2022年《孩子是天我是云》读后感.docx

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1、2022年孩子是天，我是云读后感摘要：孩子是天 我是云读后感：这本书与其他幼教书籍或世界名著不同，这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔，这又一次吸引了我，第一次让我体会到了原来我们平常写的教化教学案例、随笔也又如此大的魅力，它更能给予整本书无穷的生命力喜爱这本书的名字，孩子是天我是云。这样的一个题目让我倍感亲切。它不像专业书籍那样令我生畏，它对于我来说，是贴近我的生活和工作的，只是一起先，我不理解，为什么应彩云老师要把孩子比作天，要把自己比作云。天和云的关系究竟是什么，我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系，其中有许多的说法，“所谓天，就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝聚

2、成小液滴，多数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说，“怎么会有人问这样的问题”，然后又把它用科学的道理说明了一遍。的确，我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。天赐予云空间，云用雷声答谢，用细雨作泪水，因而感动万物。这本书与其他幼教书籍或世界名著不同，这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔，这又一次吸引了我，第一次让我体会到了原来我们平常写的教化教学案例、随笔也又如此大的魅力，它更能给予整本书无穷的生命力。这几天下来，我并没有感觉到自己像在看书，而是感觉无形的跟在应老师和孩子们的身边，看着他们一起谈心，一起做嬉戏，而那些孩子稚嫩的声音就在我的耳边回响一样，它让我

3、感觉到了原来老师和孩子在一起是那么的“零距离”。让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔今日的老师更深情。它讲解并描述的是在应老师班上有个小挚友叫胡迪，因养分不良长得又黑又瘦，所以她平常最费神的是怎么让她吃的更多一些，睡的更香一些。一天，她意外地找到了正心急如焚找寻的东西，惊喜之中拥抱了她。哪想一个随意的动作，却使胡迪一天充溢了华蜜。她迫不及待地对接她的妈妈说：“应老师今日抱我啦，我胃口也好多啦。”就是这样的一件事情，让应老师感到很愧疚。“天哪!假如我早知道拥抱可以带给她欢乐，我干嘛不早日亲热地拥抱她;假如我早知道拥抱可以带给她好胃口，我干嘛不早日将她搂在自己的怀里。我心疼了，为孩子那么迟地才感

4、受我的拥抱和暖和深深的心疼了，愧疚了。”在这里，我们可以感受到一个老师的无限深情，她是那么的爱那些孩子。她为自己晚才让孩子感受到自己的爱而愧疚。我们的孩子其实是很须要拥抱的，他们还不能用精确的语言来表达和沟通自己的思想和愿望，却可以精确地感受到我们的心情和意向，而肌肤之亲就是最好的感觉表达，正如应老师所说，“为什么我们不能慷慨地运用这样的肢体语言和孩子沟通呢?”较长一段时间以来，我始终以为自己是个对孩子怀有关爱的老师，始终以为自己是一个可以走进孩子心灵的老师。可是，当我看到这样的一段故事，我也被深深地触动了。平常，那些不爱讲话，比较内向的孩子，我都没有主动地去关切他们。提问时，也总是选择几个比较能干聪慧的孩子回答问题或者表演。表现的好嘉奖他们时，也总是用小贴纸。其实，我想，一个拥抱或许会更好。世界上没有人会拒绝拥抱，因为它有华蜜的味道。而我，此刻也想把这华蜜的感受传递给我的珍宝们，让他们感受到老师的爱。就是这样一篇篇富有感情、灵魂的随笔和案例，让我经受了一次精神的洗礼。而我，也最终在书中找到了天和云关系的隐私，答案就是天赐予云空间，云用雷声答谢，用细雨化作泪水，因而感动万物。