2022年六年级语文上册《只有一个地球》教学设计.docx

《2022年六年级语文上册《只有一个地球》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文上册《只有一个地球》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年六年级语文上册只有一个地球教学设计第一课时目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句。2.分段、总结段意。3.学习课文一、二段。重点：1分段、总结段意。2学习课文一、二段。难点：了解地球有关学问，受到初步的爱护环境的教化。教学过程：一.导入新课，理解题意。1.导入新课。我们学过了<<太阳>>，知道太阳与人类关系非常亲密，地球上的光明和暖和都是太阳送来的，假如没有太阳，就没有我们这个漂亮可爱的世界。今日我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系非常亲密的地球。（单击课题）2理解题意。（单击课前预习答问辅导栏问题1） 本文为什么以“只有一个地球”为题？二默读课文，找

2、诞生字新词，利用字典、联系上下文说明。（单击课前预习字词学习栏）（生查后，师总结）三给课文分段，概括段落大意。（单击课前预习答问辅导问题2）四学习第一段。1理解词语。（单击课文分析品句析段栏） 宇航员（图片）、遨游、遥望、晶莹透亮、水蓝、亲善可亲、半径、一叶扁舟、很小很小。2理解句子。（单击热句）（1）为什么作者把地球比作“母子”和“摇篮”？在量词的运用上有什么不同？（2）课文从哪些方面说明白人类活动的范围小？3总结。 这一段从三个方面介绍地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人类生活的陆地在地球中的比例。这一段主要是强调它的小，说明我们要更加爱惜它。五学习其次段。1理解词语。（单

3、击然词） 上帝的赏赐、甚至、再生、生态、基地、火星（图片）、月球（图片）。2理解句子。（单击热句）（1）请找出第四自然段的关联词语，理解句与句之间内容上有什么联系。（2）比较两个句子的意思有什么不同。我们不能移居到别的星球上去了吗?再说,有多少人能够去居住呢?（3）单击课前预习答问辅导问题4、5、6。问题4：人类对自然资源的破坏，课文讲了哪几个方面？问题5：矿产资源为什么不能不加节制地开采？问题6：人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了怎样的后果？3小结：这一段从两个方面介绍地球的资源状况，一是地球的自然资源形成困难，假如对矿产资源不加节制开采，资源必将越来越少。二是人类生活须要的某些资源原来可

4、以不断再生，因为人类滥用化学药品，破坏生态，给人类带来威逼。这就要求我们应当爱护自然资源。六课题练习。（单击巩固练习多音字词语补充栏）七布置作业。1抄写课后第三题。2有感情地朗读课文。其次课时目的要求：1通过了解地球和人类的关系，懂得应当细心爱护它。2学习这一课怎样围绕中心把意思说清晰。重点：通过了解地球和人类的关系，懂得应当细心爱护它。难点：学习这一课怎样围绕中心把意思说清晰。教学过程：一复习导入。1课文一、二段讲了什么？2思索回答课后第一题。二学习第三段。1理解词语。（单击课文分析品句析段栏）破裂、目睹。2理解句子。(单击课前预习答问辅导。) 问题7：课文哪些方面说明人类不要希望在破坏了地

5、球以后移居到别的星球上去？3小结：除地球外，人类没有其它星球可住。三学习最终一段.（单击热句）（1）地球真的会“破裂”吗？它的真正含义是什么？为什么用“破裂”这个词？（2）“别无去处”是什么意思？为什么说假如地球破坏了，我们别无去处？（3）为什么要细心爱护地球？（单击课前预习答问辅导问题8）（4）小结：这一段说明我们要细心地爱护地球。四总结课文内容和写法。1.课文是按什么依次写的？（单击课前预习答问辅导问题9）2.课文的中心内容是什么?3.填空,理解课文各段和中心的关系.（1）因为地球漂亮壮丽、很小，所以（）。（2）因为地球资源有限，所以（）。（3）因为地球资源可以不断再生，所以（）。（4）没有别的星球可以供人类居住，所以（）。五.漫谈体会。 学到这里，我们对地球有了肯定的相识，对地球、资源和人类的关系也有了肯定的理解，大家联系社会生活实际，说说你看到或听到那些是破坏地球的行为，为什么？那些是爱护地球的行为？六课堂练习。（单击巩固练习辨字组词选字填空栏）七总结。 1学习了这一课，理解了地球和人类的关系，懂得了应当细心爱护它。 2学习这一课怎样围绕中心把意思说清晰。八布置作业。（单击巩固练习练笔栏）附板书设计：27只有一个地球地球可爱其他星球（小）易碎精不造心 适福保 合后护 生代 活资源破坏灾难（有限）爱护生存人类