[大班美术：水墨拓印添画] 大班美术水墨.docx

《[大班美术：水墨拓印添画] 大班美术水墨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[大班美术：水墨拓印添画] 大班美术水墨.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班美术：水墨拓印添画 大班美术水墨大班美术：水墨拓印添画设计意图：生活中，小挚友经常对着天上不断改变的云有很大的爱好，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的改变，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小挚友讲的欲望也不再剧烈。一次偶然的机会，发觉墨汁滴入水中后，自然散开并渐渐地形成一种图案，犹如天上的云一样，千变万化，很是好玩。纲要中指出，“丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发表现美、创建美的情趣”。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创建的欢乐。设计理念：主动参加 大胆创建乐于沟通 体验欢乐一、活动目标：1、会用水、

2、墨、宣纸进行拓印。2、会依据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。3、主动参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。二、活动打算：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。三、活动过程：（一）视察材料，激发爱好。1、今日老师给小挚友打算了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？2、幼儿自由视察，讲讲看到的东西。（宣纸、盆、水、墨汁）3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平常不同，吸水性强），这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？自由视察，一下子把幼儿的留意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲解并描述怎样用这些工具作画。（二）介绍方法，训练技能。1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些

3、墨汁；看到改变后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；拎起宣纸，呈现肯定的影象。（水墨吸到了纸上，看看像什么？）由于墨汁滴入水中立刻就改变了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很奇妙，为投入到下面的活动打下基础2、幼儿拓印。（1）你想不想试一试水墨拓印？（2）拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最终轻轻拿起宣纸。（3）幼儿操作。水墨拓印的演示抓住了幼儿的新奇心，让幼儿很想动一动，亲自实践，感受水墨改变吸附改变的过程（4）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？在水墨拓印胜利后，幼儿活动的热忱更高了，都能围绕问题大胆想象，并且主动地讲解并描述自

4、己的拓印作品（三）大胆想象，适当添画。1、出示打算的一些材料颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画装扮得更美丽”。2、添画要求：须要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；还须要另外的颜色，可以再另挤颜料；留意操作卫生。3、幼儿依据自己拓印的影象进行大胆地添画，老师巡导。在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增加幼儿的审美情趣。（四）展示作品，师生共评。给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得胜利感，主动地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。四、活动延长：1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。2、区域活动中，接着拓印添画，增加幼儿的表现力。让幼儿在宽

5、松的时空上接着体验到新作画方式的欢乐，增加水墨拓印添画的技能等。评析：新通过幼儿自由的认认看看，让他们发觉作画材料与以往的不同，从材料上感受一个“新”，引发参加活动的爱好；观看老师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激发幼儿主动参加活动的愿望。趣“爱好是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。只有当他们感到好玩的时候，学习效果会有明显的提高。老师在演示水墨拓印的过程中，幼儿特别投入地视察了墨在水中的改变，感受到了水墨演化的好玩；同时水墨自然吸附到宣纸并形成肯定影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺当开展供应了保证。活顺应孩子的需求，刚好地为孩子供应主动活

6、动的现场，让每个孩子都主动参加，发觉奇迹，取得胜利。在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是特别活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆沟通，突出了主体性，更发展了创建性思维。美美是艺术活动的核心，让孩子发觉美、创建美、体验美，更是这次活动的宗旨。因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发觉影象的美，然后，大胆地添画，进一步创建美。其中，老师的接纳、赞许和共享是对孩子创建添画的最大鼓舞。每个人都在添添讲讲中，感受着欢乐与漂亮、共享欢乐与漂亮。最激烈人心的一刻就是作品的展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。