2022年对一个特殊生转化的心得体会.docx

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1、2022年对一个特殊生转化的心得体会我班的学生翁佳，刚入校时学习基础差常常迟到、早退，听讲也不仔细，经常上课吃东西、看漫画，受到过很多老师的多次指责，高一时几次大型考试都处在班级后五名，差点留级。而现在的她经过家长、班主任、年段长和任科老师的帮教下，成果稳步上升。高二上学期在市教化宾馆的实习过程中，她荣获了“优秀员工”的称号、还光荣地加入了中国共青团。高二下学期半期考她的学科总分上升到班级的第24名，提高了十多名。现在的她学习勤奋刻苦，上课仔细，常常主动地向老师、同学请教问题，学习看法端正，学习目的明确，再没有迟到、早退的现象。这学期她还担当了班级的宣扬委员，工作上一丝不苟，兢兢业业，常常利用

2、课余时间出班刊、团刊。由于她的主动努力，这学期我班的“班班有美展”获得了年段第一名，她参加设计的班刊、团刊也多次获奖，受到了学校老师的好评。尽管目前她的基础课成果还不够志向，但她已表示要下决心，要更加努力学习，力争迎头赶上。另外，她已打算利用暑假期间补习英语等薄弱科目，尽快使成果有更大的飞跃。在对她的转化过程中，我总结班主任工作的“三怕”：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不细致；三怕中途放弃，对学生束之高阁。一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，须要的是耐性。假如遇事不冷静，一时冲动，由着性子，简单把事情搞得一团糟。假如事事发脾气，自以为是，独断专行，简

3、单损害学生的自尊心、自信念，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从今走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教化条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应当看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的爱好爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必需充分发扬民主作风，取得学生们的信任和协作，而不能靠使性子、发脾气。翁佳以前成果差，我对她想了许多方法，但效果不好，我便很焦急，常常对她发脾气，总想一下子变更她，但事与愿违。后来我渐渐慢下性子，冷静地分析了她的状况，这个学生很注意自己的“面子”，假如多激励她，表扬她，引导她，或许效果会好些。她在画画

4、上有特长，于是，我就支配她担当了班级的宣扬委员，果真她很珍惜老师给的这次机会，每次都仔细地出每一期的班刊。由于她工作精彩，得到了老师和同学们的一样确定和赞扬。二怕马马虎虎，工作不细致。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”老师所面对的不是一个或几个“世界”。因此，老师须要做大量深化细致的工作，假如工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。假如只凭班主任的权威去制约学生，很简单挫伤学生的自信念，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，老师的心要比妈妈的心还细才行。例如：翁佳以前上课经常迟

5、到，我却没有仔细地去调查过缘由，就简洁、粗暴地批语她、指责她，但她仍旧还是常迟到。后来我通过调查，才了解到她家离校很远，坐车需转几路车，每天都是她的爸爸用摩托车载她上学，常常会在路上遇到堵车等状况，以至上课迟到。于是我与她的家进步行了联系沟通，家长也确定以后更早地送孩子上学。从今，翁佳迟到的现象就明显削减了。三怕中途放弃，对学生束之高阁。在老师对特别学生的转变过程中，假如学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信念，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教化，反而听之任之，束之高阁。这样的结果，常常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。以前在对翁佳的转变过程中，我总感觉到她的进步缓慢，不情愿再花时间去教化她，从而导致有一段时期她又复原了以前的老样子。后来我总结了失败的教训，确定把这个学生一管究竟，坚持不懈地去激励她、帮助她，而不是听之任之，束之高阁。经过一个多学期的努力，她最终有了明显的进步，我的努力也没有白费。在今后的工作中，我仍将接着关注这个学生，尽一个老师职责，为她的成长创建一个良好的环境。教化是一项充溢挑战性的工作，老师要不断地完备自我，只有当你不断致力于自我教化的时候，你才能教化别人。老师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教化工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。