2022《跨越百年的美丽》教学反思_2.docx

《2022《跨越百年的美丽》教学反思_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《跨越百年的美丽》教学反思_2.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 1页共 3232页20222022跨越百年的美丽教学反思跨越百年的美丽教学反思跨越百年的漂亮教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我收集整理的跨越百年的漂亮教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。跨越百年的漂亮教学反思 1跨越百年的漂亮讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、敬佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进

2、而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。首先，由课题入手，设置疑问什么样的漂亮能够跨越百年？是容貌美吗？是衣着美吗？今日让我们走近居里夫人，找出能够说明她“漂亮”的句子。学生带着疑问自读课文，都找到了“这点漂亮的第 2 2页共 3232页淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求”这两句最重要的句子。我就引导学生联系上文理解居里夫人坚决、刚毅、坚韧的精神，用笔画出有关句子，仔细地读一读，细致地想一想，说一说自己的感受。从课上的状况来看，学生们抓住居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工作的劳累、被烧伤的

3、危急、漂亮容颜的减退这些重要的方面，深刻感悟居里夫人的刚毅、坚韧，还抓住“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣”和“经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出 0.1 克镭”这两句话，谈了自己的感受，她说“可能”和“三年又九个月”这些词语精确表达了居里夫人工作的艰辛和她对科学事业的坚决信念，这种执著的精神令人佩服！老师趁机给学生讲 0.1 克镭也许比圆珠笔笔尖还要小，引导学生体会冶炼镭的艰难程度接下来，还有的学生回答居里夫人视名利如粪土也是一种美，有多少名人拥有金钱、荣誉多数，当中有很多人挥金如土、自恃功高，唯有居里夫人这位宏大的女性淡泊名利，一生想着科学探讨。这种名第 3

4、 3页共 3232页贵品质莫非不是一种美吗？“漂亮”的含义挖掘出来了，这篇课文也就算达到了预期的教学目标。课后我布置了一项作业写一写日记我心中的为美，作为本课的拓展延长。跨越百年的漂亮教学反思 2这个单元的重点是“科学精神”，本课的重点是读懂居里夫人的事迹，领悟“跨越百年的漂亮”的含义。基于此，我选取了课后 1 题“想一想，课题中的漂亮表此刻课文中的哪些方面？”这一核心问题，整节课中，学生个人默读批注、全班沟通，都是围绕这一重点进行的有效活动。深化理解之后我又回来课题：说说你对跨越百年的漂亮新的理解。让学生体会到这份漂亮是永恒的。对于这样一篇长课文，要敢于舍弃。这一课的字词没有难读的，就把检查

5、生字词这一环节去掉。检查朗读全文也不现实，所以，我让学生读那些自己认犯难理解的句子。假如这些难理解的都通了，那其他的确定也不成问题了。节约下来的时间，还给学生，让孩子们充分地深化去阅读，去感悟，去体会。所以，课堂上有很多生成的东西，很打动人心。因为自己对居里夫人的“漂亮”有了深刻透彻的理解，所以在课第 4 4页共 3232页堂上能对学生的发言能刚好进行总结与点拨。最终引发对主题“漂亮”的提升，引导学生到对课题有了更深化地理解，使学生明白像居里夫人这样“有坚决的信念，执著的追求，为科学献身的精神，淡泊名利的人格魅力和为社会作出巨大贡献的漂亮”“不止是跨越百年“它是永恒的。当然我对课堂的评价艺术还

6、有待提高，不能只局限于简洁的确定和表扬。跨越百年的漂亮教学反思 3跨越百年的漂亮 是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“漂亮”为主线，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了宏大的贡献，实现了自己的人生价值。本节课，我采纳让学生找文中体现居里夫人漂亮的句子、沟通“漂亮”，并适时理解含义深刻的句子。上完课以后，感觉孩子们的表现太拘谨了，找体现漂亮的句子，只有六位学生找的全面一点，其他学生只找到了一两句，课堂气氛宁静，学生纪律是挺好的，这些是由学情确定的。静下心来反思，有以下几点：一、好的地方是目标基本上达成了：第 5 5页共 3232页学生从心灵深处敬重居里夫人这样为科学献身

7、的人，联系上下文体会课文中含义深刻的句子，感情地朗读课文。加深感悟课题时，学生谈的还是不错的。二、不足之处是：1、老师讲的太多了，因为文章长，学生理解起来有点难，所以重点句子老师提示的多，讲解也多。2、漂亮体现在哪几方面，文中的句子许多，这节课容量蛮大的，导致学生谈自己理解的地方很少。之所以会这样还是因为孩子们阅读这方面文章少，文章读得不够。三、改进方向：1、预习时布置让学生找体现居里夫人“漂亮”的句子，提示“心灵美也是漂亮的体现”。这样在课堂上会有更多的时间感悟、朗读。2、课下阅读科学家的故事的相关书籍，这样理解起关键句子会更简单。3、教学形式应当再敏捷多样写，比如学生找不到相关句子，老师的

8、过渡语可以变一变，说自己的理解时，说完就读一读等。第 6 6页共 3232页总之，讲一次课，会发觉一些问题，还要不断学习、在教学实践、反思中成长、提高。跨越百年的漂亮教学反思 4优点：1、质疑分为有效性质疑和无效性质疑，读题后的思索，这个问题问的很有效。2、关注学生的发展和学生体验，对学生的评价很刚好，激励性语言很到位。3、擅长抓关键词、重点词句引导学文，朗读感悟法很到位。肃然无声、烟熏火廖、一锅一锅。4、指导学习方法有效。5、学生爱听最重要，唐老师的课堂充分达到这一点。6、图文并茂，居里夫人年轻和年老后的照片对比贯穿全文是本课的一个亮点。7、反馈到位，补充板书，提高学生爱好，让学生对主题更深

9、刻。8、抓住身边事物，用比较的方法感受“镭”的大小。第 7 7页共 3232页9、学生关注文本多过关注课件，是本课的亮点，希望传承。不足：1、如能感受“吨”和“克”的大小，读文时将会更有感情。2、语文课学生的开口很重要，开口读、开口答、开口问。可让孩子小组沟通，再集体汇合。这样会提高效率，同时让更多的孩子有了开口的机会。3、排比句 4 个“变成”，是一种递进关系，此处虽有朗读指导，但效果没达到最佳。可适当配点背景音乐，以此来推动学生的感悟。跨越百年的漂亮教学反思 5首先回顾一下自己备课的过程。虽然选讲这一课，但是总觉得这篇课文并不好讲。我多次阅读了课文，上网查找了别的老师的教案想要从中获得启示

10、。但是网上的教案大都如出一辙，觉得不是很满足。所以确定不运用或借鉴别人的教案，自己独立来备这一课。假如找到了备课的一个明晰的思路，备课的其他过程就会特别流畅。但是我想了很长时间没有找到一个明确的思路。真有那种“苦苦思索，求之不得”的挫败感。找寻思路的这个过程是艰苦的，整整想了两天的时间，第 8 8页共 3232页讲课的思路才渐渐在脑子里形成了。思路一旦形成就有了豁然开朗的感觉，然后依据思路设计了教学的每一个环节，组织语言。头天备好了课，其次天再拿出来看看又发觉有不少地方设计得不合理，反反复复修改了几次才最终确定了教案。周二时又进行了说课，听取了几位领导老师的看法，又再次进行了修改。再来说说我授

11、课过程的感受，这节课我授课的理念就是：“以读代讲”。虽然在课堂上有提问，但是提问的量不多，问题也不深，主要是通过了各种形式的朗读来感悟到居里夫人的美。讲课过程中，在课前我朗读课文的过程中，我自己深深受到了感动，并且为居里夫人身上的精神所折服。在授课过程我把这种感动化为激情带到课堂中，我的这种深情在感动自己的同时也感染了学生。在这节课中学生的朗读有了一个明显的提升，这是自己做的比较胜利的地方。当然自己也感到了明显的不足，比如学生的思维并不活跃等。讲完课之后牟校长给我进行了评课，让我的印象特别深刻。从牟校长的评课中我才相识到了自己的课在设计上是存在很大缺陷的。“一个人的眼界和才智难免囿于一隅，不够

12、开阔。”跨越百年的漂亮是第七单元的第一篇课文，第七单元的主题是“科学精神”，单第 9 9页共 3232页元导语中特别明确地给出了学习要求。从单元导语导入课文的设计可能简洁，可能不够精彩，但是的确是最贴切的。没有从单元导入课文，是一个考虑不周的地方。在引领学生体会居里夫人的美时，让学生感受到了居里夫人的外表美，干脆出示了后来她变得不美的语段，并把这种美总结为“勇于探究的忘我之美”。从文字上看从其次自然段跳到了第四自然段，这是一个明显的跳动；然后再回到课文的第三自然段居里夫妇发觉的镭的语段，并把这种美总结为“坚决执着、勇于探究之美”。学生没有方法清晰地区分这两种美。从实质上看先是因为居里夫人在发觉

13、镭和探讨镭的过程中，才损害了健康与漂亮；而并非失去了健康美貌之后才再去发觉探寻镭。可以说自己把这种本末的关系弄反了，这既不符合学生的的思维规律，也不符合教学规律。这又是一个明显的缺陷。跨越百年的漂亮这篇课文中有很多含义深刻的句子，我处理了几句，但对有些含义深刻的句子则实行了回避看法。特殊是第四自然段的其次句是干脆描写居里夫人科学精神的句子，这一句直击主题，这一句没有处理是特别失误的。假如这一句处理得当，主题会进一步第 1010页共 3232页深化，也会无形中加深学生对居里夫人的了解。课文中没有指明镭的作用和应用，使学生对居里夫人在科学上的巨大贡献的感受特别单薄，假如能够补充镭的应用，居里夫人一

14、生所获荣誉等相关资料，会帮助学生更好地理解课文、这一点我虽然想到了，但是在备课时也没有体现出来。一节课上完学生已经对居里夫人充溢了敬佩，但也有为数不少的同学认为居里夫人为了科学探讨而失去了健康漂亮甚至是生命是不值得的。所以假如布置学生阅读 玛丽.居里传会让学生更为全面的相识和了解居里夫人，这样他们就会真正理解和认同居里夫人的做法了。牟校长在评课过程中反复提到了一词“打磨”，引起了我的思索。我想一节好课是要经过多数次的打磨的。“我踩到荆棘，才晓得它不是花朵。”这节课中的很多地方是自己细心设计的，假如不讲，不能发觉这样的设计是不好的。讲课不能怕讲得不好，不能怕错，只有错过了，经过尝试才能知道如何讲

15、是对的，是好的。打磨过程中必需有取舍，把自己细心设计的环节去掉，真有不舍的的心情！但这正体现了我们对一节课的“打磨”。“打”是打造，打造自己的风格，也是打倒，打倒自己认为精彩但其实不好的设计。正如诗经中所提第 1111页共 3232页到：“如切如磋，如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一块顽石变成美玉，才能把一节课打造成精品课例。泰戈尔曾经说过：“只有经过地狱般的磨练，才能创建出天堂的力气，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！”我想一个师者也要经过一次次的磨练才能把课讲好。完备并不存在，但是我们可以走在始终追求完备的路上！跨越百年的漂亮教学反思 6跨越百年的漂亮讲解并描述了居里夫人完

16、成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、敬佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的情感。尽管对这班学生知之甚深，这种状况也在预料中，但这么沉闷还是出乎意料，我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们始终很拘束，不能以轻松的状态面对课堂生活，真是没话说。第 1212页共 3232页这一节课的教学中自己感觉还算满足的是尽管学生不能用丰富的语言来表达内心的情

17、感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人宏大的人格漂亮还是折服了他们的心。假如在课堂上再多给一点详细的引导，再多给一点时间，让他们从容地思索，从容地表达就更好了。许多习惯须要在一日一日的课堂学习中渐渐渗透的。还有一个课堂上的临时发挥觉得处理得较好。因为考虑时间的问题，出示课文中的重点段落“这点漂亮的淡蓝色的荧光融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。”我没有主动去提问分析，而是让学生自己默读这段话，看看自己有什么疑问？果真孩子们提出了文章的核心问题：“这种珍贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉。人生意义的发觉是什么？可以感受到学生

18、的思维起先在起火花了，只要给他们时间去思索，才智的火花就会绽放。其实只要顺着学生的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给孩子养成质疑问难的习惯是对学生思维品质的重要训练。一节课总是有许多的缺憾，尽力而为，往志向里走，望美妙里去。和学生共同享受课堂生活的乐趣应是我们教研活动的追求所在。第 1313页共 3232页跨越百年的漂亮教学反思 7加入工作室的第一个学期，工作室布置了新一轮的上课任务，本着自我熬炼提高的愿望，我选择第一位上课，选择跨越百年的漂亮这篇课文。有了前期制定的课程纲要，于是我依据课程纲要，起先了第一次基于标准的教学设计，因为这篇文章是记念居里夫妇发觉放射性元素镭

19、一百周年而写的，那究竟是什么样的人能让人一向牢记，直至百年、千年甚至永恒带着这样的疑问起先读文，读完后发觉居里夫人不仅仅容貌美，她身上所具备的对待科学、对待名利的看法也是漂亮的。因为和赵明建老师合作上课，一人上一个课时，在和他沟通后我起先了第一课时的备课，在漂亮上做文章。备好后在周四工作室教研时进行了说课，大家分别从目标制定的依据、目标、评价任务几个方面绽开了沟通，得出的结论是：第一课时要夯实基础，以字词教学，正确朗读课文，理清文章写作依次，概括文章主要资料为主，其次课时再从外在美和内在美两个方面感知居里夫人跨越百年的漂亮。就这样起先了其次次备课，以字词教学为主，制定的教学目标是：第 1414

20、页共 3232页1、经过自由练读、同桌互助、视察比较、全班沟通等方式，精确认读 14 个生字，正确书写分析、坚韧、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效等词语。2、经过自由练读、同桌互读等方式，正确、流畅地朗读课文，把握文章主要资料。3、经过课前资料搜集和课上沟通，初步了解居里夫人。评价任务是：1、能认读生字词，沟通简单出错的读音及字形，抄写易错字。2、经过初读，能理清文章思路，概括主要资料。3、能借助资料，谈谈自我对居里夫人的相识。用这样的教案，我起先了试讲，课后老师们起先评课，在确定的同时也提出了一些看法：1、字词教学比较扎实，可是对于六年级学生而言自学生字词不成问题，

21、应变老师的教为学生的学。2、这篇文章是第五组第一篇课文，课堂上没有和单元进行整合，与单元主题科学精神没有联系。3、这是一篇散文，在总结课文主要资料时没有必需的方法指导，第 1515页共 3232页学生不好把握，所以教学上用时过长。能够在检查读文时总结段意，连接段意总结主要资料。课后随即修改自我的教学设计，关注单元主题，由单元主题导入新课，并引导学生连接段意总结课文主要资料。在周四教研活动中，我用六一班起先上课。因为学生预习到位，所以这节课基本上是按部就班上下来了。课后，工作室成员和我校听课老师在一齐研讨评课，经过大家的沟通，我也发觉了一些问题。一、目标制定不到位1、目标表述不严谨，行为主体是学

22、生而不是老师，行为动词模糊，如：体会。什么是体会体会是不行测量的。2、只注意字词读写、文章朗读，目标中缺少对词语的理解。如：摸瓜寻藤、摘叶问根、里程碑、视名利如粪土。二、评价任务的设定不详细评价任务是经过教学活动来检查学生的学习效果。我在教案中没有体现，如：认读生字。怎样确定学生到达认读的目标了，详细用什么方法评价没有详细表述。第 1616页共 3232页三、没有关注学段目标中段和高段的字词教学形式不一样，达成的目标也不一样。六年级学生具备必需的学习本领，对于字词的学习完全能够放手给学生，而不是此刻课堂上展示的半扶半放。课文主要资料用连接段意的方法在高段教学不相宜，也不适用于这篇文章总结主要资

23、料。这也反应了我在备课时没有关注课标的要求，对文章把握也不到位。四、教学时充分关注课堂虽然说学生是学习的主体，可是课堂中老师的主导作用也不能忽视，老师要在课堂中要引导学生，充分关注学生的学习情景。这节课中我就出现了失误：指名介绍居里夫人时因为没有听清晰学生的介绍，出现了错误的订正。在评价方式上，要充分发挥学生自我评价、小组评价、小组间相互评价的作用，可是在这节课上体现的较少。静坐常思己过，回想自我的教学，的确存在一些缺陷和缺憾。作为老师，上一节课难，上一节好课更难，在备好课上好课的路上也没有捷径，仅有自我不断努力，不断总结，且思且行。跨越百年的漂亮教学反思 8跨越百年的漂亮讲的是居里夫人在科学

24、探讨时的事情。其中第 1717页共 3232页文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，最终从成堆的矿渣中提炼了 0.1 克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字，而 0.1 克镭，确是如此渺小。就是这渺小的镭，在很多科学家眼里是那么珍贵。从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发觉，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了“其他物质有没有放射性？”这个疑点。两年后，她发觉了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。还有，假如居里夫人觉得试验条件太艰苦，而放弃的话，她也取得不到这样的成果在我

25、们生活中常常遇到点困难就放弃。做某件事时信誓旦旦的，但当有一点挫折就放弃了。当我们不想坚持时可以想一想居里夫人，坚持不懈。做任何事情都绝非易事，也不行能一劳永逸。但坚持就是成功，正因为坚持了，事情就有可能胜利，说不定有的时候与胜利只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的胜利，不正是这样的吗？第 1818页共 3232页跨越百年的漂亮教学反思 9胜利之处跨越百年的漂亮是一篇感染力极强的文章。全文以“漂亮”为线索,向我们展示了居里夫人跨越百年的“漂亮”,这种漂亮既来源于她端庄的容颜,也来源于她用生命和信念换来的“镭元素的淡蓝色荧光”,更来源于她献身科学、不惜用生命作代价所追求的人生之

26、美,以及淡泊名利的人格之美。本课以下几个方面做得较为胜利。一、目标清楚,重点明确。这个单元的主题是“科学精神”,本课的重点是读懂居里夫人的精神,领悟“跨越百年的漂亮”的含义。为了让学生充分感受居里夫人的科学精神,我以“漂亮”为主线,引导学生深化走进文本,从语言文字中感受她为人类做出的巨大贡献,以及宏大的人格魅力。通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,最终再联系全篇探讨课题的内涵,懂得这种漂亮不仅跨越百年,而是一种永恒的漂亮,进而让学生真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。二、渗透学法,深度思索。第 1919页共 3232页在学法上,着力点在于教给学

27、生理解含义深刻句子的方法,结合课文,通过让学生抓住关键词语、结合背景资料、联系生活实际、联系上下文这样的方法来帮助学生深度思索,从而理解含义深刻的句子。三、删繁就简,开放课堂。对于这样一篇长课文,要是像以前一样按部就班、四平八稳,明显两节课完不成教学任务。于是,就得舍弃。如描写居里夫人外表美那一部分在第一课时通过导课一带而过,描写居里夫妇对话那部分因为不是重点,也没涉及,检查朗读全文也不现实,所以,只能删繁就简,抓住几个比较重点的句子进行指导,再通过让学生观看居里夫人的讲话,谈自己的人生观;面对居里夫人的成果,说说自己的看法等,开放课堂,深化情感。不足之处1.容量过大,没有给学生留更多时间阅读

28、、思索、表达。2.课堂放开不够,整个课堂,老师还是引导的太多。3.虽有写的过程(如写“颁奖词”),但无写法指导。再教设计整个教学流程抓住一个牵一发而动全身的问题:“课题中的漂第 2020页共 3232页亮体现在哪些地方?画出相关语句,谈谈自己的体会。”让学生在读中思,读中悟,在充分读悟后让学生沟通汇报,结合文章的详细事例和有关语句,有理有据地表达自己的理解和感受,领悟居里夫人“漂亮”的内涵;一步一步引导学生走进居里夫人的精神世界,让居里夫人的漂亮形象在学生心中凸显出来,生动、丰满起来。跨越百年的漂亮教学反思 10在本课教学中，运用“比较阅读法”学习本课精选点型材料的写作特点以及运用类比，侧面烘

29、托等表现手法，学生很快理解和驾驭文章所要表达的中心。课文中有一些长句，学生不简单读通顺，指导学生在朗读过程中学会适时地停顿。还有文中涉及的一些专业名词，不会影响学生理解课文内容的就没有深究。课文的重点是课题中的“漂亮”表现在哪些方面由课题入手，设置疑问什么样的漂亮能够跨越百年？是容貌美吗？是衣着美吗？今日让我们走近居里夫人，找出能够说明她”漂亮”的句子。学生带着疑问自读课文，读完后，都能说出描写居里夫人容貌美的句子，都找到了“这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、第 2121页共 3232页坚韧，有远大、执著的追求”这两

30、句最重要的句子。我就引导学生联系上文理解居里夫人坚决、刚毅、坚韧的精神，用笔画出有关句子，仔细地读一读，细致地想一想，说一说自己的感受。有的同学抓住居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工作的劳累、被烧伤的危急、漂亮容颜的减退这些重要的方面，深刻感悟居里夫人的刚毅、坚韧。有的同学还抓住“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣”和“经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出 0.1 克镭”这两句话，谈了自己的感受，“可能”和“三年又九个月”这些词语精确表达了居里夫人工作的艰辛和她对科学事业的坚决信念，这种执著的精神令人佩服！老师趁机给学生讲 0.1 克镭也许比圆珠笔笔尖

31、还要小，引导学生体会冶炼镭的艰难程度。在此基础上，老师趁热打铁，追问学生：“大家说，居里夫人这种为了科学不顾一切的精神是什么？”学生立即响应：“这就是美！”课文的重点得以突破。接下来，还有的学生回答居里夫人视名利如粪土也是一种美，我立刻确定学生的机智聪慧。有多少名人拥有金钱、荣誉多数，当中有很多人挥金如土、自恃功高，唯有居里夫人这位宏大的女性淡泊名利，一生想着科学探讨。这种名贵品质莫非不是一种美吗？第 2222页共 3232页“漂亮”的含义挖掘出来了，这篇课文也就算达到了预期的教学目标。跨越百年的漂亮教学反思 11课文跨越百年的漂亮是梁衡同名散文的节选，这是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“漂亮

32、”为主线，证明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了宏大的贡献，实现了自我的人生价值。我在执教其次课时时，力求从多个方面让学生感受课题中的漂亮，力求在教学中做到实与活相结合我觉得我本课教学的胜利之处是：一、将居里夫妇极其艰苦的科学探讨环境：(“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。试验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”)与镭的发觉：(“最终经过三年又九个月，他们最终在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。”)

33、作比较，并经过 8 吨矿渣与 0.1 克镭作比较，体会居里夫妇探讨镭的第 2323页共 3232页艰辛。二、读写结合，培育学生动手写作本领。在学生还深深厚浸于居里夫人那种献身科学、淡泊名利的跨越百年的漂亮之中时，我不失时机地让学生谈谈自我对居里夫人的感受，能够是几句话，也能够是一首小诗，从而到达我手写我心的最高境界。但这节课也有值得改正的地方，比如对于居里夫人容貌的比较：(“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。”)(她也在不停地改变着，当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在静静地

34、隐退，她渐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。)三、充分利用现代化教学手段协助教学，帮忙学生理解课文资料。我让学生在充分读议的基础上，播放居里夫人讲演的影片的片断，阅读课后的阅读链接，在学生心中已有积蓄，跃跃欲试的时候。我让学生写下自我想说的话。这既是读后的真实的感受，又是仰慕、追随居第 2424页共 3232页里夫人真情流露，既练笔又明智，一箭双雕。当然本课的教学也有许多缺憾，比如，学生在沟通中还缺少层次性，说明老师的引导作用不够。沟通过后老师还缺少必要的梳理，假如能够随着学生沟通的不断深化，在学生的头脑中构成这样的印象，即：课题中的“漂亮”不仅仅体此刻她的容貌上，更体此刻他的宏大成就上，科学的精神上

35、，高尚的人格上让居里夫人的形象镌刻在学生的头脑当中，让文中的语句活在学生的语言了这样我想就更好了。假如抓住课文中的这几句话，再结合课文中插图来进行比较，学生就更简单理解居里夫人为科学而献身的精神。跨越百年的漂亮教学反思 12跨越百年的漂亮以漂亮为主线，证明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多，比较难读懂，因此我在备课时想力求透过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。但是在课堂教学过程中存在一些问题，为此我进行了深刻的反思。上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的专心性。尽管第 25

36、25页共 3232页对这班学生知之甚少，这种状况却不在预料中，这么沉闷还是出乎意料，我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一向很拘束，不能以简洁的状态应对课堂学习。从我自身反省，我觉得我在课堂把握上存在必需的欠缺，没能从孩子的切身实际动身，过于注意课堂环节与教学结构的把握，没能适当的停下来调整节奏，让学生来适应课堂氛围，让这种拘束的气氛有所变更，是很大的失误。尽管缺憾，却也有欣慰与收获。学习了前辈老师的珍贵的阅历，倾听的各位领导的精彩的讲评分析，使我受益匪浅。总的说来有一下几点，须要在以后的教学中留意：1、加强预习环节。预习不仅仅仅是读课文，还就应包括学生对课文的初步感悟。透过预习，学生能

37、够比较清晰地了解自己的“已知”和“未知”，在学习的过程中能够有的放矢。就像吕校长说的，学生在课堂上得表现能够用充分的预习来改善。充分的预习能够让课堂更加活跃，沟通更加生动，理解更加深刻。2、更加细心备课。不仅仅仅是对教材的备，还有对学生有所打算。就像白主任说的，要设身处地的站在学生的角度去思索，充分了解学生现有的认知水平，设置的教学环节要思索学生的理解潜力，因此备第 2626页共 3232页课也要有不同的侧重。我们当老师的不仅仅要注意对教材把握，将教材烂熟于心，还有对学生有所把握，不能让自己的备课成为学生学习的阻力。3、培育学生的课堂表现力。一节课须要的是师生亲密的合作，课堂气氛的好坏与老师平

38、日的常规要求、上课习惯，学生的听讲、发言等微小的表现关系亲密。在平常的教学中，要激励学生想说、敢说、能说、会说，要培育每个学生参加课堂的意识，要让学生会说。会说须要一段时间的养成，须要老师在教学中堂堂课去潜移默化。我期望打造的课堂是师生共同参加的课堂，是学生自主探究学习的课堂，是全员参加的课堂。每个学生在课堂上生动起来，才能让每个学生都得到发展和提高。跨越百年的漂亮教学反思 13跨越百年的漂亮是义务教化课程标准教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以漂亮为主线，表明白居里夫人的漂亮不仅在于容貌，而且还在于心灵。我本人很喜爱

39、这篇文章，想力争把居里夫人献身科学的精神贯穿给学生，因此，在备课时也很下了第 2727页共 3232页点功夫。在教学这篇课文时，我力求抓住以下几个要点：1，作者的思路，即力求在教学课文时有一个清楚的理解文字的线索；2，领悟文字所表达的思想情感；3，和教材确定的单元的教学目标相结合，领悟作者突出的表达方法；4，积累精彩词句段；5，教学中要突出是学生在老师的引导下，主动进行阅读思维，力求让学生习得在阅读中质疑方法，学会思维。阅读教学重要的不是学生弄明白这篇文字的内容，而在于学生由学习课文学会阅读，积累语言，习得写法，学会思维。以上这五点是我始终努力的目标。虽然学生好像学得还不错，然而我照旧感觉自己

40、处理教材不够科学，离我自己对自己的要求还有距离。缘由在哪里呢？我反思自己，有几点缘由：(一)对教材理解不深，不够彻底，导致目标重点不突出，难点突破费劲费工。第 2828页共 3232页(二)忽视学生的学习现状。学生读书须要给以足够的时间，思维留有余地，并且学生之间有差异性。这些要求我在处理教材时，尽量照看和弥补，已形成老师全班学生互动的局面。我须要变更的固有观念是，变“我要学生怎么阅读思索”为“引导学生抓住关键思索自己想要弄明白什么和怎么弄明白”；(三)忽视终级目标。我总想着有好些课文必需按时上完，有时知道自己该按这五个目标去细致揣摩教法，而事实上匆忙忙忙，没有做到严谨、扎实；(四)个人素养有

41、待提升。在带领学生阅读时，要运用恰当的教学方式、策略，有足够敏捷的教学机灵我感到自己在恰当地运用老师评语方面，很是薄弱。总之，在教学时，我还要不断地学习，不断地反思，争取在教学上有所领悟。跨越百年的漂亮教学反思 14课文是以“漂亮”为主线的，教学时，我以“漂亮”为抓手，引导学生深化走进文本，让学生在自主阅读的基础上，通过对话深化感受居里夫人的内在美，最终联系全篇探讨课题的内涵，收到了较好的教学效果。第 2929页共 3232页1、扎实有效地进行品词析句学习语文的着眼点是语言文字。语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。本节课第一个大问题是从哪些地方感受到居里夫人的“漂亮”，让学生画句子

42、、作批注。学生抓住了文中含义深刻的句子，在老师的引导点拨下，谈出了自己的理解和感受，有理有据，情真意切。但是由于这篇文章的篇幅长、容量大，为了赶时间把内容讲完，我在课堂上让学生读的时间不够，指导的也不够到位，这是在以后的教学中应重点改进的。2、适度拓展延长，体会文章内涵为了加强学生的理解，我适度补充了资料，这些资料的补充让居里夫人的高尚形象实实在在地刻在学生的头脑当中，让文中的语句实实在在地活在学生的语言当中。在教学中，我留意引导学生深化走进文本，创设情境，让学生想象画面，说说居里夫人遇到困难的详细场景，帮助学生更好地体会到居里夫人高尚的品质和情操。3、加强评价语言建构，助推思想升华一节课总有

43、诸多缺憾，我感觉这堂课在处理课堂生成资源方面做得还不够，主要表现在评价语言比较单一，缺乏点拨性、激励性、导第 3030页共 3232页向性，导致学生整节课的主动性发挥还不够充分，这也正是今后我在教学方面须要加倍努力的。跨越百年的漂亮教学反思 15跨越百年的漂亮是一篇感染力极强的文章。文章赞美了居里夫人。与同类的文章相比，所不同的是全文以“漂亮”统领，向我们展示了居里夫人跨越百年的“漂亮”，这种漂亮既来源于她端庄的容颜，也来源于她用生命和信念换来的“镭元素的淡蓝色荧光”，更来源于她献身科学，不惜用生命作代价所追求的人生之美，以及视名利如粪土，圣洁、宏大、高尚的人格之美。这种漂亮，一百多年来始终闪

44、烁着绚烂的光线，受到全世界人民的仰慕。在设计这篇课文时，我是这样考虑的：先通过图片和文字感受居里夫人的外表美，再设置疑问为什么居里夫人的漂亮能定格在历史上，定格在人们心中，能够跨越百年?除了漂亮的容颜，居里夫人的漂亮还表现在哪里?学生带着疑问自读课文，找到“玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求”这个句子。再引导学生联系上文理解居里夫人坚决、刚毅、坚韧的精神，用笔画出有关句子，仔细地读一读，想一想，说一说自己的感受。第 3131页共 3232页为了有助于学生体会一百多年前居里夫人的工作情景，我插入了电影片段，并结合文字分析理解，这样学生很简单就体会到居里夫人

45、为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工作的劳累、被烧伤的危急。再引出“经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出 0.1克镭”这句话，趁机给学生讲解经过几万次提练，从成吨的工来废渣中提练出的 0.1 克镭也许比圆珠笔笔尖还要小，引导学生体会冶炼镭的艰难程度。而居里夫人工作的艰辛和她对科学事业的坚决信念，这种执著追求的精神是如此漂亮的!接下来，为了体会居里夫人献身科学的精神美，出示两段文字对比，体会居里夫人为了科学探讨容貌上的改变，补充资料：居里夫人由于长期提练镭，慢性中毒得了恶性白雪病，从而体会居里夫人这种献身科学的精神无疑也是漂亮的。居里夫人视名利如粪土，淡泊名利也是一种美，在这一部分

46、先让学生从文中了解居里夫人一生获得的荣誉，她是如何对待的?再补充了资料，居里夫人放弃了申请专利，放弃了成为百万富翁机会，这位宏大的女性淡泊名利，一生想着科学探讨。这种名贵品质莫非不是一种漂亮吗?最终播放居里夫人的演讲片段，让学生理解怎样的人生才是漂第 3232页共 3232页亮的人生?“漂亮”的含义挖掘出来了，这篇课文也就算达到了预期的教学目标一堂课上下来，存在着许多不足之处：1、课上回答问题的同学不多，这确定和我的引导有关系。2.在设计问题上还可以再放手一些，让学生自由的发表自己的理解体会，我还是引的太多，说得太多。3.备课还是不到位，使得课上前松后紧，尤其是时间支配上不佳，以至于拖堂七、八分钟。重点段也应当多品读、感悟。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！