初中丑小鸭教案设计 丑小鸭教案设计.docx

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1、初中丑小鸭教案设计 丑小鸭教案设计丑小鸭教案设计一、教学目标1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。2、能说出第5段排句成段的依次，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最终两段。4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要讪笑。二、教学重点难点1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展依次写的段。2、教学难点：理解课文的主动意义，从中受到教化。三、教学打算安徒生童话、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片第一课时教学目标1、学会生字新词，训练找反义词。2、读通课文，了解大致意思。3、学习第1、2段，朗读训练。教

2、学过程一、出示安徒生画像及安徒生童话，简介安徒生。二、揭题，读题三、初读课文，思索1、丑小鸭的丑什么意思？2、丑小鸭长大以后成了什么？四、学习第1段1、自学该段生字2、自读课文A、说说丑小鸭的名字是怎么来的？B、划出说明丑小鸭长得难看的句子3、朗读指导4、填空嘴（大大的） 腿（ 的） 样子（ 的）五、学习第2段1、自读，思索：你觉得丑小鸭怎么样？2、填空：（）的丑小鸭3、朗读指导：孤独、可怜六、作业1、齐读1、2段2、给多音字注音等待（） 待（）会儿模（）样 模（）糊3、课作2、34、朗读课文其次课时教学目标1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。2、能按要求读懂按事情发展依次写的段。3

3、、能区分倒影和倒映的意思。教学过程一、明确学习目标二、学习3-4段1、自读3-6，思索：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭受。2、自读3、4段，先自学生字，再填表来到哪里 遇到什么不幸水草地 野鸭（）（）里 小鸟（）猎狗（）（）丛中 天气（）3、再读课文3、4段，接着填表（接上表右边）丑小鸭怎样做离开了水草地白天（）晚上（）（）在芦苇丛中4、朗读指导4、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭受？三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发觉自己变成了天鹅，很欢乐？2、自读，学习生字3、学习第5段，巩固单元学习提示A、齐读，思索：这一段是按什么依次写的？B、回顾按事情发展写的段，应当怎样读？C、自读，思索：这段话共

4、有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最终说什么？4、学习第6段A、默读，用划出说明丑小鸭欢乐的句子。B、训练有表情地朗读。5、丑小鸭发觉自己长成了漂亮的天鹅，为什么那么欢乐？四、作业1、课作52、齐读3-6段。第三课时#教学目标1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告知我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。教学过程一、复习课作1、2、3五、理解、学用“极了”1、课作42、体会“极了”的意思3、用“极了”说一句话。六、背诵、默写5、5段1、背诵2、默写3、同桌互批4、订正三、总结明理1、齐读全文2、安徒生为什么要让大家读丑小鸭的故事？3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4、假如你觉得自己是丑小鸭，经常不受人喜爱，读了这篇课文，你有什么想法？5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应当怎样对待他？为什么？6、小结树立信念，战胜困难，坚韧生活，华蜜的日子肯定会到来