新初一家长会班主任参考演讲稿 .doc

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1、新初一家长会班主任参考演讲稿【新初一家长会班主任发言稿范文一】尊敬的各位家长：您们好!感激大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。作为小孩的班主任，我也和您的心情一样，希望小孩学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。今天，借此时机和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和配合下，使您的小孩能得到最大可能的进步和提高。一、树立“小孩的成功才是父母真正的成功”的观念。随着科学开展与人类进步的不断升华，教育咨询题已经成为当今社会的又一抢手咨询题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是小孩教育的竞争，小孩的成功才是父母真正的成功。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。小孩

2、的今后需要你我从如今做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让小孩养成良好的习惯，奠定坚实的根底，是后两年乃至于到高中学习的根底。因而，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监视小孩。假如小孩在您的监视和严格要求下，习惯养成了，根底扎实了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即便您少挣了点钱，即便您少打了几场麻将，即便您少看了一会电视，即便您每晚少睡了一小时的觉可这些跟您小孩一辈子的前途相比拟，您不觉得这点付出特别值得吗?二、正确对待初中与小学的区别。(一)、学业上的区别。1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐步趋于专业化，并接近科学

3、体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的紧密性、逻辑性越来越强。2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解根底上经历，经历根底上灵敏运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细心，学起来费劲，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的。小学生考个 90 分是特别平常的事情，但在初中，有时候，你考个 90 分也是班级第一;小学常考 90 多，在初中考不及格也是可能，由于两者不可相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的开

4、展。顺便谈一下如何对待分数的咨询题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面开展，有较强的习惯才能和创新才能的学生才能习惯今后社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的小孩学习成绩好，并不意味着思想好、才能高，您的小孩临时学习成绩落后，并不意味着思想差、才能低。不能认为分数确实是一切，考试分数高，要引导小孩不要自满;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、小孩一起研究存在的咨询题。(二)、身心上的区别。初中生正处于青年期和青年前期(或称青春初期)。人体发育根本完成，初中生能够说“长大了”。与此同时，自我认识在这一时期出现质的变化，独立性加强，感情的变化

5、特别明显，性认识的萌动开场表现。而所有这些变化和开展又都是在进展的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的。总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识缺乏，未能依照初中生活和本身实际的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不习惯，严峻妨碍了学习质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的注重，科学、妥善地协助他们走过这个坎，完成这次飞跃。三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓舞”的桥。1、平等。每个小孩都是鲜活的个体，

6、尽管年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者企求别人的注重，后者企求个人有价值。因而，作为老师、家长，应尊重每个小孩的人格。每个小孩都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。2、交流。在平等的根底上设法多交流。两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比方，小孩回到家随意咨询咨询;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜爱他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听

7、，等等。平常的交谈会引起小孩的兴趣，产生亲近感。3、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味批斗。假如你的小孩没有错误了，他还叫小孩么?假如我的学生没有咨询题了，她还叫学生么?那我们老师岂不是要下岗了哈?再说，罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事确实是长见识。事实上，特别多时候，容忍的效果远大于批斗的效果。4、鼓舞。由于小孩的个体差异，免不了成绩有好有坏，小孩由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批判，假如小孩特别尽力了，成绩却不如何理想，我们更应该给他决心，而不是一味的给他泼冷水，如此反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听小孩的心声，协助他们分析存在的咨询题，寻找对策才是明智之举。有时候

8、家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对小孩产生特别大的妨碍，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些小孩特别有天赋，特别聪明。后来这些小孩果真越来越聪明了。事实上，是由于老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓舞夸奖这些小孩。这确实是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促成小孩成功的有效途径。四、教育小孩恪守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身确实是对学生全面培养的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正由于如此，我们在发放的成绩告知书上特别附加了你的小孩半期以来的操行得分。这个分数尽管不是百分之一百科学，但它在特别大程度

9、上反映了你的小孩的综合情况，更反映出与学习成绩的相关性。学生只有好好的恪守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高本人的水平。假设哪个学生在恪守纪律方面做得不好，不仅仅是对本人的一种损害，关于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，关于班级体也是一种损害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不同意的。请家长理解：表扬是爱，批判也是爱。五、与老师坦诚相待，保持一致，构成教育的合力。在现代社会里，家长必须依托学校让小孩接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育小孩的一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是一种渎职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养

10、等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。所以相当多的家长都特别注重家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，互相交流、互相包容。作为家长，要正确对待老师的缺乏，人无完人，老师的教育水平有高有低，出现失误和缺乏在所难免。家长应与老师沟通处理分歧和看法，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能构成合力。小孩还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会回绝学习，如此的话，小孩的损失就大了。俗话说：你敬人一尺，人敬你一丈。老师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的确实是让你们的小孩能全面开展。因而，尊敬老师，实际上确实是

11、尊敬老师的劳动，要使老师的辛勤劳动在小孩的身上结出累累硕果，就只有让您的小孩服从老师的教诲。所以，作为老师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。六、酝造良好的家庭气氛。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭气氛，能够使小孩有良好的教养、个性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻留意本身形象。小孩的可塑性大、模拟性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和陶冶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对小孩起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出模样。家长是小孩的第

12、一任老师，家长教育小孩是全天候的。家长并不只是在教育小孩时才教育小孩的。家长的一言一行、一举一动都是小孩的教材。试想，一个经常充满着吵闹声、麻将声的家庭能培养出好的小孩么?指责中长大的小孩，今后容易怨天尤人。敌意中长大的小孩，今后容易好斗逞强。恐惧中长大的小孩，今后容易畏首畏尾。怜悯中长大的小孩，今后容易自怨自艾。嘲讽中长大的小孩，今后容易消极退缩嫉妒中长大的小孩，今后容易钩心斗角。侮辱中长大的小孩，今后容易心胸内疚。容忍中长大的小孩，今后必能极富耐性。鼓舞中长大的小孩，今后必能充满自信。赞美中长大的小孩，今后必能心存感恩。嘉许中长大的小孩，今后必能爱人爱己。接纳中长大的小孩，今后必能心胸广大

13、。认同中长大的小孩，今后必能掌握目的。分享中长大的小孩，今后必能大方大方。老实中长大的小孩，今后必能维护正义真理。安定中长大的小孩，今后必能信任本人、信任别人。友善中长大的小孩，今后必能对世界多一份关怀。祥和中长大的小孩，今后必能有平和的心境。七、不娇惯小孩，敢于对小孩说”不”。以色列有句名言：再富不能富小孩。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深深明白得教子比爱子更重要的真理。1、电脑、网络给小孩带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长如何引导和治理。无数事例证明假设家长能对小孩上网的场所(最好只限于家庭场所

14、)、时间(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超过两小时)、方式(最好少玩游戏)等进展明确要求和严格监视，那确实对小孩的成长有着宏大的促进作用。反之，假设家长没有引起足够注重或没有采取合理措施，那绝对是原则性的错误或灾难性的损失。2、小灵通等通讯工具对小孩如今来说，几乎没有任何好处和意义。假设非要说个作用的话，那主要有三点：滋生干扰要素;助长攀比认识;增加额外支出。因而，我建议：在小孩进大学往常最好不要装备通讯工具;已经装备了的最好收回由家长保管;确实因特别缘故需要装备的最好告知班主任，以便进展科学指导。3、我们支持小孩从小学习为人，学习处事，但我们更要对小孩的交友进展指导，尤其是在小孩区分水平低

15、、自控才能差而又开展极快的初中阶段。指导什么呢：交友不要过多过杂;异性交往不宜过于亲密;活动场所、时间、方式都应当有节有度。八、肩负起指导小孩学习的重担。父母虽不是专业老师，但父母必须兼任助理老师。有的父母见到小孩学习松懈，成绩一时不够理想,便十分焦急，抱怨、呵斥,甚至对小孩进展惩处。如此做是十分错误的。急于求成,恨铁不成钢,这种心情能够理解,但是事实上并不可能。家长也应和老师一道，不要等成绩，而要向过程要结果，向细节要成功。那么,家长应当从哪里入手提高小孩的学习成绩呢?1、和小孩一道制定学习目的和相应的奖惩方法。2、每天都过咨询小孩的学习。(哪怕是一句话：今天数学学的什么?)3、标准小孩的作息习惯。4、指导小孩合理看电视、上网和交友。5、每周五过目一下小孩的作业。较好的学习方法是复习-做作业-预习，每天如是，小孩在家说“今天无作业”，这是绝对不可信的谎话。6、关怀小孩的双休日。家长们，小孩是您生命的连续和今后的希望，您的配合与老师的努力，是小孩走向成功的根底，让我们携手合作，架设小孩成长的桥梁，共创小孩美妙的明天!