国家开放大学电大本科《儿童心理学》2020期末试题及答案（试卷号：1311）.docx

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1、国家开放大学电大本科儿童心理学2020期末试题及答案（试卷号：1311）国家开放高校电大本科儿童心理学2020期末试题及答案（试卷号：1311） 一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的儿童心理一书的出版为标记。 A皮亚杰 B弗洛伊德 C. 普莱尔 D华生 2( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周起先，始终到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特殊简单受不健康因素的干扰。 A胚种期 B胚胎期 C胎儿期 D怀孕期 3细胞分化和突触联系的形成反

2、映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对阅历的高度反应性。 A敏捷性 B可塑性 C适应性 D可变性 4系统地对儿童进行探讨起先于( )。 A十九世纪末期 B中世纪以前 C上世纪六十年头 D中世纪 5_和_都影响着儿童的生长发育。( ) A性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素 B性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素 C脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索 D雄性激素，雌性激索 6. 在婴儿期就已经出现了，_是在两岁左右渐渐出现的。( ) A回忆，再认 B记忆，再现 C再现，再认 D再认，回忆 7成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩（4岁）：我

3、是吃妈妈的牛奶长大的。 浩浩的反应说明白幼儿词汇发展过程中( )。 A词汇量的改变 B自我中心的特点 C：词义的过度扩张 D词义的过度缩小 8哺育者与幼儿说的话，有很多好玩的特征，如简短的句子，详细的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一样性，被称为“( )”。 A妈妈语 B仿照 C强化 D儿语 二、概念题（每小题5分共20分） 9纵向探讨：纵向探讨又称追踪探讨，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的视察、测量或试验，以探究心理发展的规律或特点。 10社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌层级的社会生态理论。他认为个体的

4、发展处在干脆环境（哺育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态改变系统构成。 11视觉偏好法：是指探讨者同时给婴儿呈现至少两种刺激，视察婴儿是否对其中的一个刺激更感爱好。 12心情调整：是对心情的内部过程和外部行为表现所实行的监控、调整，以适应外界环境和人际关系须要的动力过程。 三、简答题（每小题10分，共40分） 13.家庭功能是影响儿童发展的重要因素之一，什么是家庭功能？ 答：从家庭功能的执行过程来看，家庭功能

5、是指家庭为其成员供应肯定的环境条件，以支持他们在生理、心理、社会适应等方面的健康发展。如父母要为孩子供应衣、食、住、行等方面的物质条件，还要为他们供应健康成长的教化教养条件。 从家庭功能的结构来看，家庭功能就是家庭系统中家庭成员的情感联系、家庭规则、家庭沟通以及应对外部事务的有效性，包括家庭成员间的感情关系、相互关怀、应对实力、家庭凝合力以及在家庭应对外界压力事务中所体现的家庭生活质量。 14.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？ 答：依恋类型分为以下四种类型： (1)平安型依恋：这类婴儿与母亲建立了主动密切的依靠关系。他们能以此时此地为平安基地探究四周环境。这是最健康的依恋

6、关系。 (2)抗拒型依恋：这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。假如母亲要离开，他们就会表现出极度的抗拒。这是一种担心全的依恋关系。 (3)回避型依恋：对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特殊惊慌或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理睬。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以也有人称之为“无依恋的儿童”。 (4)组织混乱方向混乱型依恋。这类婴儿在生疏人情境中表现出混乱和无目标，没有一个清楚的行为模式，对分别后的重逢常常有一些不一样的、怪异的行为反应。这也是一种担心全型的依恋关系。 15.尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有许多因素会影响到 胎儿的发

7、育。请问影响胎儿生长的环境因素有哪些？ 答：尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有许多因素会影响到胎儿的发育。让我们来看看一些能影响胎儿生长的环境因素。 致畸因子指全部能对胎儿造成损坏的因子。致畸因子造成的损害有时是干脆的，有时是间接的。常见的致畸因子包括一些药物，如冷静剂、四环素、阿司匹林、过量的咖啡因饮料（如咖啡、茶、可乐等），可卡因，海洛因等麻醉品，以及烟、酒精和一些辐射（如X光、核泄漏等）、化学污染（如汞、铅等）。 母亲的因素：疾病会变更母亲的生理状况，恶化胎儿生长的生理环境，而某些疾病的病毒也会透过胎盘干脆进入胎儿体内，进而影响胎儿的正常发育。 养分良好的母亲在整个

8、怀孕期内，健康状况比养分不良的母亲好，她们贫血、流产、早产等的机会也更小，胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。 尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有干脆的联系，但母亲的心情状态还是会影响到胎儿的发育。 16.幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？ 答：幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为三个阶段： 涂写。书画同源，两岁左右的儿童，写字和涂鸦是分不出来的。一起先，幼儿往往是乱涂记号、乱画线条，以此代表某些他们心中想表达的事物。 仿照和临摹。在早期书写中，幼儿毫无文字意识，但是，当他们渐渐发觉四周的印刷字时，就可能会仿照写这种文字。对文字的留意和

9、感知，有助于孩子提高对线条和依次的认知程度。由于手眼协调程度的影响，到5岁时，大多数幼儿仍不能以正确的笔顺、姿态稳定地书写简洁的汉字，运笔实力差。 流畅书写。6岁以上的幼儿基本上能够限制笔，以正确的笔顺、姿态精确地书写简洁的汉字。稍加训练，孩子就可以精确地书写出自己的名字。当然，受空间知觉实力所限，他们写出来的字会过分紧密或过分松散。 四、论述分析题（16分） 17.朵朵是一个困难型气质的幼儿，简单焦虑、惊慌，对新的生活常规（如4岁了，须要一个人睡在自己的房间了）难以适应；朵朵的父母在要求朵朵遵守规则的过程中，能保持镇静、安静，能限制好自己的心情，并允许朵朵放慢脚步、渐渐适应新的生活，经过一段

10、时间的磨合，朵朵就不再那么急躁、焦虑、拒绝和适应不良了。试用父母教养方式与儿童气质的“拟合模型”说明这个案例。 答：儿童最初表现来的气质特点是人格发展的基础。这种差异影响了父母或其他教养者与儿童相互作用的方式，也制约了父母对儿童作用的效果。所以，托马斯等人认为，气质并不干脆确定儿童人格的发展，他们提出“拟合模型”，用来说明气质与环境如何相互作用才能产生最为有利的结果。所谓“拟合模型”，就是指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配。只有抚养方式与孩子的气质拟合良好，才能较好地促进孩子的发展。 很多困难型气质的婴儿，接受了父母亲耐性而敏感的照料，当他们进入童年期或青春期时，已经不再表现为困

11、难型气质了。 但是对父母而言，面对一个过度活跃、心情多变又不听话的儿童，要真正保持镇静、耐性和敏感，的确不简单。很多父母在教养困难型气质的儿童时也会变得易怒、不耐烦，要求苛刻、还可能实行惩处的管教措施。但是，这样的教养看法和教养方式与困难型儿童的气质类型并不拟合，于是，孩子变得更焦虑、惊慌，对父母的惩处措施也更反抗。事实表明，假如父母在教养时总是不耐烦、生气、要求苛刻、实行惩处手段，那么，困难型气质的儿童在日后往往会接着保持困难型气质的特点，并出现行为问题。 拟合模型告知我们，孩子带着独特的气质来到这个世界，成人必需接受它、适应它。父母既不能总是表扬孩子的优点，也不能一味指责孩子的过错。无论孩子是哪一种气质类型，父母都要为孩子供应一个平安、接受、认可的家庭氛围，和一个与其气质拟合的抚养环境，以帮助孩子发展他们的优势领域。