师德标兵做一个不断进步的XX中老师_0参考演讲稿 .doc

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1、师德标兵：做一个不断进步的 XX 中老师_0参考演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我发言的标题是：“做一个不断进步的 xx 中老师”。到 xx 中工作已六年，每天不断地学习，充实本人，努力提升本人的才能，努力缩短本人和一名“优秀老师”之间的间隔，做一个不断进步的 xx 中老师。我觉得对年轻老师来说，多听课是学习的最好途径。和我一年到xx 中物理组的有 3 个人，刚工作什么都不明白，确实是每天坚持听课学习，一天听 2 到 3 节课，听课后讨论遇到的各种咨询题、困惑，然后再独立备课，备课时先做大量相关的试题，包括高考题，再学习新课程标准、高考考试说明，研究教材；结合本班级学生特点，设计教学过

2、程。上课完毕后，反思课堂上的得失，坚持写教学反思。特别多时候也会到网上，下载一些名师的教学视频，研究学习。有时候也觉得累，想偷懒，这时候同事间的互相催促、鼓舞，师父的严格要求，就显得特别重要；如此坚持了两年，特别充实的两年，进步最快的两年。让每一位学生都有梦想。心理时刻想着学生，生活中便处处都是教育，在电视、书刊上，看到一些励志、感恩的故事，首先会想到，到网上下载下来给学生看，确信能鼓舞他们：如李成松的故事：李成松 xx安季桥人，没手没脚严峻残疾，左手只有两个畸形的手指；就如此的一个小孩，从生活自理，到上学读书，到参加高考，让人觉得特别不可思议；第一次参加高考，考的是理科，高出本一线 50 分

3、，由于身体过于残疾，没有学校愿意录用他；第二年接着参加高考，考的是文科，高出本一线 47 分，仍没有学校愿意录用他；后来，他在家乡办起了英语补习班，自食其力；五年后，第三次参加高考，终于被 xx 工学院录用，后来又考上了研究生。如此的一个学生，我是确实被感动了；从学生的自我治理日记中，我看到了：我的学生也同样被感动着、被鼓舞着。真心对待每一位学生，付出总会有收获。11 届，我班有位学生叫任加勉，确实是平常我们所说的什么都差的学生，不学习，整天不是看电子书确实是睡觉，父母说他，就和父母吵架。那时候我们班的老师包括我，都认为这个学生一点用都没有了。后来，一次偶尔的时机，我发觉课上他没有睡觉，在画卡

4、通画；灵光一闪，就发动他去学美术。有了追求后，学习状态有所好转，可好景不长，美术统考没有过关，又回到了原来的状态。后来，我又发动他去参加美术单招考试，一连考了 17个学校，都没有达本科线。回来后心灰意冷，自暴自弃，我又找他谈心，让他不放弃；本科上不了，就上大专。说实话，对他哪还敢有什么决心，确实是想让他有点事做，不要整天都睡觉。后来任加勉上了外省的一个美术学校。上一个老师节的前夜，我接到的第一个祝愿确实是任加勉打来了，向我抱歉，说是上学时给我添了特别多烦恼；向我表示感激：感激我不断没有放弃他，不断对他的鼓舞；我们交流了特别长时间，第一次我觉得这个小孩变了，明白事了。我特别感动：我认为最差的，一点用都没有的学生，却在第一时间为我祝愿；这确实是幸福！我特别惭愧：事实上我就想让他有点事做，不要整天睡觉、捣蛋而已。物理上讲，力的作用是互相的，真心对待每一位学生，学生必定会用真心来对待我们。最后，用王校长的一句话来勉励我本人：向蜜蜂那样工作，向蝴蝶那样生活！感激！XX-xx-18