2022秋天中班教案_1.docx

《2022秋天中班教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋天中班教案_1.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 1页共 4545页20222022 秋天中班教案秋天中班教案秋天中班教案作为一名老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的秋天中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。秋天中班教案 1活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动打算1、幼儿视察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程（一）以嬉戏的形式导入，激发幼儿的爱好1、玩嬉戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？第 2 2页共 4

2、545页秋天美吗？美在哪里？2、你觉得秋天是什么颜色的？为什么？3、老师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。（二）老师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、老师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。2、提问：为什么小草说秋天是黄色的？小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿揣测一下它们都时怎么说的？，引导幼儿说出散文诗的原话。？4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小挚友来观赏一下把，听配乐诗朗诵。5、谁告知我们秋天的颜色？引导幼儿探

3、讨：小草为什么轻轻地说？枫叶要沙沙地说？松树要大声地说？大地要傲慢地说？（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编第 3 3页共 4545页1、老师出示句式（我问_，_地告知我：“秋天是_。”）让幼儿读出这句话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，老师在线的下面贴上相应的图片。3、老师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，探讨一下，如何运用上面的句式进行创编？4、师请几名小挚友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最终那条横线的下面涂上相应的颜色，激励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。5、小挚友真聪慧一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。（四）让幼儿画出

4、秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿打算一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色？秋天的什么是这个颜色的？3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？可以用一个什么样的词来说第 4 4页共 4545页一下？（绚丽多彩）秋天中班教案 2活动目标：1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。活动打算：1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外找寻秋天的阅历。2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。3、图片：各种面粉制品4、多媒体 ppt。活动过程：一、谈话导入，说说对秋天的感受。1、

5、秋天到了，小挚友，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（天气凉快，树叶变色、掉落，水果成熟、）：秋天是个凉快、开心、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自第 5 5页共 4545页己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了很多的礼物。二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜爱的缘由。（1）你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？（2）你喜爱哪个礼物？为什么？（3）根据标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅漂亮芳香，还对我们的身体很有好处

6、。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知阅历。（1）设置悬疑，探讨馒头是不是秋天的礼物。那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？（2）借助 ppt，帮助幼儿了解麦子面粉馒头的过程。老师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农夫伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟第 6 6页共 4545页收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农夫伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成很多好吃的东西。提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？馒头是用什么做成的呢？面粉又从哪来？（3）出示秋天

7、麦子面粉馒头的过程示意图。（4）视察面粉，拓展幼儿生活阅历。2、通过翻牌嬉戏，探讨各种各样的面制品T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜爱这个礼物吗？秋天真是一个美妙的季节！三、延长活动：一起动手做馒头秋天中班教案 3活动目标：1、视察树叶的特征，简洁了解树叶的外形结构及各部分的作用。第 7 7页共 4545页2、探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的实力。3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。活动打算：1、落叶树叶和常绿树叶；

8、2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图片。活动过程：一、起先部分：随音乐小树叶进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢变凉了，树上的叶子发生了什么改变？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）二、基本部分：一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。第 8 8页共 4545页1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”老师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

9、2、幼儿探讨，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿探讨）老师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。二）通过幼儿动手试验，发觉常绿树叶和落叶树叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的实力。1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。2、假如树叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么改变？激励幼儿大胆说出自己的想法。老师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。3、老师出示一片枯叶：枯叶和小挚友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答

10、）老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验，老师巡回指导。老师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发觉了什么隐私？第 9 9页共 4545页三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。1、师幼探讨，初步了解树叶在生活中的作用。2、老师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。四、结束部分：活动延长，老师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。小结及反思：小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎

11、；没有叶汁、有叶汁。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的爱好。课后反思：第 1010页共 4545页这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关 秋天的树，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显改变的叶子树叶。从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的相识，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的小试验让孩子更感爱好，我为他们供应了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，

12、使孩子们在不断发觉问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶特征。秋天中班教案 4目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。2、激励幼儿创编不同的动作，仿照秋天落叶飘舞景象。打算：ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带过程：第 1111页共 4545页观赏秋景，感受秋天“今日，荣老师先请你们观赏一些图片，请你们告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法）“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发觉的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中回答）小结：原来

13、我们可以从穿着发觉秋天，天慢慢的凉快了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发觉秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从许多许多的地方发觉秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿回答）“原来是树叶干枯的声音。我这里有许多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”学唱歌曲，创编动作“今日，我带来了一首歌曲，名字叫秋天。歌曲描述的第 1212页共 4545页是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风，有美丽的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？

14、我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿观赏、回答）“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿回答）老师清唱，幼儿倾听“好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。”（第一遍学唱）“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？其次段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要留意什么吗？”（幼儿回答）小结：第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的，柔软的。“我们可要在唱的时候也要留意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿其次遍学唱）“老师望见小挚友唱歌的时候还作了许多

15、小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”第 1313页共 4545页（幼儿边唱边跳）“我望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲）“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片）“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后渐渐的落下来。”（有时间的话请幼儿仿照一下）“请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”（幼儿边唱边跳）活动结束“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”秋天中班教案 5活动背景：通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜

16、色、形态、大小、味道等方面的已经积累了一些阅历。在此基础上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，发展幼儿的默数和接着数数的实力。第 1414页共 4545页活动目标：1、在视察与操作中，尝试默数和目测 5 以内的数群接着数。2、感知秋天水果多，体验丰收的欢乐。活动打算：1、各种水果的图片若干。2、纸剪的水果篮人手一个。活动过程：一、选水果（价值分析：沟通对水果的宠爱，进行初步的数统计。）1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？2、你最喜爱什么水果？选择一种自己喜爱的水果粘贴在统计栏里。3、默数各种水果喜爱的人数。：秋天的水果真多啊！水果养分好，大家都喜爱。二、数水果（价值分析：在情境中学习

17、先目测一部分，接着数完全部的方法。）1、这是什么？（水果篮）在生活中哪里须要用到水果篮？第 1515页共 4545页2、视察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。三、装水果（价值分析：依据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习先数一部分，接着数完全部的数数方法。）1、水果店里还须要许多水果篮，请大家一起帮忙装水果。2、细致看一看，水果篮上告知你怎么装？3、幼儿动手装水果篮，老师巡回指导。活动建议：1、目测数群接着数的方法是一种新的数数

18、方法，因此在新授环节中创设了数水果篮的情景提高了孩子数数的爱好。孩子之间的实力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的状况，老师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。2、在选水果的环节中，老师应当留意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆滚滚的西瓜等。第 1616页共 4545页秋天中班教案 6活动目标：1、了解插花的几种方式，能有爱好的参与插花活动。2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏实力。3、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的关切。4、培育幼儿的观赏实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、插花课件，竹筒，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具

19、。2、各色调色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插好的盆花。活动过程：1、观赏范例，了解心愿花的意义。(1)出示“心愿花”。师：“老师收到一样新颖的礼物，带来和小挚友共享。”(2)视察心愿花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?”第 1717页共 4545页(3)介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝愿这种形式。师：“秋天来了，老师很喜爱秋天，所以我的挚友就送给我这样一份秋天的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜爱这样的祝愿吗?”2、观赏心愿花课件师：看了这些漂亮的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。3、结合课件

20、，介绍插花的几种方式。(1)师：“老师在做心愿花的时候，发觉插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。(2)师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)4、介绍材料和制作要求。(1)自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分 2 种：色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器，依据容器的外形设计插花造型，合理布局。第 1818页共 4545页(2)假如制作遇到困难，可以来视察循环播放的心愿花课件，或请老师和小挚友帮忙。(3)材料和工具用完刚好放回原处，垃圾入筒。5、幼儿制作心愿花，学

21、习插花布局。(1)激励实力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提示幼儿视察布局，插完后留意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。(2)遇到困难，激励幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。6、观赏作品，送上秋天的祝愿。(1)师：“小挚友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗?”(2)师：“我想把我做的心愿花送给我的好挚友，告知她秋天来到了，祝她恒久快乐欢乐。”(3)师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品，说出一句祝愿的话语。(4)师：“小挚友都想把秋天的祝愿送给我们身边最亲的人，信任第 1919页

22、共 4545页收到祝愿的人都会特别华蜜的。”活动反思：在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的打算上照看到不同实力孩子的需求，特殊是实力强的孩子。让美术活动“活”起来。秋天中班教案 7活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中美丽的词句，学习词语：翩翩起舞、火辣辣、暖温煦和等。2、通过老师的动作及有表情的配乐，体验散文的美丽词句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关切自然的情感。活动打算配乐磁带秋日思语活动过程一、通过提问，引出主题天慢慢凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的？秋天的树叶是什第 2020页共 4545页么样子的？二

23、、观赏散文第一、其次段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、其次段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问：小树叶在春天是什么样子的？夏天是怎样的？秋天呢？三、视察画面，学习第三段1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样？2、老师指图引导幼儿按依次视察图片提问：小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着很多小树叶飘到（草地）上，草地上象多了一层小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，似乎在说四、配乐完整的朗诵散文第 2121页共 4545页探讨：小树叶是个怎样的孩子？他是怎

24、样爱妈妈的？你喜爱小树叶吗？秋天中班教案 8活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。2、能依据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。活动过程：一、导入部分。（一）提问：上周我们一起去外面找寻漂亮的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（二）观看课件找寻秋天。老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同观赏找秋天的图片）小挚友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去找寻了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听

25、诗歌里面都有谁？第 2222页共 4545页二、体验部分（一）观赏散文诗。1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。提问：（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告知大家）（2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？第 2323页共 4545页（5）松树又是怎么说

26、的？它为什么说秋天是绿油油的？（6）小挚友是怎么说的？它为什么说秋天是五彩缤纷的？3、小挚友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。三、探究部分：尝试运用已有阅历替换诗歌中的词语，进行诗歌仿编活动。1、刚才诗歌里的小挚友说秋天是五彩缤纷的，那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。2、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小挚友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌 原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的

27、句子、编成好听的诗歌，小挚友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的挚友一起共享，下次小挚友要学着自己编诗歌，自己记录。附：散文诗第 2424页共 4545页秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢？苹果说：秋天是红彤彤的。玉米说：秋天是黄澄澄的。麦穗说：秋天是金灿灿的。松树说：秋天是绿油油的。小挚友说：秋天是五彩缤纷的。哇，秋天可真美呀！六教材分析 本节诗歌活动设计打破了以往老的教学方法，利用课件、绘画记录、阅历记忆等方法贯穿整个教学过程，动静交替，提高了幼儿学习爱好，让幼儿主动地体验、学习诗歌，并形象的续编诗歌内容，活动设计新奇秋天中班教案 9理论依据：1、建构主义的学习理论：每个

28、幼儿应基于自己与外界相互作用的阅历，去建构自己的学问。2、完整教化理念：美国闻名教化家特蕾莎朗格内斯强调以核心品行价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。3、嬉戏教学理论：嬉戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，给予幼儿教化人文价值嬉戏的精神。本活动通过“打开第 2525页共 4545页小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动嬉戏化、情景化，引导幼儿欢乐认知。实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里找寻过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活阅历，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点

29、，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。1、改编散文，内容创生，深化主题活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。2、插入音乐，情感渲染，感受意境在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。3、欢乐嬉戏，主动仿编，奇妙渗透在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这第 2626页共 4545页一环节主动思维、大胆参加，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参加活动的主动性，将社会规则意识有机

30、渗透于语言教学中。4、有机整合，自然渗透，按部就班活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进绽开。活动目标：1、感受散文诗美丽的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。2、学习有感情地朗诵散文诗。3、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。难点：尝试依据诗歌的句式结构，用讲解并描述的方式仿编散文诗。活动打算：1、活动前带领幼儿到大自然中找寻秋天的改变，感受秋天的绚丽多彩。第 2727页共 4545页2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。3、背景音乐，散文诗录音。

31、4、彩色地毯。活动过程：一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并视察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色调。提问：秋天里你看到什么东西的颜色是色的？二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段1、示范朗诵第一段2、分析理解第一段提问：刚才我问到了谁？它们分别告知我秋天是什么颜色的？为什么？3、出示句式“我问，告知我：秋天是色的”，引导幼儿续编。4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。三、由谈话导入其次段第 2828页共 4545页1、示范朗诵散文诗其次段。2、分析理解其次段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告知我的？3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。四、集体完整地表演散文诗1、引导幼

32、儿给散文诗起名，并完整观赏散文诗。2、师幼一起朗诵表演散文诗。活动延长：秋天里还有很多的颜色，还藏着很多的小隐私，我们再到大自然中找一找。附散文诗：秋天的颜色秋天是一幅漂亮的画，美在哪里呢？我看到秋天里有许很多多的颜色，啊！真美！那秋天究竟是什么颜色的呢？我问小草，小草轻轻地告知我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”我问菊花，白菊花静静地告知我：“秋天是白色的。”第 2929页共 4545页我问松树，松树大声地告知我：“秋天是绿色的。”一阵凉丝丝的秋风吹来，我闻到一阵阵的香味，啊！真香!我问葡萄，葡萄羞答答地告知我：“秋天是紫色的。”我问南瓜，南瓜快乐地告知我：“

33、秋天是桔色的。”我问玉米，玉米兴奋地告知我：“秋天是黄色的。”我问大地，大地傲慢地告知我：“秋天是绚丽多彩的。”啊！我最终明白了秋天漂亮的颜色。秋天中班教案 10活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、能依据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。活动打算：1、活动前组织幼儿到外面去视察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡第 3030页共 4545页片，并涂上颜色。3、供应散文诗磁带。（多遍）4、大副秋天的背景图。（蓝天、草地）活动过程：一、导入活动：

34、老师采纳拟人化的手法引发幼儿对诗歌的爱好。师：“昨天放学以后，教室里静静静的，老师刚想离开，突然觉得有好几个声音在说话，细致一听，原来它们正在探讨一个问题，探讨得可喧闹了！你们肯定想知道它们在说些什么？好！老师已经用录音机把它们的声音录下来了，下面就请小挚友细致听录音，留意听清是谁在说话？它们在说些什么？”二、观赏散文诗，初步理解内容1、幼儿第一遍观赏：提问：是谁在说话？它们在探讨一个什么问题？（去找秋天的颜色）怎么去找的？找到了吗？谁告知“我”秋天的颜色的？小结：秋天是一个漂亮的季节，老师发觉：假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！第 3131页共

35、 4545页2、结合挂图，观赏其次遍，感受秋天的绚丽多彩。老师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜色的？（提示幼儿说完整句子：秋天是）（2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿探讨）（秋天来了，事物都在静静地发生改变，许多的植物都起先换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成

36、了绚丽多彩的）3、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。第 3232页共 4545页三、仿编诗歌：激励幼儿大胆想象，依据诗歌的结构开展仿编活动。依据老师供应的小图片，来创编诗句。师：小挚友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色，还有许多的蔬菜和动物也想告知大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们打算了一些卡片，你们看着卡片，想一想他们会告知我们秋天是什么颜色的，把它也编到我们的诗里面去好吗？发给幼儿画有图的卡片，给幼儿肯定的时间，让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿，把幼儿仿

37、编的编入散文诗中。四、结束活动，幼儿记录自己仿编的散文诗师：小挚友真聪慧，一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢，现在，老师想请小挚友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里，把你想出来的画出来，并讲给老师听，我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗？秋天中班教案 11活动目标1知道秋天的颜色是多彩的，能用美丽的语言描述。第 3333页共 4545页2了解菊花的种类、形态，会用多种方式表征菊花。3家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征漂亮的秋天，体验合作的欢乐。4发展幼儿思维和口语表达实力。5培育幼儿乐观开朗的性格。活动过程1会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步

38、相识后，我们又学习了儿歌秋天的颜色，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。2漂亮的菊花我带孩子到户外欣赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边探讨自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿观赏自己的作品。3表征活动：漂亮的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征 漂亮的秋天。第 3434页共 4545页在活动前我把这次活动的意义做了说明并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商议制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了

39、故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，漂亮的秋天主题墙饰诞生了。活动反思：在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密协作，要把主题引向深化须要家长的充分参加。（2）教化有爱才称之为教化，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教化外，我们还注意了对幼儿爱的情感教化，如关切落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关切他人，体验帮助别人的欢乐。（3）老师要刚好捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，推断它的教化价值来生成活动，

40、引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶第 3535页共 4545页感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。秋天中班教案 12活动目标：1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。3.乐意参加表演活动，感受活动的欢乐。重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。活动打算：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程：一、导入，复习诗歌1.师：现在是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)第 3636页共 4545页二

41、、仔细学习双簧，感受双簧带来的欢乐。1.老师表演双簧，幼儿仔细观赏。师：下面老师也来表演一遍，请小挚友们细致看好了，老师的表演和你的有什么不一样?2.老师讲解并描述双簧的含义师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个挚友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候起先了)3.再次表演，感受双簧的好玩。(1)师：留意看

42、了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，其次遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。)(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方好玩。(幼儿大胆的讲解并描第 3737页共 4545页述)三、大胆的表演双簧1.集体表演双簧师：我们表演的时候要把表情和动作加上。打算好醒木。2.多种形式联系演双簧(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?(2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小挚友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。(3)小挚友

43、大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)四、结束部分。秋天中班教案 13活动目标：1、引导幼儿感知相识秋天树的颜色、形态特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。2、培育幼儿对美术活动的爱好。活动打算：第 3838页共 4545页请家长带幼儿视察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等活动过程：一、导入活动。老师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小挚友视察了秋天的树。请你告知大家，你都相识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。二、讲解示范。老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快

44、画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小挚友也可以把果实画上去。四、布置作业，老师巡回指导。老师：今日请小挚友把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。老师个别指导实力差的幼儿画出树轮廓再涂色。五、展示评价幼儿作品。第 3939页共 4545页组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。秋天中班教案 14活动目标：1、会唱歌曲秋天其次段2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。打算：落叶头饰幼儿及老师每人一个，

45、三棵不同种类的树布置与墙上过程：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。）那我们一起来唱唱看。二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。第 4040页共 4545页听！（音乐前奏响起）带领幼儿唱歌曲第一段。三、新授歌曲其次段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）原来小树叶到地上去休息睡觉去了。带领幼儿唱歌曲其次段。其次段和第一段有什么区分吗？第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的。四、动作创编老师刚刚望见小挚友唱歌的时候还作了许多小树叶

46、飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）小树叶累了，去休息一下吧！老师望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？（请幼儿讲讲）第 4141页共 4545页那小树叶究竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）快看，小树叶飞下来了，细致看看他是怎么样下来的？（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）请每位幼儿去地上找一片小树叶作好挚友和他一起做做嬉戏。音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。小树叶累了要休息了。五、延长活动：落叶归类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶挚友送回到树叶妈妈的怀抱中去。秋天中班教

47、案 15一、教学目标：1、视察并参加秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。3、通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类第 4242页共 4545页的方法进行简洁的探究活动。二、教学重点：相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。三、教学难点：通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。四、教学打算：1、学生打算：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于疼惜粮食的诗歌或谚语；打算一些秋季的果实。2、老

48、师打算：一些秋季的果实。第一课时 共享秋收的喜悦一、引入话题，明确任务。1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉快的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。第 4343页共 4545页2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参加到秋收活动中来一起共享秋收的喜悦。二、沟通资料，体验积累。1、小组内沟通整理师：课前老师已经让同学们去视察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来沟通一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？2、

49、班级沟通：师：通过刚才的沟通大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？预设：苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘收获玉米、花生、棉花等粮食作物3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。第 4444页共 4545页课件出示：（1）农夫伯伯驾驶着收割机在收获水稻。（2）阿姨的手上下飘舞在忙着摘棉花。（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。师总结：这个收获的季节真是一个让人兴奋的季节，让人满意的季节啊！你想对劳碌的人们说点什么呢？师依据学生的回答总结：农夫伯伯用辛勤的劳动才换来今日的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。三、

50、活动引领，深化相识疼惜食物，珍惜劳动成果。1、朗读儿歌：香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；第 4545页共 4545页金灿灿的稻谷哪里来？农夫伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和欢乐。、学习古诗、古训，培育节约美德。古人云：“一餐一饭，当来之不易。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”师总结：古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，疼惜食物，敬重农夫的劳动成果，不要奢侈粮食。四、合作沟通，内化相识。以小组为