教案人教版七年级上册《第二十三课 散步》导学案 .doc

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1、教案人教版七年级上册 第二十三课 散步导学案第二十三课 散步【根底演练】1.以下加点词语注音全队的一组是（）、熬日子（o）散步（sn）、分歧（q）铺垫（p）、波光粼粼（ln）拆卸（chi）、松散（sn）霎时（ch）2.在（）里填上适当的词语这南方初春的田野！大块小块的（）随意地铺着，有的（），有的（）；树上的（）也密了；田野里的冬水也（）起着水泡，这一切都使人想着一样东西（）。3.结合语句的意思，解释加点的词语（）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬：_（2）想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。各得其所：_（3）我决定委屈儿子，由于我伴同他的时日还长。委屈：_【综合运用】4.

2、“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会责无旁贷的责任。我过已经开场进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会咨询题。（1）试就某村（社居）老年人生活情况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查打算（提纲）。（2）就当前孤寡老人的社会的救助咨询题，请你向有关部门提出处理咨询题的建议。【课内精读】阅读课文，完成下面各题。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已适应遵从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还适应遵从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一

3、霎时我感到了责任的严重。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，由于我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“依然走小路吧。”她的眼随小路望去：那儿有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地点，你就背着我。”母亲对我说。如此，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲尽管高大，然而非常瘦，自然不算重；儿子尽管非常胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得非常细心，好似我背上的同她背上的加起来，确实是整个

4、世界。5.当祖孙二人发生分歧时，为什么“一霎时我感到了责任的严重”？6.我决定走大路的理由是什么？7.母亲为什么要“变了主意”呢？8.如何理解划横线语句的含义？9.从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？【类文美读】不让母亲心疼刘庆邦父亲去世那年我九岁，正读小学三年级。有一天，母亲对我说，以后在外边别跟人家闹气，人家要是欺负了你，你爹不在了，我一个妇女家，可没法儿替你出气。母亲的口气是悲伤的，眼里还闪着泪光。我一听就记住了。从那时起，带刺的树枝我不摸，有毒的马蜂我不惹。喧闹场合，人家上前，我靠后。见人打架，我更是躲得远远的。往常放学后，我喜爱和同学们到铺满麦苗的地里去摔跤，常摔得昏天黑地，扣子

5、掉了，裤子也撕叉了。听了母亲的话，我不再去摔跤，放了学就往家里跑。有时同学拉我去摔跤，我非常想去，但我没去，我忍住了。有时在路上被人打了，我总装得像没受任何委屈一样，我怕母亲心疼。我如此小心，依然被人打了。打我的人是我的同班同学，他比我大两三岁，学习成绩却比我差得多。我是班里少先队的中队长，他什么干部都不是。他内心不平衡，就把我按倒在地，用鞋底抽我的背，以致把我的后背抽得火辣辣的疼。后来发生了一件事，我却没能瞒过母亲。在放学回家的路上，一个外村的同学，拿起一块羊头大的砂礓，一下子砸在我头上。我觉得头顶有些热，取下帽子一摸，手上沾了血。坏了，我的头被砸破了。我抓紧蹲下身子，抓了一把干黄土，捂在伤

6、口上。砸我的同学跟我的堂哥是一个班。由于我堂哥揍过他，就把对堂哥的报复转嫁到我头上。但是，我受伤流血的事万不敢让母亲明白。我宁可让本人头疼，也不能让母亲心疼。我把伤口捂了好一会儿，直到不再流血，我才戴上帽子回家。有一天下雨，母亲对我说，来，我看看你头上生虱子没有？母亲让我坐在她跟前，她用双手在我浓密的头发里扒拉。说来依然怨我，好几年过去，我把头皮上受过伤的事儿不记得了。母亲刚把头发扒拉两下，还没找到虱子，却把我头顶的伤疤发觉了，母亲甚是吃惊，咨询，这小孩，你头上啥时候落了个疤瘌？我内心也是一惊，才把受过伤的事想起来了。但我说，我也不明白。我想把受过伤的事遮掩过去。母亲认为不可能，人不说话疤说话

7、，本人受了伤，如何会不明白呢！母亲让我说实话，什么时候受的伤？如何受的伤？见实在瞒不过，我只好把受伤的过程对母亲讲了。母亲心疼得嘴啧啧着，咨询我，你跟教师说了吗？我说没有。母亲又咨询，你跟那个砸你的同学讲理了吗？我说没有，他一见我就躲。母亲说，躲也不行，一定得咨询咨询他，为啥平白无故地砸你！我说，只砸破了一点皮儿，非常快就好了。母亲说，万一发了炎，头肿起来，可如何得了！你当时为啥不跟我说一声呢？我跟母亲讲理，你不是说不让我跟人家闹气嘛！母亲说，说是那样说，你在外边受了气，回来依然应该跟娘说一声，你这个傻小孩啊！母亲把我的头抱住了。【训练标题】10.为了不让母亲心疼，文章的“我”做了哪些事情？1

8、1.结合上下文，说说第段画线句子在文中的作用。12.文章开头母亲说“以后在外边别跟人家闹气”，结尾母亲又说“你在外边受了气，回来依然应该跟娘说一声”，前后是否矛盾？为什么？13.寡居的母亲非常辛苦，失去父亲的小孩也不易，结合本身实际谈谈本文给你的启示。【每课一趣】14.星期天，小明到敬老院去献爱心，突然发觉有几幅对联由于雨打风吹已经残缺不全了。小明找来红纸，想把对联补写完好，你来帮帮他吧。（1）上联：时盛世昌春不老 下联：寿弥高（2）上联：无虑无忧度晚年 下联：有衣有食（3）上联：亲爱无亲疏天下高龄皆父母 下联：边文名师讲坛1.走进作者莫怀戚,1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当

9、代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980 年开场文学创作。其中篇小说 诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。2.学法指导课文抓住家庭生活中平凡而又包含丰富的一个镜头家人散步，依照“缘由过渡入题波涛波又起收拢作结”的思路展开。通过几个细节的描绘，写出了一家三代之间互敬互爱的友情。学会正 确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的优美和细节的动人。理解重点语句的内涵，细心撺摩文中语句展示的意境，领悟作者的思想感情。3.文章主旨：散步是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家

10、人之间互敬互爱、宽容忍让的真诚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。4.谋篇立意散步是一篇短小精悍、意境优美的散文。文章通过写一家人在田野上散步的情景，表现了一家三代之间敬老爱幼、平和、谦让与体贴的和谐关系，提醒了作为承前启后的一代中年人应负的历史使命，强调了一种理解和谅解的精神，反映了一种古朴的伦理道德之美。散步的线索比拟明晰：“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地点，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。5.难点打破（1）“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”

11、这一段初春景物的描写，在文中有何作用？突出初春蓬勃旺盛的活力，使人感到生命的存在，生命的呼唤，为后文作铺垫。（2）、“我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得非常细心，好似我背上的同她背上的加起来，确实是整个世界。”这一句的含义如何理解？这句话写出了中年人所肩负的承前启后的严重责任。“我”背上的母亲，代表过去，妻子背上的小孩代表将来，这严重的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有意味意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。6.写作技巧细节描写深沉动人散步 一文中表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，“我”通过考虑决定：“走大路。”走大路方便老人。“我”理所所以地照顾母亲，反映了对母亲尊敬。母亲改变了主意：“依然走小路吧！”走小路小孩感兴趣。母亲慈祥，想让孙子快乐，改变了主意，反映了老母对孙子的喜爱和保护。这两处细微的情节，反映了两代人的详细心态，详细表现了一个幸福的家庭，他们在散步中互敬互爱，感情十分融洽。又如：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也表达出了“我”具有的一种使命感。