2022《欢庆》教学设计_1.docx
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1、第 1 1页共 9999页20222022欢庆教学设计欢庆教学设计庆祝教学设计作为一位优秀的人民老师,时常须要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么问题来了,教学设计应当怎么写?下面是我为大家收集的庆祝教学设计,希望能够帮助到大家。庆祝教学设计 1教学目标:1、相识 7 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读,背诵诗文,读出喜庆、快乐的气氛。3、加深对祖国的酷爱之情。教学重点:识字教学;理解“国庆”的重大意义。教学难点:有感情地朗读、背诵诗文,读出喜庆、快乐的气氛第 2 2页共 9999页教学方法:图文结合法学习方法:朗读感悟
2、法。教具打算:图片、生字卡片、课件、一、导入新课:1、播放生日歌。你能听出这是什么歌曲吗?这是生日歌。什么时候会唱起这熟识的旋律呢?庆祝生日。对,我们每个人都有自己的生日,我们的祖国也有自己的生日。你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?(10 月 1 日)是的,我们立刻就要迎来祖国妈妈的第 66 个生日,哪个聪慧的小挚友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节)2、今日我们就来学习一首关于庆祝国庆节的小诗,板书课题:庆祝大家结合自己过节的感受说说什么是“庆祝”?你庆祝过什么节日或活动?第 3 3页共 9999页如、过年、欢庆“六一”等 文中庆祝的是什么?3、就让我们带着满怀激烈的心情大
3、声的齐读课题:庆祝二、学习字词课题中出现了一个生字,你们能读出他的名字吗?(读“庆”)能不能给他找些挚友?其他的生字宝宝也急着和大家见面呢,出示生字词。1、现在老师就把生字宝宝都请出来了,课件出示生字。指读,(1)指读正音。有哪些生字的字音要提示大家?谁能领读?(指名)学生自读正音,指名读,男女生竞赛读。留意:这里有一个字在这首诗歌中有二种不同的读音。它是谁?出示多音字:乐 学生认读,老师提示:乐是多音字,来读读这两个词:快乐 乐曲2、A、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还相识他们吗?用喜爱的方式读出他们的名字吧!生:(自由读生字)男女生轮读B、都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小
4、组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就快速指出错误)第 4 4页共 9999页3、单字小组查读。怎样才能记住这些生字呢?小组沟通,识记字形。你最想记哪个字?哪个字记起来有困难?4、打乱依次再读。齐读5、生字宝宝要和大家做个嬉戏,这回他还带上他们的挚友呢!你还能认出它们吗?过渡:你们真了不得!一下就相识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?三、学习课文1、学生自读课文。指读。2、默读课文,(1)这首诗歌课题是:庆祝。围绕课题,写了谁在庆祝?“()”画出;庆祝什么?怎样庆祝?画出。郚完小组沟通。课件演示画面。(老师依据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大
5、海)E 说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?(F、出示蓝天(蓝天飞着雪白的鸽子)。师:你听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢?第 5 5页共 9999页仿佛听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?3、十三亿孩子,庆祝这美妙的日子,十月一日,祖国妈妈的生日。这十三亿孩子,包括谁?这十三亿孩子,是怎样庆祝这美妙的日子?让我们一起去感受那普天同庆的华蜜时刻吧!4、同学们,观看这庄重而热情的场面你们心情怎样呢?(兴奋、激烈、兴奋)好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗朗读一下,通过朗读把自己对祖国的爱表达出来吧。A 过渡:听了他的朗读,我仿佛望见了田野里满是丰收的景象!你们的脑
6、海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?新中国成立以后,祖国发生了天翻地覆的改变,你看到了什么!(出示课件)过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国 66 年来取得了辉煌的成就,你们骄傲不骄傲?傲慢不傲慢?生:骄傲!傲慢!作为一个中国人,感到无比的光荣和骄傲!师:那我们带着这种骄傲傲慢的语气来读最终一句。第 6 6页共 9999页生读。读最终一句话B、为什么说十月一日是个“美妙的日子”?四、指导背诵课文这么美的诗句,假如能把它积累下来就更好了!用你喜爱的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)五、十月一日,一个美妙的日子。从蓝天到大海,从首都北京到天际海角,到处都是快乐的海洋。这是
7、一幅多么漂亮、快乐、祥和的图画呀。那么,让我们全体起立,把兴奋表现在脸上,把兴奋体现在声音里,在悠扬的歌声中把最美妙的祝福献给您祖国妈妈!(齐配乐背课文,)(播放背景音乐:今日是你的生日)师:祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿,看你准备怎样为祖国妈妈过的生日呢?1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。师:让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝愿,你可以仿照课文写上一段,也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆祝。第 7 7页共 9999页(生创作诗歌)最终,让我们伴随着这首祝愿的歌曲下课。伴奏曲目:生日欢乐9、庆祝祖国妈妈的生日田野(图)献上
8、果实枫林(图)举起旗帜蓝天(图)飞着鸽子大海(图)奏起乐曲庆祝教学设计 2教学目标:1、相识“庆、献”等 7 个生字,会写“欢、庆”两 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、快乐的气氛。3、通过诵读课文加深对祖国的酷爱之情。教学重难点:通过朗读感悟,加深对祖国的酷爱之情。教学内容:课本第 4445 页。教学打算:第 8 8页共 9999页图片和生字卡、课件。教学过程:一、激情导入:谈话:每个人都有生日,你们知道祖国妈妈的生日是什么时候吗?同学们,1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从今,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普
9、天共庆的华蜜时刻。(课件展示)二、揭题解题:1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗,读课题。2、除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么?3、想一想,你能用什么巧方法来记住这两个字?在写这两个字时要留意些什么?(老师范写,学生练写,展示给小伙伴看)三、识字读文:1、用自己喜爱的方式读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字,同桌互读3、出示词语,读准字音。留意“乐”是多音字,读准“快乐”和第 9 9页共 9999页“乐曲”。4、采纳各种方法检查学生认读生字(男女对读、小组接龙、摘苹果)。5、选择词语说话训练,先小组沟通,再请学生汇报
10、。三、朗读感悟:1、学生自由轻声读课文,划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。3、赏读课文:读读你喜爱的诗句,并说说为什么喜爱它。在学生说时进行指导。4、读、议课文。(1)出示课件,引导视察:图中写了哪些地方的景物?这些景物是什么样子的?(用文中的话来说,学生说,老师点击课件显示。十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(2)读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一第 1010页共 9999
11、页日是个“美妙的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动:为祖国妈妈献一份礼物。庆祝教学设计 3一、教学打算学生打算:预习课文,搜集有关国庆的资料。老师打算:图片、生字卡片、有关国庆资料二、教学目标1、相识 7 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、快乐的气氛。背诵课文3、加深对祖国的酷爱之情三、教材分析依据教材的特点,结合单元目标及新课标的要求,充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征,从学问与技能,过程与方法,情感看法价值观这三个纬度进行考虑设计。第 1111页共 9999页庆祝是新课标试验教材第三册三单元的首篇讲读课文,第三单元的课文是围绕我们宏大的祖国这一
12、主题进行编排的。庆祝 是一首描写庆祝祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍,语言美丽生动,感情真挚,课文中从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天际海角,到处都洋溢着庆祝、喜庆。那金黄的果实,火红的枫叶,雪白的鸽子和奔腾的海涛,给我们展示了一幅漂亮、快乐、详和的画面。识字教学是低段阅读教学的重点之中,因而认读本课时的 7 个生字,会写 2 个生字是本课时的教学重点,同时,引导学生从字里行间感悟到快乐,喜庆的氛围,把感受到的通过感情朗读表达出来,也是本课时教学的重点,而二年级的孩子对国庆所知略少,因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。四、教学方法1、激趣学习依据学生的年龄特
13、点,心理特点,挖掘教材中的潜在资源,激发学生的学习爱好。教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日,再来说祖国的生日,让学生在看似无意,实则有意的引导下理解庆祝、第 1212页共 9999页国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中支配了选择自己喜爱的句子读一读、采纳各种形式比着读、用自己的方式背一背,始终留意调动学生的爱好,在课堂中能始终感受到胜利的喜悦。2、自主学习课堂主见发扬学生的自主。在这堂课的每个环节中,从朗读到识字,从你用怎样的方法记住它到读你喜爱的句子,从你怎样记住的到你发觉了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发觉,老师是引导者,是学生的学习伙伴。同时针对
14、低年级的教学要求,在本堂课的教学中我也支配了词中识字、文中识字、指导写字的环节。美丽的小诗庆祝,用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片庆祝的快乐场景,激发了学生酷爱祖国的情感。五、教学过程(一)课前学习选择内容,下发资料潜心自读,自主识字课堂导入第 1313页共 9999页提问:什么是国庆节共享资料:六十年国庆大阅兵师生说庆祝(二)自主学习生字一、自主学习题:1、仔细朗读课文 2、圈出我会认的生字,标出我会写的生字 3、用自己喜爱的方式读生字二、自主学习符号:我会认的生字 我会写的生字三、检查自主学习状况1、师出示生字卡片,学生开火车认读,师相机正音例:庆后鼻音,帜翘舌音,曲读第三声,奏平舌音
15、师问怎样记住生字的?例:庆广+大,献南+犬,帜巾+只,左右结构:洁 亿上下结构:奏多音字:曲怎样写生字例:亿右边是乙,折笔处应尽量向左;洁右上边是士不是土;庆第 1414页共 9999页字广字旁横不宜太长,大的撇写成竖撇;曲字口应写的扁些,两竖起笔应错落有致左高右低;祖字是示字旁,不是衣字旁;旗字右下的其中间是两横。学生自由练习写生字,小组同学沟通,比一比看谁写得好。(三)小组合作朗读感悟一、师生感受课文二、自主合作专题:庆祝场面三、自主合作形式:重点句 疑问?四、释疑解难:小组内快速读课文,探讨解决不懂问题例:十三亿孩子指的是全国人民,我们大家都是祖国妈妈的孩子。旗帜就是枫林,秋天变红了,就
16、像一面红旗一样。(四)朗读指导一、出示课文插图二、看到这一些,再把你的感受读进去1、齐读课文2、男女生竞赛读第 1515页共 9999页三、今日是祖国妈妈的生日,大海会唱什么歌?生:生日歌 中华人民共和国国歌像大海一样欢乐的齐读:大海奏起快乐的乐曲四、感受新中国改变图片沟通五、带着骄傲、傲慢的心情齐读课文最终一句。(突出十三亿,快速读庆祝这美妙的日子,高声读十月一日,深情、速度慢祖国妈妈的生日。(五)合作探究一、全班齐背课文,感受快乐气氛。二、小组合作表演背诵课文三、课后实践:1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。板书设计欢 庆田野
17、献 果实第 1616页共 9999页枫林 举 旗帜蓝天 飞 鸽子大海 奏 乐曲十三亿孩子 庆 祖国的生日教学反思学生是语文学习的主子,语文教学应当激发学生的学习爱好,注意培育学生自主学习的意识和习惯,为学生创建良好的自主学习情境,敬重学生的个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式。本课在进行指导学生识记课题中的生字时,采纳自主识字的方法,引导学生用自己的好方法记一记,并进行全班沟通。在初读课文感知的环节中,让学生画出自己最喜爱的词,读一读这个词所在的那一行,说一说为什么喜爱这个词?注意发挥学生的自办法识,老师在这里只起到引导的作用。现代教化观提倡教化要以人的发展为本。在整个教学过程中,注意以发
18、展学生的自办法识,培育学生自主读书的实力为动身点,把学习的主动权交给学生,真正使学生成为学习的主子。因此本节课的教学绝不仅第 1717页共 9999页仅是完成教案上预设的每一个步骤,而是一切以学生为本,敬重学生的须要,让学生获得新的体验,获得认可和观赏,让他们自主探究。在指导背诵时,引导学生留意归纳总结自己的背诵方法。在指导写字时,让学生自主选择自己认为最难写的生字,敬重学生的意愿,指导学生写好旗字,并实行学生说,老师范写的形式完成这一教学环节。课堂上的师生关系应当是互为主体的同等关系,没有同等的师生关系,就不行能达到真正和谐。课堂中,老师始终努力创建一种民主的气氛,时时与学生对话,绝不是高高
19、在上。在课堂中,老师留意把敬重的言语送给每位学生,把信任的目光投向每一位学生。通过酷爱和敬重学生的行为,创建出宽松的教学氛围,使学生产生最佳的学习心态,轻松开心地参加学习。庆祝教学设计 4学习目标:1、相识 7 个生字,会写 8 个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、快乐的气氛。3、加深对祖国的酷爱之情。第 1818页共 9999页学习重点:通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。教学方法:情景法、探讨法、讲读法课前打算:搜集资料,了解国庆节教学媒体:多媒体课件教学过程:一、激情导入:谈话:老师有一个问题想考考大家:十月一日是什么日子?课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料,你了解了些什
20、么呢?同学们,从 1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从今,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的华蜜时刻。(课件展示)二、揭题解题:1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗,读课题。2、结合自己过节的感受说说什么是庆祝?除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么?3、想一想,你能用什么巧方法来记住这两个字?在写这两个字时要留意些什么?(老师范写,学生练写,并在小组里沟通,展示给小第 1919页共 9999页伙伴看)三、识字读文:1、用自己喜爱的方式读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“
21、我会认”中的生字,同桌互读3、玩“猜字迷宫”嬉戏,巩固生字。4、出示词语,读准字音。留意“乐”是多音字,读准“快乐”和“乐曲”。5、采纳各种方法检查学生读课文的状况。四、精读理解:1、自由读课文,把不懂的地方划起来,四人小组共同商议解决。2、小组汇报:读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同探讨解决)课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝愿的话呢?(师生共同探讨解决)3、把喜爱的句子好好探讨一下,读一读,看怎样读才能读出感情。第 2020页共 9999页(指名读、互评,老师范读、自由读、小组读、齐读)4、课件展示祖国的新面貌,问:你们骄傲吗?傲慢吗?5、带
22、着这种骄傲傲慢的语气来读后四句。6、怀着对祖国的酷爱之情,把整首诗连起来读一读。五、拓展延长1、观赏歌曲今日是你的生日,我的中国2、祖国妈妈生日了,小挚友想送些什么礼物给她庆祝教学设计 5教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容,感悟庆祝气氛。3、加深对祖国的酷爱之情。教学重点:理解“国庆”的重大意义。教学难点:有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、快乐的气氛。教学打算:第 2121页共 9999页歌曲、课件教学过程:一、创设情境复习导入1、多媒体播放歌曲今日是你的生日我的中国。师:小挚友们,听了这首歌曲,你们想起了哪篇课文?(庆祝)师:今日我们接着学习这篇课文。(师板书
23、课题:9 庆祝)过渡语:昨天我们相识了这两个字,今日我们来写写这两个字。2、指导写字:庆祝(1)学生细致视察,说说写的时候要留意什么?(2)老师在田字格范写,学生跟着书空,再在书上田字格写两遍。(3)展示学生的作业,评价。3、复习生字词。师:昨天交的生字挚友你们还记得吗?(记得)来和它们打打招呼吧。第 2222页共 9999页多媒体出示词语,开火车读。多媒体出示句子,指名读。二、美读感悟真情体验1、老师配乐范读。师:看小挚友们都读的这么快乐,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?小挚友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品尝一下这首小诗2、师读完后问:师:在刚
24、才闭着眼睛的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?(老师依据学生回答板贴:田野、枫林、蓝天、大海)依据学生说的出示图片,并作说明说明(1)师:看到了金色的田野:是呀,金秋季节,景色宜人,我们在前面学习了很多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?梨树挂起(生齐:金黄的灯笼)苹果(生齐:露出红红的脸颊)稻海(生齐:翻起金色的波浪)高粱(生齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!现在大家眼中出现了一派丰收的景象,请你们读读第一行,把你们的感受读给同桌听吧。(同第 2323页共 9999页桌读、指名读)(2)生:看到了漫山遍野的枫林:老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记
25、得是那一句吗?今日读了庆祝这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。说说:作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?旗帜是什么?在这里指的是什么?(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。)师:火红一片,就好象挂起的一面面旗子。多美呀,快读一读。(小组竞赛读)评价:老师通过你们的读,眼中仿佛看到了一片枫树林。(3)师:鸽子在蓝天上翱翔,它会对祖国妈妈说什么呢?(祝祖国妈妈生日欢乐!)(祖国妈妈祝你长命百岁。)师:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的情感去读一读。(指名读、女生齐读)(4)师:你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?能给大家唱几第 242
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