教研组工作总结20篇.docx

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1、教研组工作总结20篇教研组工作总结(精选20篇) 教研组工作总结一）： 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细 一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的

2、学问体系转化为各课的依据，把教材资料的训练转化为培育和提高学生本领途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新本领的培育。2、接着加强团体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学资料的教学特点，开展团体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，构成团体备课教案。3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课情景进行了比较全

3、面的检查。并在教研组内对检查情景进行刚好反馈。4、立足课堂，抓好常规，经过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特

4、此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师进取发表看法，提出各种提议，使四堂课都取得满足的效果。2、激励中青年老师进取参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。三、进取开展爱好小组，全面提高语文素养 以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活

5、动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主；26年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学安排，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习进取性的提高。五、主要成果 1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、xx老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成果。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课

6、程基本功操练中，xx老师获二等奖。7、在市组织的25年级青年老师业务竞赛中，xx老师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。教研组工作总结（二）： 本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发

7、展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新“创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥团体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行团体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学

8、进度）。团体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为团体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。所以，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公

9、开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的情景，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策提议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学去听课学习，大家一向反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必需的指导作用。3、仔细落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报

10、课”活动。青年老师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的熬炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不一样年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量

11、依据我校的特点，多数老师都能进取地进行大胆英语教学探讨，主动地申报探讨课题，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际进取撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教化教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。所以，我们英语组努

12、力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自我，在教化教学工作中取得了必需的成果。可是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多须要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。教研组工作总结（三）： 时间就在平凡、劳碌中匆忙而过，本学期首次担当三四五年级由十一名老师组成的教研组长。担当这样

13、一个大组的语文教研组长，能够说是我教化教学中的一次转折。回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探究，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我敬爱的同事们共同努力着，在自我的那份职责田里收获着丰收和喜悦。下头我把情景汇报如下： 一、回顾自我，诉说感受 “教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，是因为前任组长要接管综合实践活动的各项指导和管理，在中高段11名老师和教育主任以及教务干事联合选举产生的，在大家剧烈举荐下，我觉得自我是映着头皮上阵，因为我从来没有想过的今年做这个组长，并且从语文教学本领水平上和一些优秀的更能胜任的老师还有一些差

14、距，我的心理压力的确是很大的。“教研组长”意味着首先要业务本领过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从理解任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和职责下是提高最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。多谢赐予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研资料上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了

15、它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自我今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位老师都能进取地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行团体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教育科的指导下，我们进取开展了教研活动，实行单元团体备课。在团体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一资料。团体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难

16、点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”(有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录)。本学期团体备课中三年级张学杰老师结合秋游浅谈了怎样培育学生的视察力的阅历备课;四年级王晓红老师针对“如何激发学生想象力，创编童话故事”做了精彩发言;五年级陈红霞老师结合“说明文的教学”和大家探讨了说明文的教学思路，与会人员都能进取参加，围围着各年级单元训练主题进行有效的沟通。这样集思广益，取长补短，效果明显。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对四位老师的课堂进行了评议，大家一样认为王晓红老师的长城一课，

17、对学生的语言训练到位，目标落实的好，能够围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的起先语文学习活动，把课堂的阅读思索时间充分的留给学生。本学期我执教的漂亮的小兴安岭一课，旨在培育学生的读书感悟本领，设计了老师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在老师指导，重在学生有得，由于设计资料较多，有个别资料完成较仓促，为此，在倾听了大家的提议后，我也进行了反思，我觉得反思更能促进一个老师的专业水平的提高。同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组的六位老师的语文课，有魏杰老师的送元二使安西、陈红霞老师的试卷讲评课、王晓红老师的白鹅等，每次听完课，我都会和老师们进行沟通，比如：如

18、何“渲染情境”如何“指导学生理解关系”如何“理解中心句”等，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自我一个向其他老师学习的机会，同时能够较好的提示自我在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。三、管理学生，提高素养 我们是中高年级语文组，对中年级的学生来说，主要是培育他们的自主学习本领，提高他们的素养，我所带领的这个团队就本着这个目标严格管理。1、努力树立学生的学习信念，提兴奋趣 想要学生提高成果，首先就要树立学生学习的自信念。我们想了许多的方法，比如在利用橱窗和班级的文化园地起先评比“特长生，提高生”等版面，刚好表扬在各方面有提高的学生，做到每周更换，构成竞争的学习风气，同时老师树立严谨

19、治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改善自我的课堂教学，提高教学质量。教研组老师刚好沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生能够提高语文学习爱好，花费了许多的心血。2、努力培育学生的语文基本本领 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培育边读边思索，边读边感悟的习惯，习惯一旦构成，本领也就有了提高。同时，对书写我们也做了要求。李辛复老师具有较强的写字功底，由她担当写字课的教学任务，使得这种书写的训练

20、扎实得体。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使学生在刚起先练习钢笔字，书写本领就有一个较好的基础。3、注意积累课外学问 对于中年级的学生来说，除了阅读学习书本上的学问，我们组的老师把每一天中午到校后的非常钟留给学生进行语文同步阅读读书，图书角的书都根据班级的实际情景进行分类，学生在借阅的时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，进行了许多摘录，提高了自身的素养。四、共同努力，共享收获 我们组是一个进取向上，团结互助的教研组。教毕业班的老师们在老组长陈红霞的带领下勇挑重担，尤其田华老师在学校的任何工作中“身先士卒”，在哈尔滨学习之际，欣然理解了“红杏杯”赛课的任务。回家后，结合学习

21、体会和班级学生特点，上了一节语文综合实践展示课，课下打算资料资料花费了许多的时间，使得课堂上学生展示了较高的语言文字水平。四年级组的三位老师充溢着阳光和朝气，每一天在办公室都能看到她们劳碌而快乐的身影，老师们总说，只要和孩子们在一齐就很快乐。孙久常老师担当的是四年二班的班主任，他们班上有一些特别的孩子，为了这些孩子，孙老师多少个晚上都在各个地方找寻他们的踪迹;为了这些孩子，郑老师不明白给多少个家长打过多少个电话，到学生家家访过多少次。李月梅老师对电脑过敏，而今年大面积运用电脑教学，无疑给她带来了压力，可是她都能尽可能克服，支持教研组的工作。这学期我们组严格根据教研组工作安排，开学初布置了工作任

22、务，使老师在日常工作中能够做好积累，有针对性的拟写教学反思、因材施教的典型案例，并能刚好的搜集自我的教学金点子，用科学的教化理论指导课堂教学和管理，深刻自我的教学内涵，丰富自我的老师体验。所以，本学期我针对教研活动，结合自我的教学管理情景，分别在农场网校上二号北大荒信息港上发表了语文学习纲要20字、教学反思之“六是否”“点、物、据”、教学金点子培育学生口头表达本领、抓问点，因材施教，优化课堂提问、教学，更关注学生的教学效果等十余篇教科研文章。这半年的组长工作，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多须要改善的地方，可是我的幻想不会变。教化

23、，是我生命里恒久的牵挂!身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自我的热忱和才智谱写着辉煌的篇章! 教研组工作总结（四）： 时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行语文课程标准所提倡的教学理念，进取投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情景总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 课堂是教学的

24、主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，团体听课，团体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以发展为目标，提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素

25、养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。所以，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。三、以常规为核心，支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨

26、课活动，每次活动前要求同年级老师团体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表提议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。所以，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果 青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探

27、讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师进取发表看法，提出各种提议，使每堂课都取得满足的效果。激励中青年老师进取参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。五、存在不足 组内个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教

28、材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的本领不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学本领和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。教研组工作总结（五）： 教研组是学校落实

29、教学工作，开展教学探讨和教学改革，提高老师业务水平的重要基地，是实现老师专业化发展的重要组织近年来，我科常组在学校教育处的悉心关怀指导下，在本组的进取努力下，在合作探讨型教研组建设方面，大有改观。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。一、以加强科学学问、业务理论学习，武装组员 曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。或许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的学问须要不断更新，不断的发展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期加强了科学学

30、问和业务理论学习。我们学习了美国小学主流科学教材：物质科学、生命科学、地球科学，笔记大自然。我们学习了教学设计原理、小学自然教材教法等相关业务学问，并利用教研活动时间，作了加强主题设计，提高教学有效性专题讲座。经过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务学问武装自我。二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动 1）更新组员教学观念，突破教学常规 多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而老师在课堂教学中不免流行形式，很少去深化思索学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念

31、是否构成等。所以，本学期，我们首先经过美国主流科学和教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。例如，陈豪老师执教的三年级牛津自然教材第六单元液态、固态、气态其次课时-水的三态改变。按常规教学将水、水蒸气、冰放在一课时解决，从教学形式上来说，过渡自然，资料环环相扣，但稍作细致探讨发觉，整堂课试验操作过多过杂，恰似“蜻蜓点水”，究其缘由，由于老师受常规的定向思维影响，因而学生没有足够的时间和空间去深化探究水的三态之间的改变，针对这种现象，我组大胆设想，打破教学常规，将本单元三课时资料，划分成两课时来执教，水蒸气一课时，水和冰为一课时。经过课时调整，学生有更

32、多的时间、空间去探究水和冰之间的相互转化。2）发挥组员“绍兴师爷”作用，合作做个好参谋 好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是须要不断的尝试，不断的改善，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。例如常晓玲老师执教的光和影子一课时，学生经过试验操作得知影子的构成后，老师出示多媒体儿歌，全班学生念念儿歌加深理解光和影子的关系，从教学达成度来说，无可非议，但从学生学问习得过程来说，好像还欠缺，总感觉是老师赐予学生的学问结论。为此，我组老师提议能否儿歌的资料，让学生来归纳总结，这样便加深理解光和影子的关系。之后常老师其次次对教案进行了修改，果真取得了很好

33、的效果。或许经过教案修改执教后，以为较完善，但事后，我们组又经过非正式的研讨，发觉，光和影子这部分资料，莫非只是让学生识记“光在上，影子在短，光在下，影子长，光在右-，影子在左-这些结论吗？老师教学的达成度是什么？围绕这个问题我们科常组再次深化细致的分析，每个组员都在反思同一个问题，本节课的核心资料是什么？那就是物体拦住光构成了影子。核心资料抓住了，那么黑板上板书的光在上，影子在下，光在下，影子在上-”能不能进行归纳？老师能够组织学生依据板书能够归纳出，光的不一样方向的照耀产生不一样方向的影 子。可见，课堂教学的有效达成，离不开教研组的合作策谋划策，同时也须要多次的尝试改善教法，俗话说，没有最

34、好，仅有更好。三、以多元化的活动，开展合作教研活动 教研活动不仅仅局限于钻研教材探讨教法，更主要的是要促进老师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探究教研活动的实效性详细做法是:：第一、合作研讨课要求教研组老师团体参加课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改善的方法经过“合作互助”形式的教研活动，让每一位老师在活动中得到了启发。将每一位老师的才智融入到执教老师教学中去。其次，个人尝试与团体相结合。我组打破常规，先赐予执教老师广袤的自由空间，自我备课上课，组员团体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，

35、合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。经过这种个人到团体方式的备课上课，到达老师之间的学问结构教法阅历互补。四、.以项目建设为引领，提高教研活动的质量 本学期，我组进一步以规范课前打算工作，提高课堂教学有效性为引领，切实提高教研活动质量。由于学科的特别性，我们自然、劳技、信息技术常见的运用到器材、软件。而如何选择相宜的工具，如何为学生打算有结构的材料？这些都是我们教研组，在每次教研活动中的必修课。因为相宜的器材、合理的多媒体软件为提高课堂有效性提高了有力的保证。例如，陈豪老师执教水的三态改变资料时，学生探讨水结成冰试验难度较大，因为试验室没有冰箱，如何来突破空间得限制，我们组想出

36、了，取薄薄的类似“太阳神”口服液瓶子，将水装进瓶子，再放在盛有冰块的容器里，这样水结成冰试验很快做成了。再如，卞玉琴老师执教的衣架一课，如何引导学生将衣架的弯钩做的圆滑、美观，我们组员出了不少金点子，如用5号电池弯、用铅笔弯、用固体胶弯等。还譬如，常晓琳老师执教的光和影子，学生从前用粉笔拦住手电筒光，由于粉笔竖着不稳，因而影子会晃动，给学生画影子带来困难，我们听完课后，纷纷出点子，想到了润唇膏、想到了固体胶，想到了小皮球、乒乓球等。全部的这些器材，只是学生探究的途径而已。五、合作探讨初建成效 一个学期来，我们组在学校领导的悉心关怀和指导下，在合作探究型教研组建设方面初建成效。我们科常组卞x老师

37、参与了嘉定区中青年老师劳技评优课，常x老师参与了嘉定区中青年老师自然评优课。这两节课，获得了评委的一样好评。其次，我们组除了在学科上合作探讨外，还在科技活动竞赛、以及拓展型领域进行了广泛的合作。教研组工作总结（六）： 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺当的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是进取参加地参加的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必需进取参加，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每

38、周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着必需的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很仔细的打算，结合我组近期的工作实际拟定必需的教研问题与方向。总而言之，我们必需保证每次的教研组会议时必需让我们的每位组员要有所得。一、仔细对待，绝不走过场搞形式 本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的探讨课题为议题绽开全方位的探讨，我们必需做到：(一)、要加强理论学习让理念来指导的教化教学工作;(二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教化教学实际开展实际有用的探讨，并

39、将我们的探讨成果进行详细的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必需定一个中心的议题，然后每位老师必需参加探讨，并结合我们在教学工作出现的问题能够拿出来一齐探讨，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许老师玩手机，闲谈尽可能少说，若在详细问题探讨完毕后，每个备课组能够进行团体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。二、进一步落实教研组长、备课组长的职责 备课组长往往更是一个学科的中坚力气，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强团体备课，做好课前的全部的打算工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有试验要去打算，为此除了由试验员为

40、我们打算好的教学试验仪器外，我们每位老师还必需检查课中所要用到的仪器是否打算到位，所用的东西是否确保能用，对于一些试验现象不是很明显能否探计出更好的试验方案等，对于教学常规要求，备课组长必需与教研组长协作指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来或许真的不难但要真正做到并不是那么简洁，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学阅历并不是很丰富的老师。三、精诚合作共同提高 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组

41、的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，试验教学是我们的一个重要的教学手段，但试验教学有很多时候是须要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平常的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老师在平常的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平常的教学教研过程中大家都本着相互帮忙共同提高的原则，基本上老师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同共享。每完成一章的教学任务我们都会由三个老

42、师自我去精选试题，然后利用教研组会时集中进行探讨，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，仅有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在必需程度上提升了老师的素养，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。四、以公开课为教研平台，提高教研实效 在平常的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不如做得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好的课堂教学实况展示在我们的面前，本学期我组自我确定让组内的老师更多地去尽展示自我，以公开课或同题异构的方式不断地磨课，以到达能出

43、精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公开课，虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很仔细的打算，例如吴建春老师为了上碱的性质的探究，为了上好这节课我组的三位化学老师花了不少时间去探讨如何才能到达我们的好课的标准。结果证明她的这李课真的很不错，学生收获许多，这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华老师的物质的溶解度，对于溶解度的理解是很多学生都不能理解的，难度较大，这是我们以往每届学生都是这么认为的，同时对于溶解度的考试中考的分值大约是3-4分，或许只是这几分在中考时往往影响学生的一个等级，为此我们三位也做了很仔细的沟通后最终由张新华老师来上，张老师充分利用了FLASH动画模拟

44、物质溶解度曲线的构成，给学生一个非常直观的相识，这节课得到了全组老师的一样好评。在今年的校际公开周中，我组有四位老师(物理两个，分别是黄承洪与施能沃)，化学组两个老师，分别是张新华和吴建 春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的老师一个好的研讨话题，得到了听课老师的高度好评。五、仔细做好其次课堂活动丰富学生的其次课堂 本学期我们理化组在全组老师的共同努力与进取的协作下，我们组联合生物科胜利举办了第九届春盛杯理化生学问竞赛，得到了赞助方的高度评价。六、仔细做好课题探讨，并做好收集整理及探讨成果推广方案 本学期我们接着做好课题探讨工作，并做好课题探讨的收集与整理工作，得到了教研室杨建清老师的充

45、分确定，下一步就是我们如何将我们的探讨成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。教研组工作总结（七）： 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整

46、体语文教学水平的提高，发挥老师团体的才智和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学本

47、领。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的资料，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的本领，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师进取外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面本领与水平都得到了提高。二、进取开展各种教研活动，提高老师教学本领和教学水平 1、仔细进取地开展校内听课活动，促进老师团体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一齐探讨，共同参加

48、，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言进取，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研本领也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同提高。这样的教研研氛围，不仅仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场