2022秋天中班教案.docx

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1、第 1 1页共 4848页20222022 秋天中班教案秋天中班教案秋天中班教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的秋天中班教案，欢迎阅读与保藏。秋天中班教案 1一、活动目标1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2.会用各种感官感知水果的特征。二、重点与难点有关水果特征的学问并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些学问。所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。三、材料及环境创设1在活动室里布置一个水果店，陈设柿子、

2、石榴、苹果、生梨、第 2 2页共 4848页桔子等水果。2在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。3在活动区放置彩泥和果树图。四、设计思路中班上期的幼儿尽管新奇好动，但探究活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获得学问。因此，活动设计要着重培育幼儿探究的有意性和适用感官的实力。设计时可以先采纳让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对相识对象的有意留意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆布和品尝，使幼儿在探究活动中充分运用各种感官去相识水果，提高运用感官的实力。在此基础上，可以支配沟通活动，除了沟通各种水果的特征，还应当要求幼儿介绍获得学问的方式。此外，在相识活动中幼儿会产生不同

3、的表征须要，因此，活动设计还要为幼儿供应从事其它表征的条件。制作活动可以满意幼儿除语言表征以外的须要。五、活动流程打算活动探究活动沟通活动制作活动1通过打算活动引起幼儿相识水果的爱好。第 3 3页共 4848页说明向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。2通过探究活动提高幼儿运用感官的实力。（1）用水果店的方式陈设幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的嬉戏。（2）老师打算一些水果供幼儿摆布、品尝。3通过沟通活动激发幼儿接着探究的愿望。（1）用卖水果的嬉戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。（2）引导幼儿介绍沟通了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻闻

4、、用嘴尝、用手摸等等）（3）谈谈各种水果的产地。（4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要留意卫生。4通过制作活动发展幼儿的动手实力和创建力。让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，并把幼儿做的果树陈设在活动室里。第 4 4页共 4848页秋天中班教案 2一、活动目标：1.相识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美;二、活动打算：教具：1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。2.袋子一个、盘子一个。3.一张纸条。学具：3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。4.胶

5、水。三、活动过程：1.听秋天的音乐。第 5 5页共 4848页2.提问：a.小挚友知道现在是什么季节吗?(秋天)b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)3.出示装有果子的袋子a.今日老师给小挚友们带来了很多秋天收获的果子，小挚友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?4.观赏诗歌a.最终老师摸出一张纸条：咦!(很惊异的说)：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小挚友们你们想不想听一听?b.老师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。小结：

6、其实秋天就像一只大盘子!5.幼儿学诗歌a.第一遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上第 6 6页共 4848页一个水果，直到念完、贴完为止。b.其次遍：让幼儿一起参加。请一位小挚友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;6.幼儿制作水果盘：a.这么多水果丰收了，我们小挚友也来做一个水果盘怎么样啊?b.幼儿制作水果盘。7.老师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)四、活动延长：“水果嬉戏”老师的讲课技巧语言语调的技巧老师讲课的语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中

7、学生的留意力，调动学生的学习主动性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。老师讲课的语速要适中，第 7 7页共 4848页要始终与学生的思维协调合拍。有关资料已总结出老师的语言应具备六性：1、叙事说理，条理清晰，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，绘声绘色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比方新奇，生动好玩，富好玩味性。5、发音精确、吐字清楚，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，谆谆教导，富有启发性。时间安排的技巧一节课中各部分内容大致须要多长时间，应心中有数，重

8、点和难点须要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间安排要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的老师讲课起先时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便随意删减授课内容，草率收兵；还有的老师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外热闹四起，室内无心听讲。草率收兵或随意拖堂都是不良的教学习惯，应努力克服。第 8 8页共 4848页课堂举例的技巧一堂课 45 分钟，若老师总是滔滔不绝地讲解并描述，势必得不到志向的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，

9、不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。课堂提问的技巧课堂提问是启发学生主动思维的有效方法，设计的问题必需保持逻辑性、系统性，要留意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：1为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一起先就抓住学生的留意力，为讲清爽课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思索，使他们自觉地接受、驾驭课堂学问。老师在讲授新内容时假如遇到了旧的学问，不要干脆应用，而应实行提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。3、总结式的提问。这种提问一般在每

10、节课的小结中进行，老师可第 9 9页共 4848页以了解学生对所学学问驾驭的程度，最终，还可以请几名学生到黑板上作示范以便订正学生们普遍存在的问题。讲课的技巧是多方面的，留意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。秋天中班教案 3活动目标1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色调美，激发爱秋天的情感。2。发展语言表达实力，学习想象仿编诗歌。活动打算1。ppt 课件秋天的颜色2。课件动画片：看这朵花动画片幼儿园课件活动过程一、谈话导入1。小挚友，你知道现在是什么季节吗？第 1010页共 4848页你从哪些方面知道是秋天呢？你喜爱秋天吗？2。老师也很喜

11、爱秋天，因为秋天的景色太美了！秋天又有哪些漂亮的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？二、绽开1。观赏散文诗：秋天的颜色（1）你看听到了什么？它们告知我们秋天是什么颜色的？（激励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）2。课件演示：秋天的颜色（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（因为菊花是黄色的）（2）为什么枫叶说秋天是红色的？（因为枫叶是红色的）（3）为什么小草说秋天是绿色的？（因为小草是绿色的）（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？（因为蓝天是蓝色的）第 1111页共 4848页小结：小挚友们视察得真细致，原来它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。3。观看课件，观赏散文诗秋天的颜色。（1）你们知道什么是五彩

12、缤纷吗？诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色五彩缤纷，就是用来形容颜色种类丰富、色调艳丽。我们还可以说节日里的鲜花五彩缤纷。4。扩散思维：秋天里里还有许很多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？苹果说秋天是红色的，橘子说秋天是橙色的，葡萄说秋天是紫色的。三、结束秋天不但是五彩缤纷，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜爱秋天。现在，老师请小挚友看一个动画片：看这朵漂亮的菊花第 1212页共 4848页幼儿在观赏中自然结束。散文诗秋天的颜色秋天是一副漂亮的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天

13、里有许很多多的颜色，真美！那秋天究竟是什么颜色呢？菊花静静地告知我：“秋天是黄色的。”枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”小草轻轻地告知我：“秋天是绿色的。”蓝天大声地告知我：“秋天是蓝色的。”我问大地：“秋天究竟是什么颜色的？”大地傲慢地告知我：“秋天是五彩缤纷的。”啊！我最终明白了，秋天是漂亮的颜色。秋天中班教案 4儿歌：秋天到秋风起，天气凉，大雁南飞回家乡，柿树高举红灯盏，菊第 1313页共 4848页花金桂竟飘香。葡萄紫，香蕉黄，谷穗弯弯闪金光，丰收景象到处是，农夫伯伯收获忙。活动目标：1学念儿歌秋天到，感受季节的改变。2了解秋天的一些漂亮景象。活动打算：课件秋天到。活动过程：一、探讨

14、1老师播放课件，引入让幼儿探讨秋天来了有哪些改变，比如，秋天小挚友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。2老师播放课件和，和幼儿一起看秋天的改变。二、理解并学念儿歌秋天到。1老师播放课件，一起观赏儿歌中描绘的美妙景象。2老师播放课件，分别点击问题，让幼儿探讨大雁为什么要飞回家乡，秋天有哪些丰收的景象，可点击看儿歌让幼儿依据儿歌第 1414页共 4848页理解上述问题。3播放课件、分段观赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容，了解秋天的一些特别景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。4分段学念儿歌秋天到，再次整体观赏。三、找寻秋天的一些特别景象老师播放，让幼儿选择属于秋天的礼物。活动延长：

15、请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片，或者自己和爸爸妈妈去秋游的相片，投放到秋天多么美主题墙去。活动反思：上课前，我让幼儿自己视察发觉，幼儿园里的小草变黄了，树叶也变黄了，风一吹，叶子就落下来了；菊花开了，让幼儿走进大自然，不仅在找寻中获得相关学问，更在找寻中与大自然亲近，从而激发他们对大自然的酷爱。在本活动中，我主要运用视察法，从一系列的图片和课件视频让幼儿了解秋季的基本特征，感受季节的改变，激发学生酷爱大自然的情感。第 1515页共 4848页秋天中班教案 5活动目标：1、会唱歌曲秋天其次段2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。打算：落叶头饰幼儿及老师每人

16、一个，三棵不同种类的树布置与墙上过程：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。）那我们一起来唱唱看。二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）带领幼儿唱歌曲第一段。第 1616页共 4848页三、新授歌曲其次段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）原来小树叶到地上去休息睡觉去了。带领幼儿唱歌曲其次段。其次段和第一段有什么区分吗？第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的。四、动作创编老师刚刚望见小挚友唱歌的时候还作了许多

17、小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）小树叶累了，去休息一下吧！老师望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？（请幼儿讲讲）那小树叶究竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）快看，小树叶飞下来了，细致看看他是怎么样下来的？第 1717页共 4848页（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）请每位幼儿去地上找一片小树叶作好挚友和他一起做做嬉戏。音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。小树叶累了要休息了。五、延长活动：落叶归类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶挚友送回到树叶妈妈的怀抱中去。秋天

18、中班教案 6一、教材分析：我今日说课的内容是中班语言活动 秋天的颜色，秋天色调斑斓，瓜果飘香，这正是引导幼儿真实感受秋天的美妙，亲近自然探究自然真秘的好时机。这小小的文学作品句式简短、句式结构重复，有利于幼儿学习规范的语言，适合这个年龄的幼儿学习。中班的孩子幼儿肯定的生活阅历，词汇量起先丰富，理解实力和仿照实力发展较好，也具有肯定的口语表达实力，基于这点驾驭儿歌内容为本次活动的重点，难点为学习仿编诗歌，发展创建思维，这对中班的幼儿有肯定的挑战第 1818页共 4848页性。因此我将采纳拟人化的语言利用嬉戏的形式帮助幼儿记忆、理解诗歌，学习仿编。在整个活动过程中，我主要是创设一种主动的语言环境，

19、让幼儿大胆的发表自己的看法，大胆的想象以此来解决这个难点。二、教学目标：纲要中指出“发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、情愿说、有机会说并能得到主动应答的环境。”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力。”依据这一目标要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平：留意力集中，语言实力增加，连贯性语言起先发展，我从认知、实力、情感三方面提出了这次活动的目标：1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色调美。2、尝试依据诗歌的句式结构，用绘画及讲解并描述的方法仿编诗歌。3、乐意在集风光 前有表情地朗诵诗歌。三、教学方法：纲要中还指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者

20、、合作第 1919页共 4848页者、引导者。”老师要创建条件让幼儿主动参与探究活动始终保持自主学习的状态。让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中驾驭活动的重点、难点，不仅提高和熬炼了实力，更加升华了孩子的情感。本次活动我采纳嬉戏教学法、直观操作法、难点前置法等方法来完成教学活动。直观操作法：中班孩子的留意力明显比小班孩子的留意力更集中，为了最大限度地调动幼儿的激情，让孩子对活动更加感爱好，更直观地让幼儿了解诗歌的内容，我逐个出示相应的图片，让幼儿通过眼、耳、口等多种感官观赏作品。嬉戏教学法：我准备在其次环节中运用，让幼儿给小树穿衣服的嬉戏，引导边说边玩相互沟通，弥补感知的不足

21、。四、说教学流程：整个活动我简洁明白地概括四大部分，下面我具体的说一下：（一）视察感知，积累阅历（在课前我将幼儿带到户外，共同找寻秋天激励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿视察秋天的多彩，为理解诗歌内容，第 2020页共 4848页仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）（二）操作探究，详细感知“老师这儿有几张图片，请小挚友来帮忙找挚友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）（我设计的给小树穿衣裳的嬉戏，引导幼儿主动主动地参加操作探究，探究它们之间的关系，幼儿嬉戏时，我全面视察幼

22、儿操作状况，了解须要，刚好予以幼儿适当的支持和帮助。）（三）理解学习诗歌“老师用卡片编了一首诗秋天的颜色你们听：菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。”“谁来告知我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采纳了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的相识。接着概括性的提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探究时获得的学问阅历，调动他们学习的主动主动性。）“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”第 2121页共 4848页“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小挚友接下去说。”（活动

23、中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮番等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的内在语言韵律。）（四）扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：在仿编活动中只要求幼儿通过交换词句，使诗歌画面出现新的内容。由于孩子是初步学习仿编，感到比较难，因此我通过对话、示范、探讨等方法引导幼儿仿编，突破难点。1、扩展想象，回忆阅历。我启发性的个别依次提问：谁告知我秋天还有什么颜色？（引导幼儿大胆想象，回忆阅历，表达自己的理解，敬重每个幼儿的想法和创建，并依据幼儿的回答依次在卡片后添画。为幼儿的创编留下完整的视觉印象。）2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是

24、红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”（这一环节中我通过生动的语言示范仿编，让幼儿更加明确诗歌的句式，知道仿编时每一句的前半部分不变，只要改动后半部分就可第 2222页共 4848页以了，这样为幼儿的下一步自由创编奠定基础。）3、分组探讨，自由创编“请小挚友自己试着找挚友一起编首儿歌。”（幼儿自由创编）（引导幼儿自由组探讨，以强带弱、大胆创编，在探讨过程中，我依据详细状况随机指导，针对幼儿提出不同要求，成为他们的合作者。）4、集体沟通“请编好的小挚友上来说说你的儿歌。”（在幼儿个别自由沟通后，为幼儿供应充分展示自己的机会，请他们在集风光前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼

25、儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿心情，使活动在高潮中结束。）五、活动反思本次活动我依据“开发幼儿潜能，培育完整幼儿”的整合幼儿教化理念，遵循本班幼儿的实际状况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探究、尝试、探讨、趣味性嬉戏等多种教学形式，创建条件，使每个幼儿都主动主动地参加到活动中来，敬重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松开心的气氛中得到发展。秋天中班教案 7第 2323页共 4848页活动内容：秋天的树林班 级：中 班理论依据纲要中提出：“幼儿美术教化的价值在于激发情趣、激活爱好。”中班的美术教学主要以培育幼儿的创意和创建想象为主。指南中指出：“

26、和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和观赏漂亮的景色。”因此，依据本节活动要求，我以主动运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感知点彩水粉画的创作方法，从而激发幼儿的创作爱好和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教化就是以好玩、新颖、美的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。在材料供应上，选用了孩子们喜爱的水粉颜料，它具有色调厚重、艳丽的特点，特别适合表现秋天树林的特征，在作画过程中既体验了美术创作的乐趣，又萌发爱惜树木爱护环境的情感。实施策略1。整体观赏，重点前置。观赏表现秋天树林

27、的课件，引导幼儿发第 2424页共 4848页觉秋天树林的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感知阅历，为点彩作画做好打算。2。视察发觉，难点突破。感受点彩水粉画的创作方法，观赏点彩作品拓宽幼儿创作思路，为其作品张扬特性，各美其美做好伏笔。3。层层递进、有效创作。观赏秋天的树林视察点彩画点彩作品赏析老师现场创作幼儿自主创作作品观赏。提升幼儿想象创建力。活动目标1。通过观赏，感受秋天树林色调的漂亮。2。喜爱点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。3。运用点彩的方式作画，表现秋天树林色调的改变。活动重点感受秋天树林色调的漂亮，体验创作的乐趣。活动难点用点彩的方式表现秋天树林色调的改变。活动打算1。阅历打算：

28、已丰富幼儿对秋天特征的认知。第 2525页共 4848页2。物质打算：PPT 课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。活动过程一、观赏秋天树林漂亮的景色，感受大树的色调美和造型美。1。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？2。观赏秋天树林的课件。（1）提问：你看到了哪些颜色的树？小结：秋天的树叶是彩色的，有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀！（2）提问：您见过什么样子的大树？尝试用肢体表现。小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更奇妙有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子，树的

29、形态各异，多姿多彩，真是太奇妙太美了。二、观赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作思路。1。课件展示，感受点彩水粉画特点。提问：秋天的树林真美啊！怎样把漂亮的树林留住呢？第 2626页共 4848页很多画家也喜爱秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。2。观赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。三、运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林色调的改变。1。老师现场作画，驾驭作画步骤。老师边点彩秋天的树林，边讲解：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真奇妙，小花、小草、落叶来嬉戏，秋天的树林真漂亮。2。激发幼儿创作愿望，自

30、主创作。（1）谈话激发幼儿创作愿望。（2）介绍工具材料，提出绘画要求。（3）幼儿自主创作，老师巡回指导。四、作品展示，共享评价，情感升华。1。整体观赏评价。2。用词语描述秋天的树林。第 2727页共 4848页3。激发幼儿爱惜树木爱护环境的情感。活动延长1。美工区投放不同的作画材料，接着拓展用其他形式表现秋天的树林。2。用幼儿作品布置“秋天的树林”主题墙，引导幼儿观赏、发觉作品中的美。师幼互动与教学效果为了真正成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，我在活动过程中努力创设同等和谐的活动氛围，幼儿思维开阔活跃，语言表达流畅，以适当的方式应答，力求形成合作探究式的师幼互动关系。1。敬重幼儿的阅历

31、背景。活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知，观赏表现秋天树林的课件，对秋天树林美的整体感受，幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。2。敬重幼儿的个体差异，供应了不同形态、色调特征的树林点彩作品，满意不同水平幼儿的须要，当幼儿看到 作品时的惊异与欢呼来第 2828页共 4848页表现的自己的情感体验，心情体验是愉悦的。3。敬重幼儿的想象创建，让幼儿尽情表现美的感受，最终幼儿所表现出的作品特别宏观大气，树的形态，色调各不相同，引导幼儿自我评价、相互沟通，提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱惜树木爱护环境，使情感得到升华。总之，整节活动始终坚持以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，引导幼儿在轻松

32、的氛围中突破重点，解决难点，有效达成教学目标。秋天中班教案 8活动目标1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的宠爱之情。2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4.引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算1.幼儿视察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。第 2929页共 4848页2.秋天的颜色语言 CD、老师教学资源、教学挂图。3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。4.幼儿学习资源第 1 页。活动过程1.共享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。前几天我们一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是

33、什么的颜色的?从哪里找到的?2.观看秋天的颜色老师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。(1)视察老师教学资源，完整观赏散文诗一遍，请幼儿说说：谁告知了我们秋天的颜色?它们是怎样说的?(2)逐一视察老师教学资源，理解散文诗的内容。为什么小草说秋天是黄色的?(以此类推)大地为什么说秋天是多彩的?小结：小草到秋天会变黄，枫叶到了秋天才变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿树。大地因为有了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的。第 3030页共 4848页(3)引导幼儿探讨：为什么小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地傲慢地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、

34、枫叶、菊花、松树、大地的话。(4)老师、幼儿跟随老师教学资源，一起有感情地朗诵散文诗。3.依据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。(1)启发幼儿思索：秋天还有些什么颜色?是谁告知我们的?老师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋天是紫色的。”(2)激励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌，老师用简笔画的形式记录幼儿创编出的内容。(3)引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的散文诗。活动延长：1.进餐、午睡前轻声朗读或播放配乐散文诗秋天的颜色请幼儿听赏，进一步理解散文诗的内容，感受散文诗美丽的意境。2.用绘画、剪贴等不同的形式接着创编散文诗，并与同伴进行沟通。教学反思：第 3131页共

35、 4848页幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了探讨法，联系法、嬉戏法。秋天中班教案 9活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的相识秋天。活动目标1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。2、能大胆的进行表演，主动参加到活动中来。3、宠爱环境，爱护我们的环境。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动打算写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，第 3232页共 4848页绘画笔，绘画纸，水果若

36、干。活动过程一、起先环节导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，找寻。秋天有哪些改变？都有哪些事物改变了？哪些没有改变？请幼儿自由探讨，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小挚友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今日我们就快来看看秋天究竟是什么颜色的。二、基本环节1 幼儿观赏：请幼儿观赏诗歌2 师幼互动：老师提问，幼儿回答。老师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3 强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。4 跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不相识的，这样可以

37、帮助幼儿练习快速阅读的实力）朗诵。第 3333页共 4848页5 角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。6 分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节嬉戏：排排坐，吃果果四、延长环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以秋天的颜色为题画一幅画。教学反思依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。秋天中班教案 10活动目标：1会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，第 3434页共 4848页有肯定的想像力

38、。2学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。活动打算：1、外视察秋季景色，进行拾落叶、视察秋虫等活动。2配套挂图。活动过程：1、老师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？交代故事名称。老师讲解并描述故事幼儿能仔细倾听，初步感受故事的内容。一提问的形式引导幼儿理解故事内容。（）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？（）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。启发幼儿想像。（）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小挚友仿照第 3535页共 4848页故事的语言进行完整讲解并描述。（）小挚友想用落叶做什么？视察落叶。带领幼

39、儿在户外视察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的嬉戏。目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。打算：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：幼儿能自己创编动作。设计：1、引入师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱秋天第 3636页共 4848页师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿探讨）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，

40、再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音 2 遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、选择动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！6、再次仿照动作。（放录音 1 遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延长活动：把不同的落叶归类。第 3737页共 4848页落叶有 3 种，

41、梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，结束。秋天中班教案 11活动目标：1、引导幼儿感知相识秋天树的颜色、形态特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。2、培育幼儿对美术活动的爱好。活动打算：请家长带幼儿视察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等活动过程：一、导入活动。老师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小挚友视察了秋天的树。请第 3838页共 4848页你告知大家，你都相识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片

42、讲解。二、讲解示范。老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小挚友也可以把果实画上去。四、布置作业，老师巡回指导。老师：今日请小挚友把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。老师个别指导实力差的幼儿画出树轮廓再涂色。五、展示评价幼儿作品。组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。秋天中班教案 12活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名

43、称、形态及味道。第 3939页共 4848页2、激励幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小挚友们面前大声讲话。活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形态及味道。活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。活动打算：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、起先部分：谈话：小挚友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小挚友们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、基本部分：1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿视察后提问：果皮是什么颜

44、色的?什么形态的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起第 4040页共 4848页来是什么味道?(香甜)2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿视察后说出它的形态、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿相识。(1)出示水果梨，老师提问：小挚友相识它吗?它叫什么名字?是什么形态的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿相识。(2)出示水果苹果，老师提问：小挚友它叫什么名字?是什么形态的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿相识。(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是

45、什么形态的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿视察后回答)4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如大西瓜。5、引导幼儿探讨：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。第 4141页共 4848页6、出示图片让幼儿视察后连线，老师放轻音乐。7、做嬉戏：猜猜我是谁。三、结束部分老师简洁讲评,带幼儿到活动室活动!。秋天中班教案 13活动目标：1、在沟通共享有关螃蟹阅历的基础上，学习用各种材料、多种方法制作螃蟹。2、在操作过程中提高幼儿主动学习的实力，并体验到胜利的喜悦。活动重点：用各种材料制

46、作螃蟹。活动打算：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。活动过程：一、观赏重现：第 4242页共 4848页1、以歌曲“螃蟹歌”引出，然后说说螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、走路样子等）。2、探讨：可以用什么材料做螃蟹？（大家参观一下材料柜）3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！二、联想创作：1、自选材料制作，重点视察做螃蟹的幼儿。2、激励幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。三、呈现沟通（螃蟹展览会）：1、个别幼儿介绍作品。2、集体观赏，共享胜利的喜悦。（参与螃蟹们的 party）反馈：我觉得

47、以个别化学习的形式来组织教学，点弥补了集体教学的先天不足，摒弃了传统教学模式。它以操作摆布的方式，进行视察、体验、发觉，从而积累阅历，提升阅历，给孩子们供应自主学习的空间。第 4343页共 4848页整个活动过程能凸现“二期课改”的理念。孩子们的发展也较好，爱提问、善视察，特殊是学习习惯的养成。秋天中班教案 14一、活动目标：1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，驾驭跑步绣的基本绣法。2、合理搭配颜色，色调丰富。3、尝试自己穿针和打结，养成细心仔细的操作习惯。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。二、活动打算：绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一

48、份活动重点和难点：驾驭跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。三、活动过程：1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。这些刺绣作品哪里不一样？老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不第 4444页共 4848页一样。2、观赏刺绣视频跑步绣绣法。提问：你看到了什么？跑步绣要留意些什么？3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法（1）老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方憧憬前走，不回头。遇到拐弯的地方，步伐要走得小一点，以此类推。（2）刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们

49、平常用蜡笔画画是一样的。换线的时候留意先打结，再剪断线。4、幼儿操作，老师寻回指导（1）指导孩子正确的穿针和打结。（2）留意视察孩子滚针针的方法驾驭与否。（3）提示孩子留意对称部分的颜色要一样。5、展示幼儿作品，孩子观赏：你最喜爱哪幅作品，为什么？教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是须要做充第 4545页共 4848页分的打算的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。秋天中班教案 15活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、能依据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。活动打算：1、活动前组织幼儿到外

50、面去视察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜色。3、供应散文诗磁带。（多遍）4、大副秋天的背景图。（蓝天、草地）活动过程：一、导入活动：老师采纳拟人化的手法引发幼儿对诗歌的爱好。第 4646页共 4848页师：“昨天放学以后，教室里静静静的，老师刚想离开，突然觉得有好几个声音在说话，细致一听，原来它们正在探讨一个问题，探讨得可喧闹了！你们肯定想知道它们在说些什么？好！老师已经用录音机把它们的声音录下来了，下面就请小挚友细致听录音，留意听清是谁在说话？它们在说些什么？