教案《湖心亭看雪》同步练习(二) .doc

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1、教案湖心亭看雪同步练习(二)同步练习一、根底知识1.给以下字词注音。更（）定 拥毳（）衣 崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐 强（）饮2.解释以下加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝余拿一小船 拥毳衣炉火独往湖心亭看雪 雾凇沆砀焉得更有此人 余强饮三大白而别客此 及下船3.填空。本文选自 ，作者 字，号，山阴人，明亡后不仕。大雪三日，。是日更正，独往湖心亭看雪。，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“，！”二、阅读阅读以下文段，答复文后咨询题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一

2、白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采纳明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文构造上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。咨询其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出以下语句的省略成

3、分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人 客（）此（）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中援用舟子的话有何意图？12.“痴”与课文第一段哪句话相照应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作14.标题：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在 300 字左右。参考答案：一、1.n cu zhn sn hn dn ji zhn qin2.完了，完毕 消失 撑，划 鸟兽的细毛 单独 水汽凝成的冰花 白汽弥漫的模样 哪能 指酒杯 客居 等到3.陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初湖中人鸟声俱绝 余拿一小船 拥

4、毳衣炉火雾凇沆砀 天与云与山与水 莫说相公痴 更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检 思念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空阔，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相照应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余 客 客 于 客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，说明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相照应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以谈论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。三、14.（略）