部编版八年级上册语文,第六单元　周周清（一）2.docx

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1、部编版八年级上册语文,第六单元周周清（一）2第六单元周周清(一) 测试范围：第22、23课时间：45分钟满分：45分 1. 说明下列加点的词。(5分) (1)往之女家女：_ (2)以顺为正者顺：_ (3)而后喻喻：_ (4)达于汉阴阴：_ (5)杂然相许许：_ 2. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 (2)所以动心忍性，曾益其所不能。 3. 默写填空。(5分) (1)生于忧患，死于安乐中从反面论述国家也须要磨难的句子是：_ _，_，国恒亡。 (2)愚公移山中最能体现移山艰辛的句子是：_，_。(3)得道多助，失道寡助一文中点明中心的句子是：_，

2、_。(4)杜甫在春望中运用借代手法，描写斗争漫长、思念亲人的诗句是：_，_。(5)雁门太守行中写敌军兵临城下的紧急形势和城内将士严阵以待的情形的诗句是：_，_。4. 某校八年级(2)班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，请你参加。(1)请按要求修改下面的“感谢信”。(3分) 感谢信 王会长： 您好！ 诚心感谢您为我们带来了一场关于春节饮食习俗的文化盛宴。您的讲座词雅句优，精彩绝伦，尤其是您在讲座中传达出的深厚文化气息，不但让我们对家乡的其他民俗文化产生了深厚的爱好，而且也激起了我们对家乡饮食习俗的酷爱。同学们由衷地向您表示庆贺并期盼再次倾听您的讲座。最终，祝您身体安康，工作顺当！ 此致 敬礼！

3、 2021年12月15日 学校八年级(2)班 处画线句子语序不当，请提出修改看法。(1分) 处画线句子语言表达不得体，请提出修改看法。(1分) 感谢信中有一处格式错误，请提出修改看法。(1分) (2)按要求完成下列任务。(4分) 下面是有关爱护文化遗产的对联，请依据上联填写下联。(1分) 上联：传承祖国文化遗产 下联：_ 视察“中国文化遗产”标记，请说明该标记的构图要素及寓意。(3分) 一(14分) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

4、不能。(节选自生于忧患，死于安乐) 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚毅不忍之气，非子房其谁全之。(节选自苏轼留侯论) 项籍：指项羽。轻：轻易，随意。锋：势头，锐气。弊：困乏，疲敝。子房：张良。淮阴：指韩信。王：称王。不是张良，谁能保全他。5. 说明下面加点的词。(5分) (1)百里奚举于市举：_ (2)空乏其身空乏：_ (3)行拂乱其所为拂：_ (4)劳其筋骨劳：_ (5)见于词色见：_ 6. 将下面的语句翻译成现代汉语。(4分)

5、 (1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 (2)项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。 7. 文通过列举几位古代贤君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是_；文通过高祖和项籍的对比，论述了成就大业者自身应当具备的素养是_。(每空限填2字)(2分) 8. 文列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中，你悟出了什么道理？(3分) 二(10分) 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之

6、广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫。” (节选自孟子) 何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不行活，矧厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。视察使素贤之，不劾也。 (节选自新唐书何易于传) 榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(qu)，专卖。矧(shn)：况且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指被流放。9. 说明下面加点的词语。(2分) (1)丈夫之冠也冠：_ (2)得志，与民由之

7、 由：_ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 11. 善用修辞增加雄辩力气是孟子散文的突出特点，请结合文其次段的内容简要分析。(2分) 12. 依据你对文中“大丈夫”的理解，你认为文中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。(4分) 第六单元周周清(一) 一、基础清(9分) 1. (1)同“汝”，你。(2)听从。(3)了解、明白。 (4)山的北面、水的南面，与“阳”相对。(5)赞同。(每空1分，共5分) 2. (1)(大丈夫应当)住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。(2)用这些来使他的心受到震撼

8、，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。(每小题2分，共4分) 二、素养清(12分) 3. (1)入则无法家拂士出则无敌国外患者 (2)寒暑易节始一反焉(3)得道者多助失道者寡助 (4)烽火连三月家书抵万金 (5)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(每小题1分，共5分) 4. (1) 应改为“不但激起了我们对家乡饮食习俗的酷爱，而且也让我们对家乡的其他民俗文化产生了深厚的爱好。” 将“向您表示庆贺”改为“向您表示感谢”。将署名和日期互换位置。(每小题1分，共3分) (2)示例：爱护中华精神家园(1分)示例：“中国文化遗产”标记整体为圆形，由内外两部分组成，外面的圆环上有“中国文化遗产”的汉字和英

9、文，里面有四只神鸟与太阳的形象。表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族追求光明、团结奋进、和谐包涵的精神。(3分) 三、阅读清(24分) 一5. (1)选拔、任用。(2)财资缺乏。(3)违反。(4)使劳累。(5)同“现”，表现，显露。(每小题1分，共5分) 6. (1)所以上天将下达重大的使命给这样的人时，肯定要先使他内伤心苦，筋骨劳累。(2分) (2)项羽只是不能忍耐，因此斗争中百战百胜，却轻易用完了他军队的锐气。(2分) 7. 环境忍耐(2分) 8. 示例：共同点：出身卑微，历经苦难，终有所成。道理：生于忧患，死于安乐。(3分) 看那汉高祖之所以胜利，项羽之所以失败，缘由就在于一个能忍耐

10、、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此斗争中百战百胜却轻易用完了他军队的锐气。汉高祖能忍耐，保持自己军队旺盛的战斗力，等待对方疲敝。这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要独立为王时，高祖为此发怒了，显露于言辞、脸色。从今可看出，他还有刚毅不能忍耐的气，不是张良，谁能保全他。二9. (1)行冠礼。(2)遵从。(2分) 10. 他们一发怒，诸侯就都胆怯；他们宁静下来，天下就太平无事。(2分) 11. 运用反问，以不行辩驳的语气否定景春的观点。运用排比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气概磅礴。(2分) 12. 能。他为百姓和小吏着想，讲仁德，有仁心。他敢焚诏(抗诏)，不惧权势。(4分) 何易于是益昌县县令。盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征茶税，百姓都没法活命，何况要增加赋税来害百姓呢？”他吩咐差役搁置诏书，差役说：“皇上的诏书怎么敢抗拒呢？差役会被连坐处死，您莫非不会因此被流放吗？”何易于回答说：“莫非我能为了爱护自己而使百姓受苦难？我也不让你们担当罪名。”他就自己把诏书烧掉了。视察使一向认为他贤能，也没有弹劾他。