2022科学教案_55.docx

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1、第 1 1页共 9 9页20222022 科学教案科学教案有关科学教案 3 篇作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的科学教案 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案 篇 1一、设计思想：在日常生活中，我们视察到，孩子对水有一种特别的爱好，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好挚友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去视察、比较、发觉、相识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生新奇心，从而激发幼儿参加科技活动的爱好和主动

2、性，促进幼儿实力的发展。二、活动目标：1、幼儿通过操作，发觉某物品（糖、盐等）溶于水。某些物品（沙、第 2 2页共 9 9页泥等）不溶于水的现象。2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的状况。3、培育幼儿对水的爱好，激发幼儿参加科技活动的主动性。三、活动打算：1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透亮量杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿相识这些标签。2、透亮量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。3、供应红、蓝桌各一张。4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干；5、录像“纯净水制作过程”。四、活动过程：（一）出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤寂，谁愿做它的好挚友。复习相识糖、盐、油。

3、水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好挚友。（二）引导幼儿视察这三种物品放入水中后的改变。1、交代操作留意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换第 3 3页共 9 9页水再进行试验，记住谁是水的好挚友。2、提问：你找到了谁是水的好挚友？3、探讨：还有谁可以做水的好挚友？（三）扩大尝试范围，并进行分类。1、介绍能溶入物品的.名称。刚才，我们已帮水找到了两个好挚友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好挚友，它们是谁？（分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习相识物品标签。）2、幼儿再次操作尝试分类。将水的好挚友放到红色桌子上，不是水的好挚友放到蓝色桌子上。（四）了解水溶解现象及利用科学技术

4、制造而成的饮料。纯 凉 饮出示净 开 水 水 料 请幼儿视察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。第 4 4页共 9 9页1、请幼儿品尝、比较。2、探讨：这三种物品有什么异同点？3、看录像“纯净水制作过程”4、探讨：饮料是怎么来的？小结：这些都是依据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。（五）自制饮料（草莓汁）五、活动延长：1、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么改变。2、与父母一起自制饮料。科学教案 篇 2活动目标：培育幼儿勇于探究，喜爱探究的良好习惯。尝试利用多种感官视察物体。关键智力：自我；自然视察教案打算：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。第 5 5页共 9 9页小刀

5、一把；猴子的手偶；大袋子。教案过程：环节 1：学习儿歌水果歌老师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。老师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将全部图片贴完，老师带幼儿说儿歌 2-3 遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。环节 2：探究活动真假水果老师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。老师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜爱吃什么吗？”老师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。老师问第 6 6页共

6、9 9页幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太马虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可焦急了。老师布置任务，请小挚友帮小猴子找一找真的水果在哪里。老师将幼儿分组，每个幼儿 34 个幼儿，由一位老师负责，幼儿探究真假水果的区分。指导老师的指导：不能干脆告知幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发觉。幼儿共享成果。老师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。老师用刀切开幼儿找出的真水果。环节 3：区域活动美工区：给水果描虚线和涂色。角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。活动评价：能通过各种感官视察物体。能主动地参加到探究活动中。科学教案 篇 3第

7、7 7页共 9 9页活动目标1尝试运用不同的方法运水，体验玩水的乐趣。2初步感知水没有特定形态的特性。活动打算脸盆、海绵、毛巾、调羹、杯子、网、筷子、记录纸、粘纸、各种形态的容器等活动过程1导入故事进行导入，引出水宝宝要搬家。2 运水（1）揣测关键问题：你觉得哪些挚友可以帮水宝宝搬家？幼儿揣测，觉得可以帮水宝宝搬家的挚友在其下方做上标记。（2）验证幼儿逐样进行尝试，并沟通尝试的结果。关键问题：通过你自己的尝试，你发觉哪些挚友可以帮助水宝宝搬家？为什么？第 8 8页共 9 9页小结：原来，海绵、毛巾有吸水的本事，而杯子、调羹可以装水，所以他们都可以帮助水宝宝搬家。3玩水（1）尝试尝试将水宝宝搬进

8、不同形态的房子里，并视察其形态。关键问题：水宝宝住进不同形态的房子里之后，它们是什么形态的？（2）探讨关键问题：水宝宝究竟是什么形态的？小结：原来水宝宝没有特定的形态。4拓展在个别化学习活动中探究吸管等是否能帮水宝宝搬家。活动生成及建议1.对于水这一物体来说，幼儿还是特别有爱好的，因此在感知了水没有固定的形态及了解了哪些材料可以运水之后，接着可以在区域活动及日常的活动中引导幼儿关注水，探究水另外的特性。可以利用园内的沙水池进行玩沙玩水的活动，感知水的流淌、水的颜色等等。第 9 9页共 9 9页2.可以利用家长资源，让幼儿和爸爸妈妈一起收集关于水的用处的信息，拓展关于污水处理等方面的学问。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！