2007-2008学年度莱州市第一学期初三期末考试--初中语文 .doc

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1、2007-20082007-2008学年度莱州市第一学期初三期末考试学年度莱州市第一学期初三期末考试语文试语文试题题一、卷面（4分）二、积累与运用（共28分）1给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）狡黠（）吹毛求疵（）kung（）骗合zh（）押韵2找出下面没有错别字的一组。（2分）A污蔑抹杀提练瞬间B诞生花苞皓月鞭挞C罪孽驰骋隔阂凛洌D塾师藻饰怡情璀灿3解释下列句中加点词语。（2分）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。根深蒂固：相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒。清而不寒：4默写。（10分）（1），飞鸟相与还。（2）闲来垂钓碧溪上，。（3），化作

2、春泥更护花。（4），愁云惨淡万里凝。（5）今夜偏知春气暖，。（6）东篱把酒黄昏后，。（7）桂甫在茅屋为秋风所破歌中借诗句“，”表达了他不顾自己茅屋破敝而只愿天下寒士舒展笑容的济世情怀。（8）醉翁亭记中写早晚烟云明暗变化的两句是：，。5下面表述不正确的一项是（3分）A清末刘鹗的绝唱先写了琴师和黑妞的表演艺术，作者这样铺陈渲染是为了侧面烘托白妞精彩绝伦的说唱艺术。B俄国作家高尔基的海燕是一篇著名的散文诗，它运用象征手法使深邃的思想更加形象、可感，拓展了作品的思想内涵和表现空间。C“唐宋八大散文家”本学期我们读过其中三位作家的诗文，剩余的五位作家是唐朝的韩愈，宋朝的苏洵、苏辙、王安石、曾巩。D“自信

3、力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”一句中“状元宰相”是指当时国民党反动派政客及其御用文人；而“地底下”是指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。6名著链接海底两万里（3分）海底两万里 是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？请结合内容谈出你的体会。7综合性学习背起行囊走四方。（6分）在我们的生活中，衣食住行，行是最高境界。无论是古代的岳阳楼记、醉翁亭记，还是现代的文化苦旅、重返巴格达，人们用行动证明了“走”其实就是一种文化追求。假如为了让同学们在“走”中感受我们莱州的风土文化，明年春天学校打算组织一次“云峰山一日游”活动，请按下面要求做

4、题。（1）依据这次旅游的目的和特点，请为你所在小组的虚拟旅行社起一个好名字。（2分）命名：旅行社（2）我国艺术大师荆海粟依据云峰山的景色，在郑文公碑亭题写了一幅对联，请你依据对联知识，在下面两处空格填写你认为最恰当的词语。（4分）上联：四顾苍茫，天外云吟天外海；下联：一碑，画中人画中山。三、阅读，答题（38分）（一）（13分）8解释下列句中加点字的意思。（4分）俟其欣悦，则又请焉此则岳阳楼之大观也名之者谁?太守自谓也既醉丽退，曾不吝情去留从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣佩环心乐之。伐竹取道，下见小潭，水龙清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差

5、技拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下澈，影布石上。怡然不动，锹尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。9解释下列句中加点词的意义。（2分）下见小潭，水尤清冽潭中鱼可百许头以其境过清，不可久居乃记之而去10翻译下列句子。（4分）全石以为底，近岸，卷石底以出。译文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：11选文是按照潭中景物小潭源流的内容顺序展开叙写，突出了小潭的特点。（3分）（二）（12分）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中己不知不觉地根深

6、蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答，案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路jing和新的方法有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事秀

7、成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械一葡萄压榨机和硬币柯制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打锚器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔

8、克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打削器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。12根据语境和拼音写汉字，给加点字注音。（2分）模式路jng13请你概括创造性思维所必需的三个要素。（3分）（1）（2）（3）14你认为选文第段运用了什么论证方法？主要论证了什么问题？（3分）15分析下列句子中加点词的意义或作用。（4分）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。（三）（13分）他去边区支教，为期一年。一年后。他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。她深一脚浅一脚

9、地走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧的教室，她的心，猛地跳动起来。一群孩子在教室的空地上，大声笑闱。一个扎两个羊角辫的女。孩手里举着一个小橘子。尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻。”女孩将小橘子凑在大家的鼻前，每一个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。它将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室门口黑瘦j头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进西西的黄沙。那

10、天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。他的谈话断断续续：“是说说了一年这里的一切刚刚就绪刚收了十多个学生”她的心里一阵苦涩。她舔着干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。“笃、笃”轻轻的敲门声，他起身开门，是白天那个扎着羊角辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。她笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。他看看手里的橘予，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。“他又将橘子推回来。她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，

11、那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。她的眼睛渐渐潮湿。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离开这里的孩子，为什么自己无法离开他。（选自扬子晚报）16根据选文内容填空。（2分）这是一个关于爱的故事：有“他”对“她”细腻的爱，更有的爱以及的爱。17选文第段对人物主要运用了描写和动作描写，这些描写一方面表现了，还有一个作用是。（3分）18选文第段画线语句是什么描写？对塑造人物“他”有何作用？谈谈你的理解。（3分）19根据文意，用下面的句式概括“他”的形象特点：“他”是一个的有志青年。（2分）20品味选文最后一段的域线语句，从“一个小小的橘子”你明白了“他”无法离开“这里的孩子”的原因是什么？（3分）四、作文（50分）21爱是一缕阳光，能融化心头的冰雪；爱是一泓清泉，能滋润于涸的心田；爱是一股力量，能激发心中的热情。正因为有了爱，社会上、家庭中、大自然，才会演绎出一个个感人故事。请以“因为心中有爱”为题，写一篇文章。提示要求：1自定文体，写你最熟悉的内容。表达你最真实的感情。2书写工整，卷面整洁。3字数不少于600字。