小学语文部编版四年级上册期末复习计划.docx

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1、小学语文部编版四年级上册期末复习计划小学语文部编版四年级上册期末复习安排 一、指导思想 以“全面提高学生的语文素养,为学生的终身发展打下基础”。为指导思想，通过对学问进行归类、分项的系统复习，让学生全面驾驭本册教材和课外延长的相关学问，使他们的成果能跃上一个新的台阶，从而进一步提高合格率和优生率。达到期初订下的目标。 二、复习目标 （一）基础学问方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、驾驭本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。 4、辨别同音字、形近字，

2、进一步提高正确运用汉字的实力。 5、驾驭本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步驾驭部分词语的近义词或反义词；驾驭已学的成语；了解和相识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确运用一些常用的关联词。 8、进一步驾驭学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）阅读方面： 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。 （三）作文方面： 驾驭有详有略地记事的写作方法，驾驭写信的格式要求，能绽开合志向象编写作文，能修改自己的作文。 三、复习内容： 主要包括

3、本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习 （一）基础学问 1、汉语拼音。汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如： （1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。 2、汉字。对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清晰，字形规范，不写错别字。驾驭常见字的音、形、义；特殊要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如： （1）把字写得正确、端正、匀整 （2）改错别字

4、（3）确定字的部首，除部首外还有几画 （4）辨字组词 （5）多音字组词 （6）选择正确的字填空等。 3、词语。理解、驾驭课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如： （1）把词语补充完整，并说明所填字的意思 （2）照样子写词语 （3）依据意思写词语 （4）用词造句 （5）找近义词或反义词 （6）选择恰当的词语 （7）辨别每组词语中不是同一类的词 （8）把可以搭配的词语用线条连起来等。 4、句子 （1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、确定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；确定句

5、与双重否定句的变换）；能依据语言环境和表达的须要选择和变换句式。 （2）相识句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在详细语境中辨别所运用的修辞方法。 （3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 （4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。 （5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明白。复习的时候，要讲清要求和方法。 5、标点：正确运

6、用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特殊要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。 （二）阅读 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 （三）写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。本册书中八个单元

7、的主题内如如下： 1、举荐一个好地方 2、小小“动物园”。 3、写视察日记。 4、我和-过一天 5、生活万花筒 6、记一次嬉戏 7、学写信 8、我的心儿怦怦跳 四、复习方法 1、主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己须要了解的问题；要多种方法交替运用，学生复习得轻松，效率又高。 2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 3、擅长利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的驾驭，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转

8、化为比较娴熟的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜寻信息和处理信息的方法。 4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，老师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 五、复习重点 从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的实力和探究重点字词句的实力，提高学生的分析问题、解决问题的实力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“

9、格式”训练等。 六、复习中留意事项 1、老师本人要多参考教化教学资料，提高、充溢自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 2、比照新课标，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，仔细上好每一堂复习课。 3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 4、做好学生的思想动员工作，为他们鼓劲、打气，保驾护航，使他们有信念，有决心，有恒心，全力以赴搞好复习。 5、对本册教材的学问进行归类、分项的整理，梳清条理，理清层次，合理支配复习的内容和时间，做到恰到好处。 6、备好每一

10、节复习课（内容和时间的支配做到心中有数，责任到人）、上好每一节复习课（仔细把握好复习的要点，侧重于方法点拨和学法的指导及解题实力的培育），课堂上，切实对差生进行“四个优先”。即：时间优先；辅导优先；提问优先；批改优先。课余时间对差生多加辅导，争取齐头并进，提高合格率 七、复习时间支配 1、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯穿，娴熟驾驭并运用解决实际问题。（xx月xx日xx月xx日） 2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（xx月xx日xx月xx日） 3、学生自行进行复习，老师进行考前教化（细致审题，仔细答题，反复检查，独立完成）。