优秀班主任培训参考心得5篇 .doc

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1、优秀班主任培训参考心得 5 篇优秀班主任培训心得(1)。为期两天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个欢乐的人，能站在学生的角度看咨询题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有本人的魅力;应该善用鼓舞方式;应该为学生营建一个好的学习气氛等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。作为班主任，要用本人满腔的爱去关怀，去尊重每

2、一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇观。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其敞快乐扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱确实是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地注重和欣赏每一个学生，耐心肠倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深

3、深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感化学生，才能教育好学生。因而，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只有感遭到 老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会获得预期的效果。二、班主任应提高本身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的妨碍，因而，新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以

4、身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对本人良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不同意失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个小孩确实是百分之百!确实是父母头顶上的一片天!”因而，我们必需要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求报答，对得起本人的良知，一切以学生为中心。所以班主任的素养不是与生

5、俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的，我们能够通过各种途径来提高本人。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，本人首先要做到。其次是要接着努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更况且如今倡导新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。班主任在处理咨询题，确实是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起小孩前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出小孩改良的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得小孩倾诉的渴望，或许老师一次轻柔

6、的抚摸就能抚慰小孩受挫的心灵。因而，要处理班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立本身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育关于班主任工作的重要。心理学研究说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确信。因而我们要贯彻奖励为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，

7、相反假如一个班级经常遭到批判，便会失去决心，就会使他们自暴自弃，特别难进步。因而，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，给予确信和鼓舞。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体认识，而且能教育和妨碍每一位学生。学生最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和保护，尤其是面对咨询题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发事件，

8、光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，因而在处理咨询题时要讲方法。其根本的原则确实是既能处理好咨询题，又不能损害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级治理上，有时缺乏有效的工作方法，导致本人辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在小孩的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、擅长总结中得来。四、班主任应营建宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性

9、的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营建宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁认识。集集体的力量，科学治理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够

10、的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育认识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的

11、独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所协助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。优秀班主任培训心得(2)20 xx 年 x 月，我参加了 xx 县第一期中小学班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学

12、质量需要学咨询和研究，班主任工作更需要学咨询和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。学然后之缺乏，尽管我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。通过认真比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、加强师德涵养(一)用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素养教育的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌恶一位老师而厌恶学习

13、。一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关怀学生，处理咨询题及时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。热爱学生，还表如今班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用本人正直、坦白、真诚、友爱的朴素人格去妨碍一位又一位学生;用本人的一言一行去为他们行为示范，用本人对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，协助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任

14、感。(二)多与学生进展沟通，及时交流。与学生沟通中应该留意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心倾听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批判;要支持鼓舞，不要同情抚慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深化学生的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比方倾听与询咨询的技术，妨碍学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注重心理健康开展xx 老师的讲座的主题是“班主任

15、心理健康教育根底”。从她的讲座中我体会到，小学生心理健康是个必需要注重的咨询题，依照小学生生理、心理开展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培养学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐开展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任本人首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今天，面对越来越难治理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识本人，努力成为最好的本人;把本人放在平常人的位置，不要太苛求本人，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要明白智慧从错误的推断中来，成功从失败

16、中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续开展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要明白，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出本人的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的时机。差异让我们明白得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到向往，并激发求知和探究的欲望。因而，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有如此，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲

17、其师而信其道”。(三)加强班级文化建立，促进学生和谐开展。班级文化具有宏大的凝聚力和感化力，它通过班主任治理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深化地认识到，对学生进展心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐开展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求本人，努力提高本人的境地，争取当一名合格的班主任。优秀班主任培训心得(3)8 月 24 日上午，我参

18、加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力开展水平，文化素养，道德质量涵养文明行为适应方面都存在着较大差异，而班级治理是学校治理的一个有机组成部分，班级治理效果如何，直截了当妨碍整个学校的工作，怎么样才能使这群独具个性，差异较大的小孩，组成群众具有团结向上，有特别强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个爽朗的生命个体，他们有本人的思维与追

19、求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的确信和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主认识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目的努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在本人的四周看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进展积极的情感教育老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们认识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞快乐扉畅所欲言，正是如此自然朴素的情感交流，思想沟通，使老师能精确地把握

20、学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓舞性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从内心发出话语才能到达心的深处，因而，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生互相感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋养学生的心田。三、给学生一些时机和条件，使他们参与班级的治理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会开展的需求来看，实现这一目的，特别重要的是培养学生的自决心和成功心态，培养学生的竞争认识，合作精神，使学生能对本人将来事业的成功

21、一直充满决心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与别人的合作，去赢得合理目的的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们本人去选择，给学生一些时机，让他们本人去体验，给学生一点困难让他们本人去处理，给学生一个咨询题，让他们本人找答案给学生一种条件，让他们本人去锻炼，给学生一片空间，让他们本人向前走”，因而班主任必须作好引导工作，让学生本人治理好本人。比方说，在担任班主任的期间，能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委以外，还能够增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每

22、一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又锻炼了本人的才能，通过亲身尝试使他们理解本人平时存在的咨询题和缺点。这对一年级小孩来说是特别大的促动，关于那些平时难于治理好动不守纪律学生，在他们的治理中会出现不恪守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生确实会令人生气心烦，如此联想到本人平时的表现就会感遭到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，服从治理，遇到咨询题时先由学生说出处理的方法，老师给予正确的引导，再去处理，如此不仅能够锻炼他们的才能，还可加强他们的决心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束才能，这种治理形式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进

23、个人与集体的同步开展。四、提高班主任本身根本素养，提高工作各种才能班主任的一言一行，一举一动都直截了当对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善本人，不断地学习有关知识，提高本身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的妨碍。提高个人学问方面的素养：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持接着教育，不断更新知识，一直站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称

24、职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的才能，如：精确生动的语言表达才能，完好的课堂教学组织才能，对学生进展个别辅导才能，自我调控才能等。提高治理方面的才能素养：1、较强的组织才能能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开辟的科研认识。3、慧眼识人的才能。班主任工作的开展首先应全面理解学生，再如何依照各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的才能。五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美妙的心灵前面提到的几个方面想要做好，我认为根本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热

25、爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境到达更好的教育目的。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他确实是个完善的老师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真理。不管在生活上，依然在学习上，

26、都要给予学生必要的关怀和协助。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的四周，绽放异彩，老师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在治理中要留意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来协助他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进展表扬和勉励，如此会使班级更具活力，更加团结向上。优秀班主任培训心得(4)本学期我参加了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深化的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个

27、丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是如此。班主任老师再也不能盼望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生开展的奠基时期，班主任是学生人生路

28、口的带路人，班主任的德才学问、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的妨碍。班主任应加强自我涵养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。因而，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，留意本人的言辞，处处严格要求本人，注重自我涵养，树立良好的老师形象。二、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“光滑剂”，是进展教育的必要条件。当老师全身心肠保护、关怀、协助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才

29、能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。三、培养适应，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“青年居性，适应之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“适应真是一种坚韧而宏大的力量，它能够主宰人生。因而人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的适应。”可见，幼年养成适应的好坏对人的一生有直截了当妨碍。班主任在培养学生良好适应方面有不容无视的责任。适应的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了适应。

30、在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。四、潜心科研，不断开辟创新教育教学科研才能是优秀班主任素养中不可缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生爽朗好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研认识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进展研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。因而说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。优秀班主任培训心得(5)x 月 30 日，我

31、参加了 xx 市中小学骨干班主任的培训班，有幸听了 xx 小学 xx校长的讲座，受益特别多。“今天应该怎么样做班主任”所以不是一个新鲜话题，但却是特别值得我们去讨论。听了 xx 校长的讲座特别有感受，那么我们今天该如何当班主任呢?一、用打麻将的心态去做班主任1、时间观念强，每场必到，从不迟到早退。2、能够忍耐一切恶劣环境，不嫌弃教学环境的好坏，不管接手的班级成绩和纪律多么差，不抱怨、不放弃。3、有团队精神。4、心态阳光，永不言败，有时候我们改变不了学生，但我们能够改变本人。5、活在希望当下，学生的坏适应特别多，让他们一点点的去改，即便没法一下子改掉，只要还当他们的班主任，都要想方设法让他们尝试

32、努力地去改。二、做一位有爱心的班主任由于爱心四溢的老师眼里只有教育，为教育而歌，为教育而泣。他们有献身教育的火热情怀，有实现自我价值的人生抱负，有不知困难迎难而上的坚强意志，有乐观进取的人生态度。同时是具有幸福感的老师，是产生欢乐的老师，也会将这类欢乐，这类幸福带给台下的小孩们。三、做一位有艺术的班主任什么是艺术?确实是要把抛物线画得圆滑得连苍蝇站在上面都要驻拐杖!班主任与学生斗智斗勇，必须注重创设班级的读书文化，竞争文化，小组文化，典范文化，鼓舞文化。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。今天的班主任把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐需要艺术的教育方式。四、做一位创新的班主任我们在教育教学工作中，要做个有心人，用创新方式去处理学生迟到咨询题，卫生咨询题，早恋咨询题，吸烟等等咨询题，聂细刚校长列举理处理学生一些常规咨询题的创新做法。让我感遭到，创新让班主任和班级充满了魅力，创新让班主任工作充满了情趣，创新让班主任发挥了才智，创新成就了班主任的教育个性，假如我们能在工作中不断创新，那么，不管是对班主任本身，依然对学生、对班级的开展，都是大有意义的。一位教授说过：“教育是事业，意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”因而，今天的我们，做幸福的班主任，是目的;幸福地做班主任，是践行;做班主任的幸福，是成功。