10.6 《燃料的利用和环境保护》教案（北师大版九年级）doc--初中物理 .doc

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1、http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数第六节 燃料的利用和环境保护课型：新授课学习目标：1、知道燃料的热值及其单位、物理意义。2、会运用热值的有关知识解决有关问题。3、知道炉子的效率、提高炉子效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施。学习活动：一、情景引入汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什么能转化为什么能？思考并填写：1、固态的有：；液态的有。气态的有：。2、人类获得内能的主要途径：

2、，燃料燃烧是能转化为能。二、探究新知任务一：燃料的热值及其单位、物理意义。讨论并比较：同时燃烧质量 1kg 的汽油和 1kg 的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？1、定义：叫做这种燃料的热值。2、计算公式：。2、单位：，干木柴的热值是 1.2*107J/kg,它表示.3、热值是燃料的一种,不同燃料的热值一般不。查表，回答下列问题：1、表中热值最大的是哪种燃料？热值最小的是哪种燃料？2、火箭上为什么用液态氢作燃料？3、热值反映了燃料的什么性质？4、不同燃料的热值一定不同吗？延伸：完全燃烧 0.5kg 汽油能放出多少热量？要放出 6*105J 的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为 4.

3、6*107J/kg,酒精的热值为 3*107J/kg）任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施思考、讨论、尝试回答：1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？4、我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？交流：http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数二、炉子效率1、定义：叫做炉子效率。2、提高炉子效率的方法：第一、（如）。第二、（如）。任务三：有效利用燃料的措施、环保措施调查、

4、讨论、交流：1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。2、某锅炉的效率为 58%，它的物理意义是。3 怎样提高燃料的利用率，减少环境污染？AB试一试：我国按一年消耗煤 10 亿吨，效率由 30%提高到 31%，每年可以节约煤多少吨？5、燃料的利用为我们提供了大量的内能，有没有给我们造成什么危害？造成了哪些方面的危害？小结：提高燃料的，是能源、保护重要措施。三、自我诊断1、煤气的热值是 3.9*107J/kg 读作，它表示的意义是。2、完全燃烧 2kg 煤油产生的热量是J。3、有一种燃料，完全燃烧 30kg 时能放出热量 7.8*105J,则该燃料的热值是。4、下列说法正确的是（）A、热值越大的燃料，燃烧放出热量越多。B、热值越大的燃料，完全燃烧放出热量越多。C、质量相同的燃料，热值越大的燃料，燃烧放出热量越多。D、以上说法都不对。5、A、B 两种燃料，完全燃烧时放出的热量之比 QA：QB=5：3，它们的热值之比 qA：qB=2：3，则两种燃料的质量之比是（）A、10:9B、9:10C、5：2D、2：5四、课后反思：1、本节课，你有哪些收获？2、作业：做完课后练习 1、2