三年级第一学期班主任工作计划 2012—2013学年三年级第一学期语文教学工作计划.docx

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1、三年级第一学期班主任工作计划 20122013学年三年级第一学期语文教学工作计划20122013学年三年级第一学期语文教学工作安排学科 语文 年级三年级 姓名 程丽萍 时间2012.8.20教学内容语文义务教化课程标准试验教科书四年级上册。学情分析1.学生人数多层次杂，不易于管理。2.思维活跃，富有创建性，特性突出的也不够多，老师应加强对学生的正确引导。3.充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。要想让学生富有创建力和想象实力，须要老师主动引导。4.受多方面信息的影响，学生的留意力相对来说不是很志向，须要老师的调控和训练。教材简析本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、词语盘点、语

2、文园地四大部分。从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。（一）围绕专题组织教材，进一步加强教材的整合性。（二）加强目标意识，全面精确地落实语文教学目标。（三）每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。（四）加强导学功能，引导学生自主合作探究地学习。（五）加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系。教学工作预期目标1.相识200个字，会写200个字。2.会运用字典词典，在阅读中遇到不相识的字，自己查字典解决。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3.用一般话正确流利有感情地朗读课文。4.接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思

3、，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7.接着学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的美丽词语精彩句段，诵读优秀诗文。9.接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。10.留心四周事物，(工作安排)乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。11能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。12.结合语文学习，视察大自然视察社会，书面与口

4、头结合表达自己的视察所得。教学重点工作思路（措施）1注意字词句的积累。课堂教学始终围绕教学目标进行。教学目标设计的依据是课程标准的要求和教材的内容，以及学生发展的实际。2.正确流利有感情朗读课文。以教材为凭借，学生读通、读顺课文，老师以问题为线索，以情境为烘托，以课堂教学活动为实力训练阵地，以品词析句体验为归宿，提高学生的综合素养。3.培育学生能自觉运用查字典联系上下文及生活实际等方法理解词语及句子的含义。养成主动解决问题的习惯和运用工具书的实力。4.正确处理课内与拓展的关系。在各种语文实践活动中培育学生口语交际实力，语言组织实力、增加学生习作的自信念。5.正确处理主导与主体的关系。人教版教科

5、书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统；同时又指导着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言；学生简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我肯定”。从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。6.做好因材施教与学习方法指导与辅导相结合。促进学习方式的变更。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。7.必读书籍在阅读课上要举荐，阅读课要沟通读书体会，再做读书笔记，组织学生进行读书笔记的评比。促进提高读书笔记的质量。课外阅读的支配要落实在布置上每天15分钟。建立督查小组、老师阅读考察相结合的方式抓阅读的落实。8.写规范字的实力培育。每天要有10分钟的写字练习时间，要把习作的书写要求与质量并存，要保证有富裕的书写指导的时间。培优辅差主要策略1.搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。2沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。3依据学生的个体差异，支配不同的作业。12下一页