2022年苏教版七年级上册第一单元教学设计初中语文教案 .docx

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1、2022年苏教版七年级上册第一单元教学设计初中语文教案 教学目标：1、阅读优秀的文学作品，提高广泛阅读的爱好。2、重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。3、仔细诵读，体会语言的特色并养成语言积累的习惯。4、关注和感受生活，在写作中记录心灵成长的过程。5、投身“我爱文学”主题活动，初步尝试自主、合作、探究的学习方法。课时支配：3周教学支配：1、小学向中学语文学习的过渡。（1课时）设计丰富多彩的语文活动，充分调动学生的主动性，产生好好学习中学语文的热忱。比如学说绕口令，成语竞赛，古诗背诵竞赛，畅想初中的语文课堂该是怎样的，等等。通过师生互动沟通，为初中语文学习做一些情感打算。2、亲近文学，了解获得

2、文学作品的途径并尝试走进文学。（1课时）实行学生阅读状况调查，小组沟通畅谈自己喜爱的文学作品或文学角色等方法，使学生亲近文学，酷爱文学。在此情境下，向学生介绍获得文学作品的途径：图书馆、报纸杂志、网络等。带领学生现场参观学校图书馆、电子阅览室、网络教室等，请各室老师介绍阅读方法和要求，形成利用不同渠道阅读文学作品的意识。布置学生课后选择一本文学作品阅读并写阅读札记。3、单元整体感知。（诵读1课时）让学生朗读第一单元，选择自己喜爱的形式阅读或诵读，古诗要求熟读成诵。然后小组沟通自己对文学作品的初步感受。让学生阅读语文读本第一单元并选择其中比较喜爱的一篇谈谈自己的感受。3、学生自主、合作、探究的学

3、习课文。（7课时）（1）为你打开一扇门2课时：引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领悟有关文学的内涵：反复诵读，体会作者对文学独到的见解和满腔的热诚，并品尝美丽的语言，养成积累的习惯。（2）、繁星1课时：反复诵读，体会作者望星星的状况和感受，沟通自己对大自然的视察和感受，并形成书面材料。布置学生课后阅读繁星春水，谈自己的见解写读书笔记。（3）、冰心诗三首2课时：指导学生创建性地感悟诗歌，查找资料结合冰心的作品如繁星春水或者比较泰戈尔诗三首谈自己对冰心诗歌的初步相识。（4）、“诺曼底”号遇难记2课时：引导学生阅读沟通自己感受最深的地方，如人物形象特点及形象意义，或者结合现实生活中的英雄人物

4、谈谈自己对英雄的理解和感受，或者结合9*11事务、泰坦尼克号紧急迫降等影片设想自己对灾难突降将会有何行动和感受，就自己感爱好的问题做一篇日记。4、写作：有感而发：2课时。自己选择话题，可以通过参观或访问同学、老师，增加自己对新的生活的了解，把自己的感受写成文章表达出来。也可以写自己熟识的家庭生活，比如了解父母的生日，为父母洗一次脚等活动，写出自己新的感受。5、作文修改：1课时。多读，培育语感，改正自己的错误，只有自己改才会有进步。6、综合实践活动：2课时。第一课可以在第一周的综合实践活动课上：老师可以供应一些探讨题目如：我最喜爱的古代英雄人物，阅读文学作品的乐趣等。小小组也可自行探讨、确定题目及各自的任务，分工合作。充分利用课余或自习的时间收集、查找资料，小小组成员常常沟通、研讨自己的感受，将这些收获写下来，形成探讨报告或手抄报等。其次课小组与小组之间、师生之间相互沟通，评价好差得失。比较好的探讨成果向同学们轮番展示。