2022《我的身体》小班健康教案_1.docx

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1、第 1 1页共 2020页20222022我的身体小班健康教案我的身体小班健康教案我的身体小班健康教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的我的身体小班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我的身体小班健康教案 11、激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身第 2

2、2页共 2020页体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。一、嬉戏导入“煮面条”师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。师：让幼儿依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?第 3 3页共 2020页6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三

3、、嬉戏活动嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固嬉戏“钻山洞”(老师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延长通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。3、引导幼儿探讨爱护关节的方法。五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。教学反思：第 4 4页共 2020页此次活动圆满结束！活动前我

4、为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。我的身体小班健康教案 2活动目标：l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、知道检查身体的重要性。活动打算：l、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤：第 5 5页共 2020页l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子

5、(或其他)，我的自己在这儿!”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。

6、第 6 6页共 2020页活动延长：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。我的身体小班健康教案 3活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。活动打算：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）第 7 7页

7、共 2020页二、相识身体各部分你们看到了什么？苹果请问你们是用什么能望见苹果的？眼睛你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？我们摸一摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？手摸的小挚友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊？我们把苹果划开，尝一尝？甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃

8、东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。第 8 8页共 2020页我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱整齐，仪表美观挚友到。我的身体小班健康教案 4设计思路：虽然小班幼儿学问阅历虽然不丰富，但对四周世界充溢了剧烈的新奇心，且具有剧烈的求知欲。因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体起先。头、手、脚是每个

9、孩子都有的，但孩子却很少有机会去视察它们。创设幼儿感爱好的嬉戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步爱好，是件特别有意义的事。依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的支配中，注意幼儿的感知体验，以嬉戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、探讨中引申从而激发幼儿对自己成长的酷爱与渴望之情。第 9 9页共 2020页活动目标：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探究身体奥妙的爱好。(爱好是幼儿

10、活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的爱好成为首要任务)2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培育良好的行为习惯是幼儿园健康教化的核心目标)3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的酷爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。第 1010页共 2020页4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动打算：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌 我的身体 老师带

11、幼儿做律动刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安小挚友们听得真细致，今日我们班来了一位小挚友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小挚友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。3.布偶安安 播放录音刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。二、基本部分1.出示挂图 老师带领有一起相识身体的各个部位。我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和安安第 1111页共 2020页一起来找一找身体的各个部位吧。要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!2.嬉戏你说

12、我指刚才我们已经通过挂图相识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小挚友们是不是真的知道了。要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3.嘘!安安在说话呢，小耳朵细致听一听小挚友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢?谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么 4.律动我的身体最神气小挚友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。三、活动结束好累啊，安安都累了，小挚友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。教学反思：第 1212页共 2020页活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

13、“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。我的身体小班健康教案 5活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。活动打算：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、相识身体各部分你们看到了什么?第 1313页共 2020页苹果请问你们是用什么能望见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小

14、眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么?(听声音)第 1414页共 2020页三、动动我的身体请你跟我做：

15、我的头，我的脸，这是我的肩。我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱整齐，仪表美观挚友到。我的身体小班健康教案 6活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的.自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算：第 1515页共 2020页1、大的身体挂图2、“我”的练习

16、卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤：1、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指

17、一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自第 1616页共 2020页己的五官和身体。8、作品展评。活动延长：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。我的身体小班健康教案 7活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。活动打算：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，第 1717页共 2020页

18、它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、相识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能望见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么

19、尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，第 1818页共 2020页上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱整齐，仪表美观挚友到。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通

20、过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。我的身体小班健康教案 8活动目标：1、初步相识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。5、初步了解健康的小常识。第 1919页共 2020页活动打算：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、老师出示教学挂图，引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师：今日袁老师给小挚友带来了一张挂图，小挚友一起来看看，图上有什么。（娃娃）2、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小挚友的头在哪里

21、？请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小挚友的手在哪里？请小挚友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小挚友的脚在哪里？请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？5、老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。第 2020页共 2020页二、嬉戏“我说你指”。1、老师：小挚友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！