教师个人参考计划总结《如何做个好老师》读后感 .doc

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1、教师个人参考计划总结如何做个好老师读后感毫不夸大地说，我觉得给老师的建议真是一本好书，我往常也听说过，但从来没有真正去阅读过，从来没有像看这本书那样地看一本教育书籍。曾几次水开了又凉了，凉了，又开了，也不记得去倒；曾几次小鸟停在窗前叽叽喳喳地叫也不能唤醒我；曾几次音乐停了也没有感受到我如饥似渴地阅读着里面的每一篇文章。得感激学校给我如此一个阅读的时机。这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界着名的教育理论家和实践家。”他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好似是本人曾经碰到过的许许多多的咨询题，本文转载自他的思维方式和工

2、作态度不得不让人钦佩，觉得本人几十年的书教得是那么失败。最先吸引我的是老师的时间从哪里来、谈谈对后进生的工作、关于写老师日记的建议，由于这是我迫切希望处理的几个咨询题，看了后确实对我协助非常大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也经常抱怨没有时间，忙；我也想教育日记，但总是不曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的老师不管如何是不能成为优秀老师的”。这是做一个“真正的老师”所不可缺的“精神底蕴”。“有人说没时间读书，关键依然他不想读书”我完全赞成这句话，并深有同感，由于我就属于这品种型。由于我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，做课题，搞教研、进修、培训、评职称、提高教学质量、早上要带学生训练，晚上还要训练忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”这几天翻看了苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，发觉，尽管如今的教育情势发生了非常大变化，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。他在谈谈老师的教育素养中提到了，老师获得教育素养的主要途径确实是读书、读书、再读书，读书应该成为老师的精神需要。老师只有明白得一些课堂上并不学习的东西，才能使本人的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。而不是光全情于本人所备课的教材内容上，由于那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。