[高二教案（,4.2,坚持内因和外因相结合的观点）] 内因和外因的辩证关系.docx

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1、高二教案（,4.2,坚持内因和外因相结合的观点） 内因和外因的辩证关系4.2 坚持内因和外因相结合的观点教学目标 学问方面 识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。 理解：列举事例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。 实力方面 理论联系实际的实力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的详细运用。通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自食其力和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的实力。 辩证思维实力，教化学生正确对待个人成长中的外部环境问题。对外部条件要做“一分二”的

2、分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维实力。 透过现象看本质的实力。讲解并描述弗莱明的宏大发觉，启迪学生正确对待机遇。使学生相识到机遇是一种幸运，但它终归是外因，个人的主观努力是内因，外因必需通过内因才能起作用。 觉悟方面坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自食其力统一起来的方针和政策。 教学重点在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。 坚持内因和外因相结合的观点，正确相识深化改革，坚持自食其力和扩大对外开放的关系。 教学难点在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。 教学方法阅读讲授争论。教学过程复习提问 内因和外因

3、在事物的发展过程中分别起什么作用? (学生回答后，老师归纳。) （事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物改变发展的缘由，外因是事物改变发展的条件，外因通过内因起作用。）通过上一节课的学习，我们知道，内因和外因在事物的发展过程中是同时存在，缺一不行的。我们在视察事物、分析问题时，就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。 二、坚持内因外因相结合的观点 (为协作教材第l22页第2自然段介绍弗莱明发觉青霉素的事例。可在此时用幻灯投影或录音故事的形式向同学们补充下面的材料。可补充出示一些图片材料。目的是激发同学们爱好。) 弗莱明与青霉素 弗莱明(1881一1955)，英国细菌

4、学家，曾任伦敦高校细菌学教授和瑞特弗莱明探讨所所长。1922年发觉溶菌酶，1928年发觉青霉素。 l945年获诺贝尔奖。 弗莱明19O6年起先做细菌学探讨工作。1928年发觉青霉素。但由于难于提取和生产，始终未能用于医学。直到1935年，他的助手钱恩和佛罗理也参与了研制，最终最终在美国姑娘玛丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。 自从发觉和提取出青霉素之后，人类驾驭了杀死葡萄球菌、链状球菌等多种病菌的有力武器。据统计，那时每年有近2000万人患肺炎，而给他们注射食霉素之后，很快就可以康复。另外，用青霉素治疗转染性脑膜炎、白喉、腥红热等也特别有效。平常战场上的伤员伤口化脓发烧之后，护士们总是抓紧拿来纸笔

5、，叫他们给亲人留下遗言。而在其次次世界大战期间，由于青霉素的出现，不知挽救了多少伤兵的性命。弗莱明弗莱明诞生在苏格兰的亚尔郡，他的父亲是个勤俭诚恳的农夫，生了八个孩子，弗莱明是最小的一个。由于家道中落，他不能完成高等教化，十六岁便要出来谋生；在二十岁那年，承受了姑母的一笔遗产，才可以接着学业。二十五岁医学院毕业之后，便始终从事医学探讨工作。在1928年，弗莱明在伦敦高校讲解细菌学，无意中发觉霉菌有杀菌作用，这种霉菌在显微镜下看来像刷子，所以弗莱明便叫它为“盘尼西林” (Penicillin 的原意是有细毛的) 。从这时起先，弗莱明便对盘尼西林作系统的探讨，到了1938年，盘尼西林才正式在病人身

6、上运用。在其次次世界大战期间，盘尼西林救活了多数人的生命。 弗莱明是一个脚踏实地的人。他不尚空谈，只知静默无言地工作。起初人们并不重视他。他在伦敦圣玛丽医院试验室工作时，那里很多人当面叫他小弗莱，背后则讪笑他，给他起了一个外号叫“苏格兰老古董”。 有一天，试验室主任赖特爵士主持例行的业务探讨会。一些试验工作人员滔滔不绝，哗众取宠，只有小弗莱始终默默无语。赖特爵士转过头来问道:：“弗莱，你有甚么看法?” “做。” 小弗莱只说了一个字。他的意思是说，与其这样不着边际地夸夸其谈，不如马上复原试验。 到了下午五点钟，赖特爵士又问他:：“小弗莱，你现在有甚么看法要发表吗?” “茶。”原来，喝茶的时间到了

7、。 这一天，小弗莱在试验室里就只说了这两个字。 弗莱明像往日那样细心地视察培育葡萄球细菌的玻璃罐。“唉，罐里又跑进去绿色的霉!”弗莱明皱了眉头。 “惊奇，绿色霉的四周，怎么没有葡萄球细菌呢？莫非它能阻挡细菌的生长和繁殖 ?”细心的弗莱明不放过一个可疑的现象，苦苦地思虑下去。 他进行了一番探讨，证明这种绿色霉是杀菌的有效物质。他给这种物质起个名字：青霉素。有了这个发觉，人类又从死神的手里夺回很多生命。 学生阅读后，老师提问：青霉素的发觉是不是纯属“偶然”? 1在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因因为内因是事物改变发展的根本缘由，它确定事物发展的性质和方向。所以： (l)要重视内因的作用 个人的成长首先要靠自己的主观努力 提问：一个人的进步过程中如何充分重视内因的作用?大家先说说一个人1234下一页