2008-2009学年度菏泽市定陶县第二学期九年级期业水平测试--初中语文 .doc

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1、2008-20092008-2009 学年度菏泽市定陶县第二学期九年级期中学业水平测试学年度菏泽市定陶县第二学期九年级期中学业水平测试语文试卷语文试卷说明：本试题满分 120 分，考试时间 120 分钟。一、积累与运用（42 分）1阅读下文，答题。每年中考，总有很多遗憾。多少辛辛学子因为十几分、几分，乃至一分之差而名落孙山。他的命运也发生了不可逆转的变化。可能不少学子有这样的假设：假如仔细审好每道题目，假如每个字都认认真真写好，假如利用最后的时间开始复查一遍总之，是事后诸葛，无济于事，再说些什么也没有用了。希望同学们养成良好的考试习惯，沉着冷静，慎思精答，不要忘文生义，自以为是。（1）文中有两

2、个错别字，请找出并改正。（2 分）（2）文中有多处语病，请找出两处并加以修改。（2 分）AB2阅读下文，答题。当你拥有一幅精致的绘画时，你应用眼睛去观赏，用思想去评鉴；当你步行在铺满细碎黄叶的小道上时，你又在心底酝酿佳句。当你品读文学作品，就如同推开了一扇通向神奇天地的窗户。走进书里，朱自清的（jun）永，钱钟书的淡泊，鲁迅的辛辣，泰戈尔的悠远，黑格尔的（ru）智和马克吐温的幽默，让你陶醉而沉迷。用心感悟文字，你就会发现文学竟可以如此美丽地再现生活，它是一种诗意而又严谨的描述世界的方式，也是我们终身的A_，每个人的 B_。（1）文中两个用拼音代替的字容易写错，请你写出相应的汉字。（2 分）ju

3、n（）永ru（）智（2）文中两个加点字容易读错，请你注音。（2 分）酝酿（）淡泊（）（3）请在文中的横线上填写恰当的词语（要求采用成语或含一种修辞格）。（2 分）A_B_3诗词名句填空。（10 分）（1）知之者不如好之者，_。（2）忽如一夜春风来，_。（3）黄河远上白云间，_。（4）何当共剪西窗烛，_。（5）不畏浮云遮望眼，_。（6）不知何处吹芦管，_。（7）孤帆远影碧空尽，_。（8）知否？知否？_。（9）采菊东篱下，_。（10）问渠那得清如许？_。4补充完整课文中的语句。（12 分）（1）那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，_，_。我若能挹你以为眼，_，_。（2）世人皆爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而

4、不染，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，_。（3）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“_，_”（4）_，_，盖竹柏影也。（5）复行数十步，豁然开朗。_，_，有良田美池桑竹之属。5综合性学习。为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡 213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。材料一：14 部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是安徒生童话 西游记鲁滨逊漂流记 水浒和格林童话。材料二：影响阅读名著的原因：原因人数所占比例A找不到书7033%B没时间10549%C不喜欢3818%材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同

5、学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是三国演义 红楼梦，还有相当数量的同学阅读了呐喊和聊斋志异。在外国作品中，汤姆索亚历险记 简爱和巴黎圣母院是最受欢迎的三部。（1）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从 B、C 中任选一项）。例：选 A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有 70 人，占被调查人数的 33%。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。选_说明：（1 分）分析：（2 分）（2）小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。你认为该怎么说好呢？

6、把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。（2 分）（3）请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。（2 分）宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。6阅读下面的古诗文，分别回答问题。早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（2 分）（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1 分）二、

7、阅读与理解（28 分）（一）阅读下面两则文言文选段，完成 79 题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由是观之。王之蔽甚矣。”7解释下列句中加点的词。（4 分）（1）此先汉所以兴隆也（）（2）今齐地方千里（）（3）臣诚知不如徐公美（）（4）宫妇

8、左右莫不私王（）8用现代汉语写出下面两句的意思。（4 分）（1）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（2）由是观之，王之蔽甚矣。9【甲】【乙】两文同属于劝谏，属于“忠言”，但其劝谏的目的及方式均有所不同，试加以比较说明。（2 分）（二）阅读梁思成的故事选段，完成 1011 题。对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。我很欣赏一位英国建筑历史学家关于“建筑”的议论。在他看来，当一个穴居人为

9、了更舒服在洞口挂上几张皮子的时候，或当牧民用根柱子支起兽皮搭帐篷的时候，“建筑”并没有开始。只有当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时，并且比单纯的需要更进一步他开始关心他的建筑外观之时，“建筑”才真正开始。这位建筑历史学家甚至认为，在建筑史中，应该排除那些仅仅是“房子”的房子，并且明确在“房子”与“建筑”之间必须有区别。“建筑是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”这位英国学者说。梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识：走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了

10、解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。10选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间的区别，那么，你认为它们之间的差别是什么？（2 分）11文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？（2 分）（三）阅读叶圣陶语文教育论集序（节录），完成 1214 题语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。学校里的一些科目，都是旧式教育所没有的，唯有国文一科，所做的工作包括阅读和写作两项，正是旧式教育的全部。

11、一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须另起炉灶。这种认识极不正确，从此出发，就一切都错。旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的

12、时代，自然逐字逐句大有可讲，到了读白话文课本，就从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变，就是离不了教师的“讲”，而且要求讲“深”，讲“透”，那才好。其实，语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣

13、陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”12根据第段，指出旧式教育的两大弊端。（2 分）13文中第段划横线的语句比喻什么？（2 分）14用简练的语言概括“教是为了不教”的含义。（不超过 15 个字）（2 分）（四）阅读小说清明，完成 1517 题。清明冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄严沉重，召集至亲好友商量交待

14、有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读初三，学习成绩在班上名列前茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。孩子马上就要参加中考，扒扒算算只有几个月了，不能有一丝一毫影响孩子的学习。每周日一如既往地由望龙的妈妈送饭送菜。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽。孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但发现已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月。在医院住到年根岁底，还是回了家。实际上只放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病

15、，最好不要接近。一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。春天万物生长，生机蓬勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清明”。望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。清明这天也特别阴冷。“好日不现中。”太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的叔叔告诉了张老师，望龙的父亲因惠癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请

16、假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试。望龙的叔叔思谋了一下说，那不耽误考试。望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的战略地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说，这个时候，人要排除一切干扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。望龙一愣，头脑一片空白：夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗诵起“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声

17、有色地评述起司马迁为了完成史记受腐刑之辱而隐忍苟活，克服个人感情的大丈夫气慨。张老师补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变。张老师不希望望龙沉溺于悲痛之中，从而对不起自己，辜负家长和学校的厚望。望龙踏进家门，看见穿好老衣放在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要考试了，千万别哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子！听话！不准哭了！第二天中午，叔叔安排好车，叫他上车返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父

18、亲的在天之灵，模拟考试在急，学习比什么都重要，你不能感情用事，以小失大！走进考场的望龙又投入了紧张的考试之中。第四大题是阅读一篇题为奔丧的散文，然后回答问题。看完奔丧，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题什么叫奔丧，望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。15小说以“清明”为题，为什么？（2 分）16你认为下面每个句子中哪个词语用的好，体味并写出其传神之处。（4 分）（1）提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。（2）望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。17文章结尾处，写到刚参加完父亲丧礼的望龙却写不出“奔丧”一词的意思，“只得留下空白，付之阙如”。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗？为什么？（2 分）三、写作与表达（50 分）18作文请将题目补充完整，然后写一篇作文。题目：我心中的那_（一轮太阳、一抹绿色、一丝牵挂、一份真情、秘密）要求：1除诗歌、戏剧外，文体不限；2600 字以上；3文中不得出现真实的地名和校名。4卷面分5 分。