2028国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507）.docx

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1、2028国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507）2028国家开放高校电大专科学前儿童艺术教化（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507） 盗传必究 一、填空题（每空1分，共10分） 1知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。 2音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构和力度。 3音乐再现性最重要特征是与幼儿生活阅历相连。 4在真实情境中，依据幼儿在完成实际任务时的表现而进行的评价是表现性评价O 5幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫、以综合为视角进行铺垫。 6以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方

2、式的铺垫、借用科学探究方式的铺垫、借用体育活动方式的铺垫和借用其它艺术形式进行铺垫。 7幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、和怎么评。 8幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、和表现性。 9音乐制作的关键阅历有动作制作、歌颂、和演奏。 10儿童艺术发展三阶段是：（O-l岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、和（8岁后）接着进步与可能的退步阶段 二、筒答题【每小题6分，共30分） 11简述为什么能获得音乐阅历的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。 答：没有感受与制作参加的音乐学习儿童是不会喜爱的，（2分）同样没有对音乐形式样式的

3、感知为内核的感受与制作，看上去儿童热喧闹闹地在学音乐，事实上没有后续效果。（4分） 12.简述歌词创编活动可能存在的两种偏差。 答：(1)使音乐活动变成语言活动； (2)在新学歌曲活动中就进入歌词创编。（各3分） 13.简述节拍和节奏型音乐阅历获得机制。答：(1)幼儿通过仿照老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。(2)用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。(3)对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。（各2分） 14.简述打击乐多声部阅历获得机制。答：(1)意识到自己演奏的声音与其他小挚友的声音是不一样的； (2)意识到身体打击的层次。（各3

4、分） 15.简述摇篮曲风格阅历的获得机制。答：(1)以老师为榜样进行身体播摆与演唱为感知制作方式； (2)独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。（各3分） 三、论述题（共15分） 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键阅历目标中第一、二个层次的音乐形式阅历目标。答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。(2)旋律：声音的凹凸；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌颂。(6)力度：轻与重；渐强与渐弱。(7)结构：仿照句；重复句；喊答句；主副歌；三

5、段体、回旋曲；引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。（每点2分，全部答对15分） 四、活动方案设计题（共45分） 17.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 参考答案 大班音乐活动:小鱼的梦 活动目标: 1.让幼儿感受三拍子音乐安静、柔软的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。 2.引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的实力。活动打算: 1.活动前熟识乐曲的旋律节奏。2.纸和笔。3.音带。活动过程: 1.律动鱼游进活动室。师:今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 2.练声:和小鱼问好。师:静静的小池塘真美呀!

6、小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来!让我们跟小鱼问个好吧! 1- 2 | 3- -4| 5- -6|5-|5-4|3-2| 1-3| 1小挚友们你们好!小鱼小鱼你们好! 3.观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们细致听听这首美丽的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除 了拍手，还可以用什么动作表示? 4.理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师:池塘里生活着一群可 爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，

7、在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。(这条珍宝被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中望见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢! 提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦? (2)完整朗诵歌词。5.学唱歌曲。(1)老师示范清唱歌曲。师:你们听，小鱼儿快乐地唱起来了! . (2)老师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度，小挚友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准重

8、复部分。(5)引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。6.创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7.为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。小班音乐教案:小鱼的梦 活动目标: 1.在视察画面的基础上熟识歌词，学唱歌曲。2.学习用连续的方法演唱衬词部分，尝试用“唔”来进行伴唱。3.感受并表现歌曲甜蜜的意境. 活动打算: 幼儿用书、教学挂图60-38、磁带|CD 活动过程: 一、以谈话活动引入课题。1.老师:小挚友，你做过梦吗?你梦到了什么呢? 2.幼儿回忆并发言。3.老师:其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢?现在我们来看一下吧。二、看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。1.老师:看一看画面，你觉得这首歌曲是美丽的，还是欢快的?小鱼在干什么呢? 2.老师:猜一猜这首歌曲里可能说什么事情? 三、引导幼儿初步学唱歌曲。四、引导幼儿用“唔”进行伴唱。五、组织幼儿探讨，体验伴唱的奇妙声音。老师:今日我们运用什么方法演唱歌曲?你觉得这样的演唱好听吗?