主题班会教案主题班会教案：习惯伴我成长 .doc

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1、主题班会教案之主题班会教案：习惯伴我成长主题班会教案之主题班会教案：习惯伴我成长一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：星期一下午第四节（班会课）四、班会目的：1.通过本次班会明白得个人的习惯对本人命运有作重要的阻碍。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来标准。3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的宏大障碍，和好习惯关于学习和生活的积极阻碍。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。4.通过讲解、征询答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯详细有那些，以及我们如何做才能逐步养成好习惯的详细方法。五、班会课前的预备：1.班主任组织召开

2、班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和详细要讨论的内容。2.班会班会前的预备小组分工，详细分为主持人组、节目组、后勤保障组、资搜集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有详细的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具预备等。3.班主任在预备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中表达的意志与各个预备组衔接，反响以确保本次班会的成功。六、班会流程设计：主持人：（一）、A：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！B：我们有缘走进了同一间教室。C：我们有幸成

3、为了同学。D：我们将一起走过中学的美妙光阴。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习辞别；让好习惯伴随我们健康成长！A：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。2013 级八班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（D 与 C 留在主持人的位置其别人临时退场）（二）、C：D。D：什么？C：你明白什么叫做“习惯”吗？D：这我因而明白，习惯确实是你经常不由自主的、情不自禁的行为。C：你说得特别对，但是你明白习惯有好和坏的区别吗？D：这谁不明白啊，因而了，比方

4、我就只有好习惯没有坏习惯。C：你还真不明白什么叫谦虚啊，我就明白你有个坏习惯！D：不可能，你说！C：那我就当着全班同学说了，我就觉察你经常咬手指甲。D：你可真是好笑，我爱咬本人的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。C：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映材料小组搜集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1.乱丢垃圾的视频。2.上课说话的视频。3.上课玩的视频。4.上课看课外书籍的视频。5.上课不专心听讲东张西望的视频。6.下课在教室打闹的视频。7.

5、下课在走廊、过道打闹的视频。（A 和 B 上来主持，D 和 C 退场）（三）、A：看了刚刚的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。B：是啊！大家可不要以为刚刚视屏里的离我们特别远，下面请看发生在我们本人身上的关于习惯的故事。A：请欣赏小品我这是如何了？（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去详细表演过程，简单交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生 XX，在他的一天中由于本人的坏习惯被各科老师批判，被家长误解，被同学嘲笑，最后连本人也开始对本人产生疑心不能接受本人，特别苦恼。（四）、（C 和 A 主持）C：看了刚刚的小品，同学们有什么感想呢？你能说

6、出 XX 同学苦恼的缘故吗？你能为他想想什么方法呢？请同学们给他出出留意吧！（现场互动小组积极将预备好的征询题，不明白，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极考虑和主动参与进来。）现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，因而此环节关于主持人是较大的考验。（五）、（B 和 D 主持）刚刚大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多协助 XX走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个奇妙的礼物要送给大家！（现在教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是关于 B（B 同学是本班同学中有着许多好习惯的典范）同学在学习和生活一天的展示。D：B 同学可以说在

7、我们班的许多方面都可以成为我们典范。下面请同学们按照刚刚的视频，谈谈你在 B 的身上觉察了那些好习惯？谁能说说她如何样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和 B 单独预备的，因而现场的互动就完全没有预演，生成性征询题和对主持人的考验将更加明显）现场互动完毕后此环节有 B 本人来进展小结。（六）、A、B、C、D 主持下面进展“好习惯我明白”接力。B：（礼仪习惯）（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地征询候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3）进校第一次见到老师要主动向老师征询好，进出校门、

8、上下楼梯遇见老师让老师先行。（4）上课答复以下征询题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。（5）同学之间要互帮互助，不侍强欺弱，不叫同学外号。（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。（7）讲话文明，不说脏话。D：（学习习惯）（1）课前要预习，学会带着征询题听课。（2）课前预备好学惯用品，静等老师上课。（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提征询，积极答复，积极考虑。（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。A：（生活习惯）（1）按时起床，不睡懒觉。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场

9、所。（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。（5）积极主动清扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6）在家协助家长做力所能及的事。（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重别人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。（8）要准时清扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。（9）留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。C：（节约习惯）（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。（2）保护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟别人攀比。（4）爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，节约每粒粮食。（5）不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室

10、、寝室器具。（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。（7）不向父母提出过高的物质要求。（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。（七）、班主任小结：看了同学们在班会班会中的积极表现和精彩展示，老师也是深受启发。（现在对刚刚在班会中出现的生成性征询题作深化简要的分析和讲解，例如关于好习惯是如何养成，需要我们哪那些内心质量等此过程可按照时间长短合理把控，适当引申拓展，但不超过 2 分钟）英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”是的，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，

11、收获命运。”一个坏习惯常常使你与时机和成功擦肩而过，甚至贻害终身；一个好习惯往往能让你柳暗花明，收获意外的惊喜，终身幸福。孔子说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”王老师将这句话改一下送给大家：“勿以小缺点而不弃，勿以细小的好习惯而不养！细节决定成败嘛！大家说是不是？”在我们班会立即完毕的时候，王老师最想送给大家的话是：“做习惯的主人，不做习惯的奴隶，你们预备好了吗？从现在开始养成好习惯，让好习惯伴我成长，伴我们走向成功！”为了实 现 我 们 远大的人生理想，我们 要狠 下一条心，拧 成一股 绳，搏 尽一身力，共圆一个梦！我们要全力以赴，永不放弃。从现在起，我们要以真诚深化的态度反思过去，揪出陋习，向阻碍我们成长、开展和终身幸福的坏习惯完全说再见；我们要以积极进取的态度，钢铁般的意志，滴水穿石的恒心与好习惯握手！（学生跟着 PPT 朗读）（男生齐诵）用理想点燃激情，用勤奋浇灌青春，（女生齐诵）用目的触及理想，用坚持书写奇迹！（全班齐诵）养好习惯，当好儿女，做好学生，成好公民！班会到此完毕，感激大家！