托班智游活动教案 开心果园.docx

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1、托班智游活动教案 开心果园托班社会教案：小鱼游游 名称一：小鱼游啊游 目标： 学习身体平衡地小跑步 材料： 金鱼胸卡若干 过程： 幼儿把金鱼胸卡挂在自己的颈项上。老师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。听老师念儿歌找到三个好挚友，幼儿依据儿歌内容仿照小金鱼游泳的动作。活动中，激励幼儿边念儿歌边小跑步。 建议： 活动前，先让幼儿熟识儿歌内容。 名称二：小鱼吐泡泡 目标： 手眼协调、感知湿性颜料 材料： 印章、湿性颜料、抹布 过程： 出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。老师演示印章的运用方法：蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。小鱼吐的泡泡越多越好。幼儿给小鱼盖印

2、章，老师视察幼儿盖印章状况，赐予必要的帮助。陈设幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。 建议： 湿性颜料的水分要少些。印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。 名称三：捉小鱼 目标： 练习灵敏地躲闪 材料： 与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带 过程： 家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展嬉戏。家长要听完最终一句歌词才可以捕获小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。 建议： 为提高幼儿嬉戏爱好，家长先可以有意不捕小鱼。在自然角中饲养小金鱼，幼儿在欣赏中渐渐产生对小金鱼的宠爱，仿照小金鱼游来游去

3、的动作。利用墙面布置哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。 附：儿歌 找到一个好挚友（丰丰） 小金鱼水里游，东游游西游游。游来游去找挚友，找到一个好挚友。小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真好玩。 小班数学教案：快乐果果 理论依据 皮亚杰认为“才智自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿老师来说，在组织教学活动中，不要把学问强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，供应可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中主动主动的学习。 实施策略 1、创设情境。从幼儿实际动身，设计了小猴一家来做客

4、的生活情景，激发幼儿的爱好来自主探究4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教化的目标、内容、要求融于各种嬉戏之中，让幼儿从“嬉戏动作”中感知、体验、积累有关数学的学问和阅历。 3、做中学。供应可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获得学问。 4、按部就班。依据小班幼儿的年龄特点，从复习旧学问学习新学问应用新学问，层层递进，逐步提升幼儿实力。 活动目标 1、初步感知4的形成。 2、感受款待客人的欢乐。 活动打算 小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 活动重难点 感知4的形成。 活动过程 1、随音乐玩具进行曲入活动室。 2、嬉戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做

5、好学问铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景 ，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。 （1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。 （2）引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。 师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢？” 4、（出示餐桌课件）打算餐具，强化4的形成3添1是4。 师：“餐桌上有些餐具打算的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个） 5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。 （1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作） （2

6、）师检查是否每个盘子都是4个。 （3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、嬉戏猫捉老鼠巩固提升幼儿对4的形成的感知。 嬉戏：打算4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。 7、结束 欢送小猴子一家。 托班主题活动教案快乐宝宝 活动内容及进程 一、单元教材分析： 主题快乐宝宝 宝宝们第一次接触集体生活，显得无所适从，自理实力差，依靠心理重，不仅不适应新的生活环境，在心情上也出现了很大的波动，因此本次我开展了快乐宝宝这一主题，目的在于让班级新生适应

7、幼儿园集体环境，通过主题中各个活动的开展，让幼儿乐意亲近老师和同伴，情愿参加各种嬉戏活动，感受集体活动的乐趣，较快的适应幼儿园集体生活，使每一位幼儿都成为新学期的快乐宝宝。 二、主题开展状况： 本次主题活动，得到家长的支持和协作，作为新生的父母，自身上方面也简单受到孩子心情的影响，但是家长们能顾全大局，大部分家长都 三、家园合作中须要家长协作的问题： 请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。 四、探讨主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设 5.老师互动 活动反思与建议 集体备课是发挥集体的才智和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。

8、本次集体备课每位老师都在活动前做到仔细备课，讲课时主动探讨、探讨，发表自己对活动课的理解和想法。 托班音乐嬉戏教案：小鱼游 活动目标 重点难点 1情愿意听音乐或老师的演唱做小鱼嬉戏的动作，学习小碎步。2借助对金鱼的认知阅历，尝试用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼嬉戏。3初步学习按规则嬉戏，在与老师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。 活动打算 1幼儿视察仿照过的小鱼游的样子。2小鱼游水的视频。 活动内容： 1出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的爱好。 （1）老师：看谁来了？ （2）老师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。 2老师引导幼儿创编小鱼游的动作。 （1）老师：小鱼是怎么游的？谁来

9、学一学？ （2）幼儿回忆视察过小鱼游的阅历，尝试用动作表现小鱼游。老师留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地仿照学习。 （3）老师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼游。 （4）老师带领幼儿学习手的动作，老师唱歌曲艺2句为幼儿伴奏。 （5）老师幼儿幼儿学习小碎步。老师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？ （6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。老师引导幼儿留意视察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。 （7）幼儿听老师唱歌练习做行时宜间小鱼嬉戏动作，老师提示幼儿找空地方游 3嬉戏：小鱼游。 （1）老师：小鱼今日要和妈妈做嬉戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。 （2）老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最终一

10、唏歌词我要捉住你。 （3）老师提问，帮助幼儿理解嬉戏的玩法。 （4）老师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！ 4老师带领幼儿边唱歌边做嬉戏，提示幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提示被促住的小鱼和鱼妈妈抱抱。最终，幼儿做小鱼游的动作出教室。 托班撕纸教案小鱼游游附反思 活动重点： 尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 活动难点： 乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 活动目标： 1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 3.在嬉戏情境中感受美术活动的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动打算： 物质打算：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸

11、等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设小鱼游游的墙饰；音乐磁带小鱼。 阅历打算：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿视察小鱼外形特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。 活动过程： 一、做手指操为撕纸作打算 我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指引点头，二食指二食指引点头，三中指三中指引点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指引点头。 二、情境导入 配班老师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，今日的天气真好（兴奋的），哎（难过地）！老师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有美丽的衣服，谁情愿帮助我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），老师引导幼儿帮助鱼妈妈想方法？（用角色扮演的

12、形式激发幼儿的爱好，引导幼儿说说自己的方法，如：画画、粘贴等。） 三、介绍材料 师：鱼妈妈打算了各种不同的布（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿相识、熟识老师供应的纸张，感知每种纸张的不同。） 幼儿：电光纸滑滑的。 幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。 幼儿：挂历纸很硬。 四、示范撕纸的方法 师：鱼妈妈为我们打算了这么多的布，请你们用小手把布撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上漂亮的衣服。 介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作嬉戏，你

13、追我赶真好玩。（老师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更简单理解，幼儿在尝试撕纸时特别的主动。） 五、给小鱼穿衣服 幼儿选择自己喜爱的画有小鱼轮廓的纸。（为幼儿供应了不同形态的鱼，能够吸引幼儿参加活动的主动性。） 老师视察幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提示，幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够留意撕纸的方法，很喜爱说儿歌。） 激励幼儿撕不同的纸张。老师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。 六、展示自己的作品 鱼妈妈：我的鱼宝宝都穿上了美丽的衣服，感谢你们。请你们帮我带鱼宝宝去池塘里游泳吧！幼儿将自己贴好鱼鳞的小鱼粘在小鱼游游墙饰中的池塘里。幼儿

14、观赏自己的作品，自由谈论自己的作品。（给幼儿展示作品的机会，增加幼儿的自信，感受胜利的喜悦。） 七、听音乐作律动 我们和小鱼一起做嬉戏吧，幼儿随音乐仿照小鱼游水、吹泡泡等。 活动反思： 托班的幼儿基本处于涂鸦期，他们喜爱随意画画、撕纸、玩泥，依据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次教化活动。托班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和运用方法，老师为诱幼儿供应多种材质的纸张激励幼儿尝试。在活动中老师运用了角色扮演的的嬉戏形式，因为嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，托班幼儿年龄小，他们喜爱在自然、轻松、开心的气氛中获得美术学问和技能。所以老师以帮助鱼妈妈为主线，让幼儿进行彩纸撕贴嬉戏活动，提高了幼儿的活动爱好，

15、当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴美丽的衣服时，感到特别的兴奋。老师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，老师把撕纸的方法简洁化，幼儿理解更简单些。 托班文学活动教案：春晓 活动目标： 1通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 2.在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵 3.激发幼儿对春色的宠爱之情。 活动打算 1幼儿已找寻过春天，初步了解春天的特征。 2一段柔软的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的雪之梦。 3幼儿用书、教学挂图60-14。 活动过程： 行朗诵1谈话：漂亮的春天。老师：现在是什么季节？春天是什么样的？ 2观赏理解古诗。 (1)视察幼儿用书。老师：这幅画上有什

16、么？鸟儿喜爱什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？ (2)边看幼儿用书，边倾听老师进行讲解并描述，初步理解古诗的内容，感受其意境。 老师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？ （3）完整观赏老师的朗诵古诗两遍。 (4)围绕古诗内容进行探讨，进一步理解古诗。行朗诵 3学习朗诵古诗，感受古诗的韵律 4激发对古诗的爱好。老师：你还会念什么古诗呢？（请个别幼儿进行朗诵。） 托班活动教案 水果色拉 活动目标： 1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。 2、通

17、过活动让幼儿体验劳动的欢乐与胜利，初步培育审美实力。 活动打算： 实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等 活动流程： 导入主题感知理解尝试制作共享品尝 活动过程： 一、导入主题 1、老师出示水果箱，引导幼儿摸箱。参加探讨巩固相识水果特征。 2、嬉戏变变变 （1）老师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。 （2）接着变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。 （3）问：水果还可以作成什么？（老师出示相应的实物） 二、感知理解（相识色拉） 1、播发录音，引导幼儿找找是谁？ 2、出示色拉，引导幼儿相识。 3、接着嬉戏变变变变出水

18、果色拉。告知幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。 三、尝试制作 1、组织幼儿洗手。 2、幼儿自己制作色拉，老师指导。 3、提示幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。 4、帮助实力差的幼儿完成。 四、共享品尝 1、引导幼儿说说自己的成果。（什么水果，怎样制作） 2、自己品尝。 3、嬉戏找挚友。引导幼儿请好挚友吃自己做的水果色拉。 4、请客人老师品尝。 托班歌颂活动教案：春天 活动目标： 1初步学会演唱歌曲春天，感受歌曲旋律的美丽。 2依据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。 活动打算： 1活动前已带幼儿视察过春天的景象。 2黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰

19、若干。 3幼儿用书、磁、磁带/CD。 活动过程： 1老师与幼儿共同探讨春天的特征，引发幼儿学习的乐趣 老师：现在是什么季节？（春天。） 春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。） 2老师引导幼儿学唱歌曲。 老师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你细致听一听，歌里唱了些什么？(2)老师引导幼儿说出歌词的内容，老师边唱边依据歌词在黑板上进行添画。(3)老师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2-3遍。 3老师引导幼儿依据歌词内容创编动作 4请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱 5老师将歌曲变成嬉戏，增加情趣 托班活动教案 蝴蝶亲亲 活动打算 老师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料

20、（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。 活动目标 能听老师的指令，对应找到身体的某个部位。 教学过程 一、嬉戏小手拍拍 1、活动手指 2、通过儿歌引导幼儿，熟识自己身体的各个部位。 （1）指五官嬉戏（老师问幼儿回答）。 眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。 鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。 耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。 嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。 （2）仿照老师的动作（老师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边仿照）。 请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。 请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。 二、嬉戏蝴蝶亲亲

21、 1、出示蝴蝶引起幼儿爱好。 2、幼儿取出自己的蝴蝶，听老师的指令进行操作。 小蝴蝶说特殊喜爱你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？ （老师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，接着嬉戏可以说身体的各个部位，幼儿协作）。 三、嬉戏漂亮的花姐姐 1、出示花姐姐大图卡，引导幼儿视察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 2、老师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲自等 托班活动教案蝴蝶飞飞 托班活动蝴蝶亲亲教学反思 托班活动教案 小雨伞 设计思路： 春天是多雨的季节，下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯，不能再操场上奔跑，不能出去漫步，上

22、幼儿园或回家都不便利。为了让孩子感受到在雨天里也能找到欢乐，选取生活中常见物品小雨伞作为活动的主角，创设了帮助小动物的情境，在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法；在说说、做做的情境中，感悟帮助别人是一件很欢乐的事。 托班幼儿对玩色与粘贴有较高的爱好，通过幼儿的想象力，运用不同材料创建出富有特性的小雨伞，以引发幼儿的爱好。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案，感受各异的效果，激发幼儿对美术活动的爱好和创建力、想象力。激励幼儿变换颜色，大胆地表现。为了培育孩子有意识的涂鸦，我预设了本次活动，在活动中我主要解决的问题是尝试运用简洁的绘画工具装饰小雨伞，并试着让幼儿在伞面上

23、撒下亮晶晶的小雨，加上小伞柄让小伞变得更美丽，能让幼儿体验在雨中撑伞走路的欢乐。 活动目标： 尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。 2、材料打算：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程： 一、下雨了 兔宝宝们你们好，今日跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨 1、观赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多美丽的伞呀！你们喜爱吗？看看雨伞上有什么呢？ 小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形态的纸

24、宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来装扮小伞 （1）小熊还有许多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！ （2）兔妈妈最喜爱亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。 小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。 （3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法装扮小雨伞？ 三、装饰小伞 老师在活动过程中激励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助实力弱的宝宝进行作画。 四、情境中嬉戏 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。） 托班艺术活动教案

25、：走路 活动前评析 托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够开心地参与音乐活动，因此只能从幼儿感爱好的活动入手，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的爱好.所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。 活动目标 1、学问技能目标：情愿仿照小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。 2、心情情感目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。 3、行为习惯目标：幼儿能够心情开心的参与音乐活动。 活动打算 1、歌曲走路的音乐 2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小

26、乌龟的头饰若干 3、幼儿学习过数鸭子的舞蹈 活动过程实录 1、起先部分：韵律活动数鸭子，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参与活动的爱好。老师引导今日呀，我们小挚友们一起来跳个舞蹈好吗？ 2、进行部分： （1）、老师：刚才小挚友们跳得数鸭子真是太棒了，你们美丽的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？那就让我们一起来听听看，好吗老师播放音乐，并激励幼儿仔细倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。 （2）、播放音乐，幼儿听完后，老师提问：你们听到是谁来啦？请幼儿回答，幼儿回答出一个，老师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，老师出示小猫图片，并激励幼儿说：你们真棒！当幼儿说出这四种小动物之后，老

27、师总结：小挚友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？老师再次提问，引导幼儿其次次听音乐。 （3）、听音乐其次遍后，老师提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来仿照，幼儿仿照的假如不对，老师赐予订正，指导幼儿仿照小动物正确的走路姿态，最终，老师总结这几个小动物的正确走姿。 （4）、做嬉戏：小动物仿照舞，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，老师帮助带好，播放走路音乐，幼儿随着音乐仿照小动物走路的姿态。 3、结束部分：森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己

28、的好挚友和你们一起来跳舞好吗？播放音乐，请幼儿和自己的好挚友手拉手，自由仿照小动物们跳舞，这个时候可以仿照森林里的各种小动物。 4、活动延长：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来仿照一下它们的走路姿态，老师赐予指导。 本次活动源于幼儿感爱好的话题小动物，幼儿在整个活动中表现都特别活跃，本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先,老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,老师在组织幼儿探讨的过程采纳不同的情节引导幼儿细致倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己仿照，使幼儿的心情达到了高潮,体验到了胜利的愉悦

29、,顺当地实现了教化目标。本次活动就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的爱好，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。 本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以嬉戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感爱好，而活动的绽开是以幼儿参加,老师的适当指导为特征的,符合新纲要中教化内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野的原则。 托班健康活动 图书 活动目标 通过引导

30、使幼儿驾驭看书的正确方法，激发幼儿爱书的情感。 培育幼儿对唱曲的感受实力和表演实力及语言表达实力。 活动打算 各种好看的图书。 小挚友看书的图片等。 活动过程 1、老师讲故事。 师：小挚友们，老师讲的故事好听吗？（好听）你们还想听吗？（想）你们知道老师讲的故事从哪看到的吗？（书）对，小图书里有许多好听的故事，我最喜爱看书了。小挚友们都喜爱看什么样的书啊，你爱看书吗？你都知道什么故事啊？ 2、引导幼儿探讨，幼儿自由发言： 小挚友你们听谁在哭啊？（老师出示破损的小图书）小图书为什么哭了？（原来是小图书被撕坏了，所以哭了）你们看，这两个小挚友在做什么（争抢图书的图片）小挚友们说说我们怎样爱护书，（幼

31、儿：不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等）。老师总结：书是我们的好挚友，通过读书我们可以学到许多学问，所以我们要爱惜图书。 3、今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小图书不要哭，你们想学吗？幼儿：想。 4、老师示范演唱一遍歌曲，幼儿观赏。 5、学唱歌曲，老师完整演唱歌曲，激励幼儿跟唱。 6、小挚友知道图书为什么哭了，我们一起把破损的图书修补好吧。 7、幼儿大胆探讨怎样看图书，引出儿歌图书内容； 师：小挚友小图书好看吗？（好看）师：小图书，真好看，小挚友怎样翻看图书啊？（一张一张翻）师：一张张，往下翻，师：书看完应当放在哪啊（书架上）师：看完轻轻放原处，明天再来细细看。 8、幼

32、儿跟老师学儿歌，并让幼儿边读书边说儿歌。 9、今日小挚友知道图书是我们的好挚友，都知道爱惜它，大家比一比看谁最爱你的好挚友小图书。 活动延长 请幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。 托班综合活动教案 剥花生 活动目标： 1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。 2.培育幼儿动手剥花生，熬炼肌肉的发展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的欢乐。 活动打算： 花生若干，老师的学问阅历。 活动过程： 一、导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今日呀，张老师给小挚友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ 二、猜谜语，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什

33、么吗？（引起爱好）师：哦，对就是花生。你们真聪慧！表扬一下自己 三、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 师：现在，张老师这里有许多的花生，我给每个小挚友一颗，你可以用去触摸，眼睛来视察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁情愿来说说了？ 师：小挚友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的主动性，再完整总结概括。）师：花生有许多作用，小挚友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小挚友搜集有关与花生的学问。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照看。） 四、剥花生 师：今日，

34、我们了解了许多花生的学问。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。实力弱的幼儿，个别与家长沟通。） 五、品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 托班艺术活动教案 小猪操 活动目标： 1、依据歌词，随着音乐进行仿照动作 2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的欢乐 活动打算： 课件、音乐小猪操小猪头饰 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿参加活动的爱好 师：今日，老师请来了一位挚友，瞧，是谁呀？ 配班老师带上小猪头饰扮演小猪，很难过地说：等下我就要去参与森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？ 师：宝宝们，我们来

35、帮帮小猪吧。 二、结合课件，老师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并仿照动作 师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次） 师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答） 播放课件，同时老师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。 师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。 老师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。 三、播放音乐，跟着音乐做小猪操 1、跟着音乐学做小猪操 师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。 老师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。 2、幼儿跟着音乐来做小猪操 师：小挚友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。 幼儿带配班老师跟着音乐连贯的跳两次。 四、结束活动 配班老师：感谢你们，我们一起去参与森林舞会吧。 在音乐中，老师带领幼儿出活动室，活动结束。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页