天津市滨海新区2019_2020学年高一生物上学期期末考试试题含解析.doc

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1、-1-滨海新区滨海新区 2019-20202019-2020 学年度第一学期期末检测试卷学年度第一学期期末检测试卷高一年级生物高一年级生物第第卷卷选择题选择题1.下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是A.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气B.人体发育离不开细胞的分裂和分化C.草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有

2、寄生在活细胞中才能表现出生命活动。【详解】A、叶绿体不是完整的细胞，不支持细胞是生命活动的基本单位，A 错误；B、人体发育离不开细胞的分裂和分化，这支持细胞是生命活动的基本单位，B 正确；C、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，C 正确；D、由于精子和卵细胞是经过减数分裂形成的细胞，所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D 正确。故选 A。【点睛】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，其中非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。2.

3、大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是A.它们分别属于异养生物和自养生物B.它们的生命结构层次完全相同C.它们可以在同一生物群落和生态系统中D.组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性-2-【答案】B【解析】【分析】1、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。2、能够利用无机物合成有机物供自身利用的是自养生物，自己不能制造有机物，只能从其他生物获取，是异养生物。3、大熊猫是动物，冷箭竹是植物，二者都是真核生物。【详解】A、大熊猫不能自己制造有机物，是异养生物，而冷箭竹是

4、植物，可以进行光合作用，是自养生物，A 正确；B、植物没有系统这一层次而动物有，B 错误；C、由于大熊猫以冷箭竹为食物，所以他们可以生活在同一环境中，可以在同一生物群落和生态系统中，C 正确；D、植物细胞和动物细胞都有相同的结构（比如细胞膜、细胞质），也有不同的结构（比如植物有细胞壁，动物没有），所以既有统一性又有差异性，D 正确。故选 B。【点睛】本题考查细胞的多样性和统一性，考生以细胞学说为中心，识记生命系统的层次，同时理解细胞的多样性和统一性。3.2010 年，科学家发现一种含 NDM-1 基因的细菌，这种细菌几乎可抵抗所有的抗生素。下列关于“NDM-1 超级细菌”的叙述，错误的是A.为

5、获得大量的“NDM-1 超级细菌”，可在体外用培养基培养B.“NDM-1 超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体C.与人体细胞相比，“NDM-1 超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁D.从生命系统的结构层次来看，“NDM-1 超级细菌”既是细胞层次也是个体层次【答案】C【解析】【分析】超级细菌可归类为原核生物中的细菌。原核生物没有核膜包被的典型的细胞核，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质 DNA 等。【详解】A、NDM-1 超级细菌有细胞结构，能够独立生活，所以可通过在体外用培养基培养获-3-得大量的细菌，A 正确；B、超级细菌属于原核生物，原核细胞和真核细胞都具有细

6、胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，B 正确；C、与人体细胞相比，“NDM1 超级细菌”在结构上的最主要区别是没有核膜包被的成形的细胞核，C 错误；D、NDM-1 超级细菌是单细胞生物，所以既是细胞层次也是个体层次，D 正确。故选 C。【点睛】本题以“NDM-1 超级细菌”为载体，考查了原核细胞的结构以及生命系统结构层次等有关知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞结构的异同点；明确生物体的生命活动均离不开细胞。4.下面有关细胞和细胞学说的说法，错误的是A.施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，这一结论是不可靠的B.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以 D

7、NA 作为遗传物质C.细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善【答案】A【解析】【分析】1、细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（1665 年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（1674 年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。2、细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞

8、产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。-4-【详解】A、细胞学说的建立是理论思维和科学实验的结合，结论是可靠的，A 错误；B、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以 DNA 作为遗传物质，体现了细胞结构的统一性，B 正确；C、细胞学说使动植物结构在细胞结构有相同的结构，所以统一于细胞水平，同时有力地证明了生物之间存在亲缘关系，C 正确；D、细胞学说的建立是在众多前人观察和思维的启发下，通过理论和科学实验的结合提出的，D 正确。故选 A。【点睛】本题知识点简单，考查细胞学说的内容，要求考生识记

9、细胞学说的内容，掌握细胞学说的意义。5.下列有关细胞中元素的叙述，错误的是A.构成糖类和脂肪的元素相同B.蛋白质的元素组成是碳、氢、氧、氮、磷C.碳被称为“生命的核心元素”D.自然界中没有一种元素是细胞所特有的【答案】B【解析】【分析】1、糖类组成元素是碳、氢、氧；脂质主要是由碳、氢、氧三种化学元素组成，其中磷脂组成元素为碳、氢、氧、氮、磷，脂肪组成元素为碳、氢、氧；蛋白质主要组成元素是碳、氢、氧、氮，大多数还含有硫元素；核酸的组成元素是碳、氢、氧、氮、磷。碳是细胞中的最基本元素，组成生物大分子的基本骨架是碳链。2、组成细胞的化学元素在地壳中都普遍存在，没有一种化学元素是细胞特有的，但同一元素

10、在细胞和自然界中含量相差甚远，说明生物界与非生物界既有统一性又有差异性。【详解】A、构成糖类和脂肪的元素相同，都是碳、氢、氧，A 正确；B、蛋白质的元素组成是碳、氢、氧、氮，B 错误；C、碳是细胞中的最基本元素，细胞中的大分子都是以碳原子为中心形成的碳链，所以是生命的核心元素，C 正确；D、自然界中没有一种元素是细胞所特有的，体现了生物界和非生物界的统一性，D 正确。故选 B。-5-【点睛】本题考查组成细胞的元素和化合物以及生物界与非生物界的统一性和差异性，识记相关知识即可。6.下列关于植物体内水分的叙述，错误的是A.同种植物的种子，在萌发时和休眠时自由水含量相同B.水是构成叶肉细胞的重要化合

11、物之一C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物D.植物体内的水分参与营养物质的运输【答案】A【解析】【分析】细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。【详解】A、同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的不同，萌发种子中的自由水含水量高，A 错误；B、水是构成叶肉细胞的重要化合物之一，比如：结合水，B 正确；C、自由水可作为细胞内化学反应的反应物，如自由水可以参与有氧呼吸和光合作用，C 正确；D、自由

12、水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，植物体内的水分参与营养物质的运输，D 正确。故选 A。【点睛】本题考查了细胞内结合水的生理作用，对细胞内水的存在形式和不同存在形式的水的作用的理解、记忆是本题考查的重点。7.诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图。下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是（）-6-A.纤维素B.胰岛素C.叶绿素D.甲状腺素【答案】A【解析】【详解】如图蒿甲醚的元素组成为 C、H、O，而纤维素的元素组成为 C、H、O，胰岛素的元素组成为 C、H、O、N，叶绿素的元素组成为 C、H、O、N、Mg，甲状腺素的元素组成为 C、H

13、、O、N、I。故选 A。【定位】化合物的元素组成8.某学生对一待测物质进行如下实验，假设实验步骤均正确，其进行的实验及观察到的现象如下表，请回答其可能鉴定的物质及试剂 A 是实验1234检测试剂双缩脲试剂试剂 A苏丹染液试剂 B检测结果淡紫色无砖红色沉淀未观察到橘黄色蓝色A.鸡蛋清斐林试剂B.鸡蛋清碘液C.劣质奶粉碘液D.劣质奶粉斐林试剂【答案】D【解析】【分析】-7-根据所学实验可知，判断是否有砖红色沉淀现象的是还原糖的检测，所用试剂为斐林试剂；判断是否出现蓝色的实验是淀粉的检测，所用试剂为碘液；双缩脲试剂用于蛋白质的鉴定；苏丹染液用于脂肪的鉴定。【详解】根据表示中信息可知，双缩脲试剂鉴定蛋

14、白质，鸡蛋清中含有大量的蛋白质，不应该呈现淡紫色，因此应该检测的是劣质奶粉，故 A、B 错误；淀粉遇碘变蓝色，因此试剂 B 为碘液，砖红色沉淀是用斐林试剂鉴定还原糖的，因此试剂 A 应为斐林试剂，故 C 错误，D 正确；故选 D。9.如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况,则对甲、乙、丙所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是()A.甲可能是叶绿素,能吸收光能进行光合作用B.乙可能是血红蛋白,有运输氧的作用C.丙可能是磷脂,是细胞膜的主要成分D.叶绿体中不可能同时存在甲和丙【答案】D【解析】【分析】叶绿素的组成元素是 C、H、O、N，Mg；血红蛋白组成元素是 C、H、O、N、Fe；磷脂

15、的组成元素是 C、H、O、N，P。【详解】A、甲含有 C、H、O、N，Mg，可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用，A 正确；B、乙组成元素是 C、H、O、N，还含有铁离子，可能是血红蛋白，血红蛋白有运输氧气，B 正确；C、丙的组成元素是 C、H、O、N，P，可能构成的是磷脂，构成生物膜，C 正确；D、甲可能是叶绿素，叶绿体中含有叶绿素；丙可能是磷脂，组成叶绿体的两层膜，故叶绿体中可能同时存在甲和丙，D 错误。故选 D。【点睛】本题主要考查生物大分子的元素组成，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度-8-适中。10.由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b，如图所示

16、，则下列叙述正确的是A.若 a 为核糖，b 则为 DNA 的基本组成单位B.若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸C.若 m 为尿嘧啶，则 DNA 中肯定不含 b 这种化合物D.若由 b 构成的分子在植物细胞中分布在细胞核、线粒体与叶绿体中，则该分子是 RNA【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示化合物 b 是由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成的，其中化合物a 为五碳糖，化合物 b 为核苷酸，m 为含氮碱基当 a 为核糖时，b 为核糖核苷酸，当 a 为脱氧核糖时，b 为脱氧核糖核苷酸。【详解】A、若 a 为核糖，则 b 为核糖核苷酸，是组成 RNA 的基本单

17、位，A 错误；B、若 m 为腺嘌呤，则 b 为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，B 错误；C、若 m 为尿嘧啶，则 b 为尿嘧啶核糖核苷酸，是组成 RNA 的基本单位，DNA 中肯定不含这种化合物，C 正确；D、叶绿体、线粒体和细胞核中都含有 DNA 和 RNA，D 错误。故选 C。【点睛】本题结合核苷酸结构图，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类、分布及基本组成单位，关键是识记脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别。11.下图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构，有关分析错误的是-9-A.图 a、b、c 中都含有 DNA 与 RNAB.图 a、b、c 普遍存在于动物细胞与植物细胞中C.图

18、a、b、c 分别代表的是线粒体、叶绿体与细胞核D.图 c 中的孔道是核质之间频繁进行物质交换的通道【答案】B【解析】【分析】图中显示 abc 都具有两层膜。a 内膜向内折叠形成嵴，是线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，第二、三阶段都发生在线粒体中；b 中内膜光滑，有类囊体，是叶绿体，光反应发生在类囊体薄膜上，因为上面有进行光合作用的色素和酶，暗反应发生在叶绿体基质中；c 膜不连续，是核膜，上有核孔，有助于细胞质和细胞核进行物质信息交流。【详解】A、DNA 主要分布在细胞核中，少数在细胞质的叶绿体和线粒体中，RNA 主要分布在细胞质（叶绿体和线粒体）中，由于转录的主要场所在细胞核中，所以细胞核中也

19、有少量的RNA，A 正确；B、叶绿体只存在于植物细胞中，动物细胞中没有，B 错误；C、根据分析，图 a、b、c 分别代表的是线粒体、叶绿体与细胞核，C 正确；D、图 c 中的孔道是核孔，是核质之间频繁进行物质交换的通道例如（例如 RNA），D 正确。故选 B。【点睛】本题考查了线粒体、叶绿体和细胞核的结构和功能的相关知识，需要通过膜的结构识别细胞结构，同时掌握各种结构的功能和分布。12.下列与细胞有关的描述，错误的是A.细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞遗传和代谢的控制中心B.在流动镶嵌模型中，细胞膜的基本支架是磷脂双分子层-10-C.细胞膜是细胞的边界，承担着将细胞与外界环境分隔开等功能D

20、.细胞内具有多个相对独立的结构，保证了生命活动高效有序地进行【答案】A【解析】【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。2、生物膜系统的功能：（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。3、生物膜

21、流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，大多数蛋白质也是可以流动的；（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂。【详解】A、细胞核不一定在细胞的正中央，A 错误；B、磷脂分子以疏水的尾部相对，形成双分子层，是构成生物膜包括细胞膜的基本骨架，B 正确；C、由于细胞膜有选择透过性，所以细胞膜是细胞的边界，承担着将细胞与外界环境分隔开等功能，C 正确；D、细胞内具有多个相对独立的结构例如线粒体，叶绿体，溶酶

22、体，保证了生命活动高效有序地进行，D 正确。故选 A。【点睛】本题综合考查细胞膜、细胞核、细胞质的知识，识记各种细胞结构及功能是解题的关键，易错点 A 选项中虽然细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，但不一定位于正中央。13.某同学在学习了细胞结构这部分知识后，绘制了动物细胞的亚显微结构模式图，他所绘制的模式图是-11-A.数学模型B.概念模型C.物理模型D.以上均不是【答案】C【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物分子与细胞提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。（1）物理模型是以实物或图

23、画形式直观地表达认识对象的特征。（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖 N 代以后的数量 Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：矮茎=3：1”。【详解】根据分析内容可知，该同学绘制的动物细

24、胞的亚显微结构模式图，是构建了细胞的结构模型，属于物理模型。综上所述，C 符合题意，ABD 不符合题意。故选 C。14.下列不属于细胞间信息交流实例的是A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流B.大熊猫受精时，精子和卵细胞之间的识别和结合C.细胞内通过蛋白质纤维组成的细胞骨架进行物质运输、能量转换和信息传递D.胰岛 B 细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合【答案】C【解析】【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞；如-12-精子和卵细胞之间的识别和结合；2、相邻细胞间形成通

25、道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流；3、通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞。【详解】A、高等植物细胞之间形成通道（胞间连丝）进行物质运输和信息交流是细胞间进行信息交流的方式之一，A 正确；B、精子和卵细胞之间的识别和结合，属于细胞间的直接交流，B 正确；C、细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行的交流是细胞内部的交流，不是细胞之间的信息交流，C 错误；D、内分泌腺分泌的激素，通过体液调节，作用于靶细胞，属于细胞间的间接交流，D 正确。故选

26、 C。【点睛】本题着重考查了细胞间的信息交流的相关知识，区分细胞之间的信息交流和细胞内的信息交流。15.伞藻结构可分为“帽”“柄”和“假根”3 部分。科学家用地中海伞藻和细圆齿伞藻做嫁接实验，结果如图所示。该实验能够得出的结论是A.细胞核和细胞质在结构上没有联系B.伞帽形态结构的建成取决于细胞质C.该实验中缺少对照，不能得出结论D.伞帽形态结构的建成与“假根”有关【答案】D【解析】【分析】1、分析题图：将伞形帽伞藻的伞柄嫁接到菊花形帽伞藻的假根上，形成菊花形帽伞藻；将菊花形帽伞藻的伞柄嫁接到伞形帽伞藻的假根上，形成伞形帽的伞藻。-13-2、细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详

27、解】A、细胞功能的完整需要结构的完整，所以细胞核和细胞质在结构上有联系，A 错误；BD、分析伞藻核移植实验的题图可知，实验的自变量是“足”的类型，再生出的伞帽类型由“假根”的类型决定，而不是取决于柄（细胞质），B 错误，D 正确；C、本实验两组形成相互对照，能够得出结论，C 错误。故选 D。【点睛】本题的知识点是细胞核的功能，找到实验的自变量和因变量，理解细胞核的功能是遗传的代谢的控制中心，但细胞发挥作用需要完整的结构。16.对玉米种子的实验处理和观察现象如下，该实验结果说明实验处理将玉米种子浸泡 15 小时，从中央纵切后，用稀释红墨水染色将浸泡的玉米种子煮熟，从中央纵切后，用稀释红墨水染色实

28、验现象胚细胞着色浅胚细胞着色深A.细胞膜具有流动性B.红墨水能自由进出玉米细胞C.细胞膜具有全透性D.活的细胞膜具有选择透过性【答案】D【解析】【分析】分析实验可知，该实验为一组对照实验，实验的自变量为“种子是否有活性”，应变量为“胚体细胞的着色程度”。【详解】活细胞的细胞膜具有选择透过性，可以按照生命活动的需要有选择的吸收物质，红墨水不是细胞生长的必需的物质，所以不能或很少通过活细胞膜进入胚体细胞，胚体细胞着色浅；而煮熟的胚细胞已经死亡，其细胞膜失去选择透过性而为全透性，红墨水进入细胞，所以胚体染色深，故选 D。17.利用高浓度的盐水杀菌的原理是A.盐水中的氯与钠具有杀菌作用B.由于渗透作用

29、，细菌脱水死亡C.由于渗透作用，细菌因吸水过多而涨破-14-D.高浓度盐水中水分不足，不利用细菌生长【答案】B【解析】【分析】渗透作用是指水分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程在高浓度盐水环境中，细菌会由于细胞渗透作用失水过多，而导致死亡。【详解】细菌的细胞膜有选择透过性，所以当其和外界溶液接触时会发生渗透作用，在高浓度的食盐水中会导致细胞失水过多而死亡。故选 B。【点睛】本题需要理解细菌细胞是一个渗透系统，在结合细胞膜的选择透过性进行解答。18.下列关于细胞物质输入和输出的叙述，错误的是A.水的跨膜运输属于被动运输B.水分子的跨膜运输可以是自由扩散与协助扩散C.受氧气浓度影响的

30、物质运输方式一定需要载体蛋白D.某些离子和小分子有机物可以顺浓度梯度进行协助扩散【答案】C【解析】【分析】物质运输的方式包括自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐等，自由扩散、协助扩散、主动运输一般是指对离子、小分子的运输，自由扩散、协助扩散都不需要消耗能量，是顺浓度梯度运输，协助扩散需要载体蛋白质协助；主动运输需要消耗能量，也需要载体蛋白质协助，是逆浓度梯度运输；胞吞和胞吐一般是大分子物质的运输，需要消耗能量，依赖于膜的流动性，通过囊泡运输实现。【详解】AB、水分子运输是自由扩散或者通过水通道蛋白运输（协助扩散），是顺相对含量的运输，属于被动运输，AB 正确；C、胞吞胞吐作用需要消耗能量，

31、受氧气浓度影响，但不需要载体蛋白的协助，C 错误；D、某些离子和小分子有机物比如葡萄糖进入红细胞，神经兴奋时钠离子进入细胞是顺浓度梯度进行的，D 正确。故选 C。【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要明确影响物质运输速率的因素和-15-实例。19.图曲线 a、b 表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是A.脂溶性小分子物质不能通过方式 a 运输B.与方式 a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式 b 的最大转运速率与转运蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式 a 和 b 的转运速率均有影响【答案】C【解析】【分析】分析曲线图：方式 a 只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩

32、散；方式 b 除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输；抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式 b，但不影响方式 a。【详解】A、脂溶性小分子物质的跨膜运输方式是自由扩散，即方式 a，A 错误；B、方式 a 为自由扩散，不需要载体蛋白，B 错误；C、方式 b 除了与浓度相关外，还与载体数量有关，因此其最大运输速率与载体蛋白数量有关，C 正确；D、抑制细胞呼吸会影响能量的供应，因此可能会影响方式 b，但不影响方式 a，D 错误。故选 C。【点睛】本题结合曲线图，考查物质跨膜运输方式的相关知识，识记各种运输方式的特点和影响因素是解题的关键。20.图表示物质进入细胞的不同方式

33、，ATPase 为 ATP 酶，在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是-16-A.ATP 只影响方式的运输速率B.吞噬细胞通过方式吞噬病原体C.低温会影响方式的运输速率D.固醇类激素通过方式进入靶细胞【答案】A【解析】【分析】1、分析题图可知：是自由扩散，是协助扩散，是主动运输，是胞吞。2、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向高浓度低浓度高浓度低浓度低浓度高浓度是否需要载体不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗大分子物质进出细胞是胞吞和胞吐。【详解】A、ATP 影响主动运输和胞吞作用，A 错误；B、吞噬细胞吞噬病原体属于

34、胞吞，B 正确；C、低温影响酶的活性和膜的流动性，所以对各种运输方式都有影响，C 正确；D、固醇的本质是脂质，进入细胞的方式是自由扩散，D 正确。故选 A。【点睛】本题考查了物质跨膜运输的方式，意考生在判断运输方式时首先运输的方向，顺浓度梯度的是被动运输，逆浓度梯度的是主动运输。21.下列有关酶的叙述，正确的是-17-A.酶只能在细胞内发挥作用B.细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶C.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性【答案】B【解析】【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂

35、更显著，因而催化效率更高。【详解】A、酶在细胞内或者细胞外都可以发挥作用，例如消化酶可以在消化道中发挥作用，A 错误；B、糖酵解过程，发生在细胞质基质中，因此细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶，B 正确；C、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，可能是蛋白质，也可能的 RNA，C 错误；D、低温不会破坏酶的结构而使其失去活性，只能使酶活性降低，D 错误。故选 B。【点睛】本题考查 DNA 在细胞中的分布，糖酵解发生的场所，酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别，解题时要把细胞代谢过程、场所与酶的作用和作用特点统一起来形成知识的内在联系。22.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖

36、体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是A.蛋白酶B.DNAC.RNAD.蛋白质【答案】C【解析】【分析】1、核糖体的组成成分是蛋白质和 RNA；2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是 RNA。【详解】核糖体的主要成分是蛋白质和 RNA，其中的蛋白质被蛋白酶去除后仍能催化氨基酸的脱水缩合反应，由此说明核糖体中的 RNA 能催化该反应。故选 C。【点睛】本题考查核糖体、酶的相关知识，要求考生识记核糖体的组成成分；识记酶的概念-18-及特性，能结合题中信息做出准确的判断。23.下列有关 ATP 的说法正确的是A.人体细胞内储存有大量

37、的 ATPB.光合作用和细胞呼吸都能产生 ATPC.线粒体是蓝细菌细胞产生 ATP 的主要场所D.ATP 合成所需的能量由磷酸提供【答案】B【解析】【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 代表三个，P 代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP 在细胞内的含量很少，但是细胞对于 ATP 的需要量很大，ATP 与 ADP 在细胞内不停地转化，保证了细胞对于 ATP 的大量需求，ATP 合成的生理过程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成ATP 需要的能量来自光能，呼吸作用合成 ATP 的能量来自化学能。【详解】A、细胞内的 ATP 含量不高，消耗后可迅速由 ADP 合成，A 错误；B

38、、光合作用的光反应和细胞呼吸都能产生 ATP，B 正确；C、蓝细菌为原核生物，无线粒体，细胞产生 ATP 的场所为细胞质基质，C 错误；D、合成 ATP 的能量由光能（光合作用）或者有机物的化学能提供（呼吸作用），D 错误，故选 B。【点睛】解答本题的关键是掌握 ATP 和 ADP 的转化过程，理解 ATP 中能量的来源及去路。24.下列有关色素的叙述，正确的是A.叶绿素 a 和叶绿素 b 分布于叶绿体基质中B.叶绿素比叶黄素更易溶于层析液C.叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光D.叶绿体色素中的胡萝卜素为橙黄色【答案】D【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙

39、酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散-19-速度快；溶解度小，扩散速度慢。各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素 a（最宽）、叶绿素 b（第2 宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，A 错误；B、叶绿素和叶黄素都易溶于有机溶剂，叶黄素的溶解度更大，B 错误；C、叶绿素 a、叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C 错

40、误；D、胡萝卜素为橙黄色，D 正确。故选 D。【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。25.如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在 2000lx 光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（）A.12B.17C.18D 23【答案】D【解析】【分析】根据图形分析，氧气的释放量代表光合作用强度，随着光照强度的增强，氧气的释放量增加，当光照强度达到 2000Lx 时，氧气的释放量达到最大值 17【详解】题目问的是光合作用所产生的氧气量即为总光合作用强度，图线的纵坐标表示的是氧

41、气释放量即为净光合作用强度.光照强度为 2000lx 时，净光合作用强度为 17mL/h。当光照强度为 0 时，植物细胞只进行呼吸作用，则图线的纵截距表示的是呼吸作用强度（6mL/h）。-20-根据总光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，得该植物在 2000lx 光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量为 17+6=23（mL）故选 D【点睛】要会分析坐标曲线，分析坐标曲线首先看横坐标自变量-光照强度，再看纵坐标氧气的释放量，是因变量，代表光照强度，最后看曲线的走势，这是看坐标曲线的步骤26.下列关于生产和生活中的措施或方法的叙述中不合理的是A.将种子晒干进行保存B.蔬菜在无氧、低温的环

42、境中，可延长保鲜时间C.淀粉经发酵产生酒精，可通过酵母菌的无氧呼吸实现D.选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料包扎伤口【答案】B【解析】【分析】细胞呼吸应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。2、酿酒时：早期通气-促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖；后期密封发酵罐-促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。5、稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止细胞酒精中毒，烂根死亡。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧

43、呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。【详解】A、种子晒干降低了水的含量，从而降低了呼吸作用，A 正确；B、蔬菜保鲜，为减少有机物的消耗，需要放在低氧的环境中，B 错误；C、酵母菌的无氧呼吸产生酒精，可以进行酒精发酵，C 正确；D、选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料包扎伤口，是为了防止伤口处厌氧菌的生存和繁殖，D 正确；故选 B。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求学生理解掌握细胞呼吸的相关知识，理论联系实际，综合运用所学的细胞呼吸的相关知识，解释生产和生活中的生物学问-21-题。27.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A.不同细胞的细胞周期持续时间是相同的B.抑制 D

44、NA 的合成，细胞将停留在分裂期C.有丝分裂的过程包括前期、中期、后期与末期D.在细胞周期中，分裂间期持续的时间比分裂期短【答案】C【解析】【分析】一个细胞周期可分为分裂间期和分裂期，分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期，其中分裂间期进行了 DNA 的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做了物质准备。【详解】A、不同生物细胞的细胞周期持续时间不同，A 错误；B、DNA 的复制在分裂间期，所以抑制 DNA 的合成，细胞将停留在分裂间期，B 错误；C、有丝分裂的分裂期人为分为前期、中期、后期与末期，C 正确；D、在细胞周期中，间期时间比分裂期长得多，D 错误。故选 C。【点睛】本题考查细胞有丝分裂的

45、相关知识，要求考生识记细胞周期的概念；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。28.下列有关细胞体积的叙述，错误的是A.生物体体积越大，其细胞体积也越大B.与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大C.细胞的大小受细胞表面积和体积的关系限制D.细胞体积小，表面积与体积比值大，利于完成各项生命活动【答案】A【解析】【分析】细胞不能无限长大的原因：（1）细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；（2）细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。-22-【详解】A、生物体积的大小主要不是依赖于细胞

46、大，而主要依赖于细胞数目更多，A 错误；B、真核细胞体积一般比原核细胞大，B 正确；CD、细胞的大小受细胞表面积和体积的关系限制，细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低，细胞体积小，表面积与体积比值大，物质运输的效率越快，利于完成各项生命活动，CD 正确。故选 A。【点睛】本题掌握细胞不能无限长大的原因、多细胞生物体积增大的原因是解决本题的关键。29.下列关于细胞全能性的叙述，错误的是A.玉米种子萌发长成新植株体现了细胞全能性B.细胞全能性一般随着细胞分化程度增高而降低C.受精卵能在自然状态下发育成个体，因此全能性最高D.是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体或其它各种细胞的潜能

47、【答案】A【解析】【分析】关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞。（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。【详解】A、玉米种子萌发长成新植株属于自然生长过程，不能体现细胞全能性，A 错误；B、一般情况下，细胞分化程度越高，发育成个体的能力越低，细胞全能性越低，B 正确；C、受精卵能在自然状态下发育成个体，因此全能性最高，C 正确；D、细胞全能性是

48、指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体或其他细胞的潜能，D 正确。故选 A。【点睛】本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项。30.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A.所有体细胞都不断地进行细胞分裂-23-B.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中D.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异【答案】B【解析】【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能

49、上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。【详解】A、高度分化的体细胞不再分裂，A 错误；B、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，对有机体是有利的，B 正确；C、细胞分化贯穿于整个生命历程，C 错误；D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致细胞中遗传物质发生改变，D 错误。故选 B。【点睛】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识做出准确的判断。第第卷卷非选择题非选择题31.图 A、B 是细胞亚显微结构

50、模式图，请据图回答：（1）图 B 细胞可能表示的是下列中的_。-24-A.黑藻叶肉细胞B.大肠杆菌细胞C.洋葱根尖细胞D.人乳腺细胞（2）若图 A 细胞是能产生并分泌抗体（蛋白质）的浆细胞，其合成抗体的场所是_，合成后将在10中加工，再进入_中进行进一步的加工。分泌蛋白的合成及分泌过程中，细胞膜的面积_（填“增大”、“不变”或“减小”）。（3）科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌过程中，常采用的实验方法是_。（4）在玉米田中有时会出现极少量的白化苗，该白化苗由于不能通过光合作用合成有机物质而很快死亡，你认为这是由细胞中_发育异常导致的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，与之有关的细胞结构是_。（