后，其他小挚友也就仿照着说）。 那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片，

14、好吗？这次我们自己来拍，好吗？你看！我现在给张大嘴巴拍个照片。（老师作示范，印口型）你也来试试吧！给其它的口型也拍个照片。 照片拍好了吗？拍下来的口型，我们给它起个好听的名字，叫唇印，我们把唇印横过来看看，再竖过来看看，看看这个唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？ （评析：在这个环节里，让幼儿印唇印，幼儿特喜爱把自己嘴巴上的口红印在纸上，因此唇印特殊多，有些幼儿在讲唇印像什么时，就讲的不太清晰。） 四、引导幼儿知道嘴巴的作用。 小挚友，真聪慧，会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话，那还有什么用呢？依据幼儿所说的话，进行适当的调整。 五、教化幼儿从小爱护自己的嘴巴。 老师小

15、结：我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事，它还有个最大的本事，你们想知道吗？做试验：捏住鼻子，闭紧嘴巴，感觉如何？所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处，所以我们平常要留意爱护自己的小嘴，今日为了能让小挚友更美丽些，所以老师帮小挚友涂了口红，时间长了以后，对我们小挚友身体不健康，现在我们一起到教室里去洗洗干净吧！ （评析：考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象，然而从幼儿的实际动身来分析，幼儿常涂口红却是一种不健康的行为，因此，在活动即将结束时，首先让幼儿了解嘴巴的功能，从而对幼儿进行了健康教化。既满意了幼儿的新奇心，爱美之眩，又对他们进行了良好地健康、卫生教化。） 小班主题活动教

16、案：我爱幼儿园 【主题说明】 上幼儿园啦！如何让孩子尽快熟识幼儿园的生活喜爱上幼儿园，于是我爱幼儿园的主题就此背景下起先了。旨在让孩子们在老师用爱心、耐性、专心、细心营造的环境中，和大家一起做嬉戏、相识自己的小标记，与小伙伴们一起玩玩具，渐渐喜爱幼儿园，适应幼儿园的集体生活，体验大家在一起的欢乐。 内容与要求 乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，知道简洁的集体规则并在老师的提示下情愿遵守。 重点关注 l乐意参与各项活动，体验幼儿园生活的欢乐。 l观摩并参加哥哥姐姐的活动，了解集体活动的简洁规则，观赏哥哥姐姐的美术作品，喜爱和哥哥姐姐一起玩。 l在熟识活动室环境基础上，知道玩具的摆放规则，在

17、老师的提示下能物归原处。 l参加集体庆生日活动，情愿开口（用短句）说说庆贺的话。 l情愿与老师、同伴一起嬉戏，听音乐做仿照动作等，体验参加活动的欢乐。 实施建议 l在入园适应阶段，接着多视察每个幼儿的适应状况，多与家长联系，针对个别幼儿多理解满意需求。 l在活动室环境创设中关注标记与标识，为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。 l引导幼儿熟识幼儿园环境，与幼儿常常接触的保教人员与工作人员联系，主动与幼儿招呼等。 l与大班老师与幼儿联系，共同打算混龄活动，如大班的任务，与小班共同玩的嬉戏等。 l了解每个孩子的生日，为集体过生日做打算，如墙面布置，小礼物打算等。 【其他相关活动提示】 1、带领幼儿参观

18、幼儿园，熟识幼儿园环境。 2、以嬉戏形式开展点名活动，让幼儿熟识彼此名字。 3、引导幼儿主动参与晨检，可带领幼儿参观大班孩子晨检 4、开展大带小活动：和哥哥姐姐一起联欢。 5、组织亲子活动：和好挚友过生日。 - 【主题环境观赏】 照片 说明 材料： 彩色纸做成的鸟妈妈、鸟宝宝、和小花，小花的花心上贴上孩子的照片。 功能：每个孩子的照片贴在教室里，能够让孩子彼此间熟识。 材料： 粘布、棉纸制成温馨美丽的小窗口、火车。塑封幼儿照片，反面贴上刺搭。 功能：幼儿在看看、找找、贴贴自己和挚友的照片过程中熟识同伴，增加亲近感。 材料： 幼儿的照片贴在各种彩色纸剪成的小熊头像上，墙面上用彩色纸布置成一座房子

19、，有很多窗口。 功能：和好挚友照片摆放在一起增加熟识感，头像上也可以贴一些代表幼儿进步的五角星，使幼儿体验到进步的欢乐。 材料：墙面上布置成一列小火车，里面可以贴幼儿的日常照片。 功能：使幼儿直观的感受到幼儿园生活的欢乐。 材料： 根据幼儿的座位分成几个小组：生梨组、西瓜组、桔子组、苹果组、草莓组，幼儿可以将自己的照片贴在相应的组内，并可以将日常老师嘉奖的五角星贴在照片旁。 功能：便于知道自己所在的小组及成员，并能感受到自己进步的踪迹。 材料：墙面上创设生日蛋糕，将过生日的幼儿照片贴进爱心里。 功能：促进幼儿关注挚友，体验集体庆祝生日的欢乐。 有关我爱幼儿园区域活动开展状况简介 名称 材料图片

20、 材料介绍 预设玩法 视察重点 拍个好笑的你 幼儿的照片贴在相框上（方形的铅画纸） 红黄篮绿小圆点、固体胶 幼儿自由的粘贴图形装扮相框。 根据肯定的颜色规律进行装扮。 是否运用正确的粘贴方法进行粘贴。 我们的幼儿园 各种大型泡沫积木 幼儿自由用积木进行垒高。 能够用各种形态积木搭建幼儿园。 是否会用各种积木垒高搭出各种房子。 我上幼儿园 橱面背景、活动的操作材料小鱼、小蝴蝶、小羊等 1、观赏录音儿歌，边操作摆布。 2、边念儿歌边操作。 能否讲解并描述儿歌主要内容。 装扮好挚友 好挚友的照片；炫彩棒。 幼儿随意选择一种颜色的炫彩棒来装扮好挚友的衣服。 能否在肯定范围内往一个方向涂，不涂出边框。

21、炫彩棒的握笔姿态是否正确。 帮帮好挚友 衣服上有拉链和大小纽扣的娃娃一个；大小、颜色不同的小花朵若干 幼儿能够依据纽扣的大小找相应的小花朵，将小花扣到纽扣上。 帮娃娃拉拉链。 如何将小花与纽扣大小相匹配的。 好挚友手拉手 剪好的红、绿、黄小孩、固体胶、纸等 幼儿自由选择挚友进行粘贴。 是否驾驭粘贴的方法。 静静话 开设一个空间相对独立、封闭的环境。氛围温馨、舒适。可以供应背景音乐（抒情的乐曲、没有歌词） 幼儿在此自由沟通。 是否能自由、开心地沟通。 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操

22、作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料运用的规则。 （1）老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ （2）老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候

23、先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 （1）老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ （2）老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 （1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 （2）难点：驾驭用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： （1）由于是抽象画观赏和创作，老师可以激励幼儿大胆想象和表达，并不

24、肯定非要像格子布。 （2）帮助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4、相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 （1）老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 （2）老师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 小班综合活动教案 我和袜子做挚友 活动目标： 1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。

25、2、发展幼儿的想象力、创建力和口语表达的实力。 3、帮助幼儿体验胜利的喜悦心情。 活动打算： 1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。 2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。 3、老师事先做好一只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。 活动过程： 一、师生谈话导入活动。 师：小挚友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今日，我们就来和袜子做好挚友、玩嬉戏，你们快乐吗？ 二、引导幼儿和袜子做挚友。 1、出示袜子，请小挚友每人选一只袜子。 2、启发幼儿给自己的袜子挚友起名字。 （1）老师出示袜子，示范给袜子起名字。 （2）幼儿相互

26、探讨，给自己的袜子挚友起名字，老师巡察、指导，引导幼儿依据袜子的某一特征，给袜子起名字。 3、引导幼儿将袜子配成双。 （1）激起幼儿给袜子找挚友的爱好。 （2）帮助幼儿驾驭给袜子配对的方法。 （3）幼儿尝试给袜子配对。 4、老师检查幼儿配得是否正确。 5、老师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。 三、引导幼儿尝试制作袜子球。 1、老师出示袜子球，引导幼儿视察，探讨制作的方法。 2、引导幼儿尝试制作袜子球，激励实力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。 （激励实力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，实力弱的孩子可干脆塞棉絮；激励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）

27、 活动延长： 1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的嬉戏。 （1）玩袜子球抛接嬉戏。（自抛自接，你抛我接） （2）玩袜子球投掷的嬉戏。（幼儿站在标记线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。激励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐） （3）玩挽救小动物的嬉戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。） 2、师生共同整理玩具，整理场地，结束活动。 师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！ 小班综合活动教案 我帮妈妈晾衣服 教学目标： 1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的欢乐。 2.引导幼儿根据物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培育幼儿的视察力。 教学打算： 1.

28、衣架、小夹子、每人一个小篮子。 2.小衣服、小裤子若干。 3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。 教学过程： 1.师：今日天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小挚友晾衣服须要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小挚友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。 2.把每个小挚友的小篮子放在腿上，现在一起起先念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小挚友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小挚友，带一条裤子来，（幼：小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。 3.现在请每个小挚友夹一夹，夹好了，妈妈这里

29、有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：下雨了，我们抓紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。 4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。 小班综合活动教案 我的小手真能干 活动目标： 1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的欢乐。 2、能用简洁的语言讲解并描述图片上的内容。 3、知道左右手是对好挚友，要相互帮助。 4、练习说短语：我会用手。 活动打算： 调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。 活动过程： 一、小手变魔术

30、。 今日老师要给你们变个魔术，你们可要看细致了。 刚才我是用什么来变魔术的？（手） 小挚友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？ 二、探讨 1、我们平常用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手 （引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的机会比较少，所以右手能干。） 我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小挚友也给你们的右手贴一个红五角星。 2、右手可神气啦，它傲慢地对左手说：我们右手最能干了，会做许多许多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？ 三、

31、交代要求，幼儿操作。 1、今日我为小挚友打算了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们打算了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们打算了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小挚友选一样自己最喜爱的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,老师视察指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，激励幼儿充分地尝试用左手做一件事，激励动作快的幼儿进行新的尝试。) 2、幼儿沟通操作状况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。 四、体验两只手的相互帮助。 这一下，左

32、手和右手又吵起来了，他们两个好挚友都觉得自己的本事大，究竟是谁的本事大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们究竟谁的本事大。看，这是什么？（球）假如右手能把球抓起来，就是右手的本事大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本事大。（请幼儿上来试一试）。 怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试） 原来，只有两只手相互帮助，他们的本事才是最大的。 五、活动结束 我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。 小班主题活动红黄蓝绿教学说明 主题成立的价值: 本主题重点设计了三个方面的内容。一是走进色调世界，通过活动引导幼儿感知色调。二是玩转五彩世界，运用色调来表现美。三是畅游彩色之

33、海，提升幼儿的创建美。 人的色调感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部视察相互交织、重叠、组织起来的整体相识。进入主题活动，孩子惊异地发觉：色调好像和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里无处不在，无处不有；色调又似乎会说话，叙说着红色的热情、喜庆，黄色的名贵、辉煌以及蓝色的安静和绿色的朝气盎然；色调不仅存在，而且像精灵那样发生着奇妙的改变，色调与色调拥抱会改变出更多的色调，更多的漂亮；色调的漂亮不仅存在于物体的形相之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为和善而变得格外美妙。 内容选择的依据: 日常所见的色调印象走马观花、杂乱无章。只有集中注视，才能将色调的感知与触觉、嗅

34、觉、味觉以及心情体验相互勾连起来，突显精彩彩的意义。有时色调的感知还须要借助科学的视察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清楚，从整体走向分化。颜色的调和以及色调的浓淡比照等活动，都能帮助儿童有意图、有意识地视察、探究色调的奇妙。 主题达成的目标: 1、相识颜色与相应事物之间的关系。 2、找寻四周的红色，感受生活中红色物品的丰富多样，及红色在生活中的特别意义。 3、能用多种感官感知黄色食物的特征。并进一步感知黄色食物深浅不同的黄色涂画。 4、体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。 5、感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的安静感觉。用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。 6、感受文

35、学作品和音乐作品柔软、安静的艺术氛围。 7、能发觉两种颜色混合后产生的改变。 8、快速分辨红、黄、蓝、绿色，熬炼动作的灵敏性和协调性。 9、乐于共享各自的胜利阅历，体验合作的欢乐。 10、能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。 12 家园共育: 带孩子走进大自然，亲近色调斑斓的世界。收集一些形态和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色调的感受。 收集和颜色相关的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。 依据教学须要，在特定颜色的日子里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。 带孩子参观各类美术展览，观赏有特色的美术作品，提升对色调、构图的鉴赏力。 玩色、绘画后，

36、培育孩子自觉洗手、主动整理物品的习惯。 环境创设: 活动室布置成颜色王国的情景。随着主题活动的进程，设置特定的颜色日，布置特定颜色的王国。利用各色KT板进行立体造型，和特定颜色日相结合，布置相关的环境，陈设相关的作品。红色的日子布置红色王国陈设红色有特别意义的图片；黄色的日子布置黄色王国，开设黄色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探究颜色混合的隐私等。 用红、黄、蓝、绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈设收集各种颜色的物品和自制的颜色大书。 丰富自然角，陈设幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。 收集马蒂斯、米罗、莫奈等绘画大师色调特征明显的作品，悬挂在活动室中，供幼儿观赏并感受艺术家

37、表现的色调美。 红黄蓝绿主题教学打算: 第一周: 1、红、黄、蓝、绿、白色的KT板制作五间颜色小屋。 2、红色大纸一张，老师记录板一块，笔。红纸若干、剪刀、作画工具。 3、各种黄色食物的图片 4、洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。 5、纸盘、小叉子人手一份。 6、红色、绿色的各种形态纸片若干，固体胶。 7、深浅不同黄色油画棒。 其次周： 1、在活动室空中用蓝色布条隔成波浪形空间或垂直悬挂蓝色纱帘，以营造蓝色的氛围。 2、活动前，将幼儿收集来的蓝色物品分散放在材料架上。 3、蓝色卡纸作背景；白纸剪成的白云以及太阳和小挚友、小动物、小花等快乐笑脸的图片（均可移动）。 4、一张用水粉颜料描

38、绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做成PPT。 第三周： 1、每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。 2、用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干（数量能满意每位幼儿的须要），抹布，展台。 教学阅历打算： 第一周： 1、幼儿已有捉迷藏的阅历。 2、已有视察秋景的阅历。 3、幼儿有找寻绿色的阅历，对生活中的绿色有所了解。 4、在活动室的墙面上，贴四五张大白纸供幼儿拼贴。 其次周： 1、事先在纸上画枝叶和花芯，用蓝色纸剪出爱心形的花瓣备用。 2、幼儿曾在日常活动中共同制作过多彩的果树，并贴在活动室

39、墙上。 3、收集各式人物头像若干。 4、事先告知家长该活动的意义，建议家长做好蓝色的日子的打算。帮助幼儿一起收集各种蓝色的物品，并在这一天给幼儿穿蓝色的衣物。 第三周： 1、老师能娴熟地、有表情地随音乐朗诵故事，语调温柔。 2、活动前一天约定老师、幼儿均穿着色调丰富的衣装。 12小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳

40、舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰

41、，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点：