【精选】教师个人参考计划总结个人三年发展规划.doc
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1、教师个人参考计划总结个人三年发展规划为了更好地利用好这种资源,获得更好、更快、更多的开展,现制定此规划。一、个人现状分析:1、个人优势分析:在多年的教学工作中,逐步爱上了教育工作,爱上了小孩,我看每个小孩都觉笑脸如花;对学校、对学生具有较强的责任心和热情;由于是业务领导,因此有较好的教育理论积累;在教学工作中,肯悟,肯学,爱思;多年来,养成了热爱读书的适应,书看得也比拟杂:看简爱 居里夫人传等中外文学名著,也常年订阅读者 意林如此的杂志,看苏霍姆林斯基给老师的建议 学习的革命等教育经典理论,也看小学语文老师 小学教学参考如此的教学杂志,看汉字发觉如此的语文教学背景书籍,也看摄影绘画等艺术画册。
2、2、个人优势分析:任学科老师 10 年,任业务领导 10 年,近几年脱离了课堂,上课才能不强,因此对教材体系不能纯熟把握;由于年近不惑,因此经历、反响有些退化,汉字、成语、语法这些语文知识及辨析有遗忘,有不敢叫硬的;同时,处于人生的中年阶段,单位事、家务事多且杂,心不静、绪不宁,精力不够集中;胸中累积的块垒太多,消极情绪有一些,少了非常多锐气和冲劲。二、开展目的:我要利用好在名师工作室的三年,迈过人到中年这道坎儿,走向成熟睿智,而不是走向庸庸碌碌、得过且过。制定目的如下:1、提高理论素养,掌握课程标准和相关教学理论;提高写作才能,争取每年发表一篇省级以上论文。2、提高上课才能,提高导课才能,到
3、达市级水平。3、探究出小学语文阅读教学“少教多学”课题的详细施行方式。4、丰厚文化底蕴。三、行动策略:1、以语文课程标准 2011 版为载体,深化解读,深化对语文课程改革理念的理解,进而能把握正确的语文教学方向和详细的施行原则,惠及整个学校的语文课堂。2、以语文课堂实践为重要阵地,任一个年级的语文课,用理论指导实践,在实践中丰富理论,具备既能导课、又能上课的较高的才能水平;培养一批语文才能强、语文素养高的学生。3、严格按照个人读书打算读完所列书目,丰厚语文底蕴;坚持阅读小学语文老师等优秀教学杂志,丰厚教学素养;坚持每天一小时网上交流,学习提高;坚持每天写日志,在论坛里和同伴们交流,坚持写论文。
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